Questões de Concurso sobre Charge

Conforme a leitura do 1º quadrinho, é correto afirmar que a fala do menino expressa

Leia com atenção a charge a seguir:

https://www.google.com

Marque a alternativa que apresenta o uso correto do “porquê”.

Texto II

O fundamento da educação inclusiva é que todas as crianças, sempre que possível, devem

aprender juntas, independentemente de suas dificuldades e diferenças. A inclusão educativa é um

movimento da sociedade planetária, com três décadas de história, enraizada no respeito intransigente

aos direitos humanos.

5 Ao assumir a educação inclusiva como paradigma de ação do Estado na área educacional, o

Brasil optou por parâmetros de conduta para os sistemas de ensino com implicações conceituais e

operativas, tais como:

$\bullet$ Aprender é uma ação humana em cuja centralidade está o aluno.

$\bullet$ Adaptar o conteúdo escolar é ação do próprio aluno no âmbito do processo de autorregulação.

10 $\bullet$ Modular a assimilação dos conhecimentos é processo dependente das limitações e

possibilidades do aluno.

$\bullet$ Reconhecer e valorizar as diferenças é o primeiro passo para a escola comum recriar suas

práticas pedagógicas.

$\bullet$ Trabalhar com uma gama variada de atividades é o grande desafio do professor da educação

15 especial.

$\bullet$ Aferir programas no campo da aprendizagem e, não, conferir quantidade de conteúdos

programáticos aprendidos, são formas adequadas de proceder à avaliação dos alunos com

deficiência.

Os alunos com necessidades especiais específicas, antes de serem alunos da educação

20 especial, são alunos da escola e [...] a escola é que deve se adequar à recepção de todos os alunos, e

não os alunos à escola.

O quadro de necessidades educacionais especiais tem dupla configuração, a saber:

a) Necessidades Educacionais Especiais vistas no quadro de conceitos-referências mais

comuns: Deficiência Auditiva, Deficiência Física, Deficiência Mental, Deficiência Visual, Condutas

25 Típicas, Deficiência Múltipla, Síndrome de Down, Autismo, Déficit de Atenção/Hiperatividade,

Transtornos de Personalidade, Dificuldades de Aprendizagem, Altas Habilidades/Superdotação,

Transtornos do Pensamento e da Linguagem etc.

b) Necessidades Educacionais Especiais vistas no quadro de ocorrências nem sempre

consideradas no âmbito escolar: alunos com transtornos afetivos, alunos com baixo conceito,

30 alunos provenientes de minorias culturais, alunos soropositivos, alunos alcoólatras, alunos com

dependência química, alunos menores em liberdade assistida, alunos internos do sistema de

educação para menores, alunos com visão monocular, alunos oriundos de família com pobreza

aguda, alunos albergados, alunos que vivem nas ruas, alunos com atraso no desenvolvimento

neurológico, alunos com dificuldade de aprendizagem e de socialização, alunos vítimas de

35 privação cultural intensa, alunos que foram abusados sexualmente, alunos sem pais, alunos de

pais prisioneiros etc.

Esta breve tipificação dos sujeitos da Educação Especial mostra que estamos diante de um

campo vasto de possibilidades, exatamente do tamanho das possibilidades e limitações humanas.

CARNEIRO, Moaci Alves. LDB fácil: leitura crítico-compreensiva, artigo a artigo. 23. ed. revisada e ampliada.

Petrópolis: Vozes, 2015, p. 122-24.

Dentre os parâmetros de conduta listados no Texto II e que têm a educação inclusiva como paradigma de ação, aquele que melhor dialoga com a charge acima, Texto III, é:

Sobre o terceiro quadrinho, a fala de Cascão demonstra que:

Analise a tirinha abaixo e assinale a alternativa correspondente a figura de linguagem apresentada:

Não! Só esqueci o número um na frente.”

A fala da professora poderia ser reescrita, de acordo com a norma-padrão da língua, da seguinte forma:

É correto afirmar que a Charge faz uma crítica ao(à):

Leia a tira.

(Chargista Duke. Em: www.otempo.com.br)

*Podcast: arquivo digital de áudio de conteúdo variado

Considerando o contexto da tira, assinale a alternativa em que há a correta sequência para a frase “Não precisa mais

Leia a charge a seguir e analise as proposições, em relação ao uso da tecnologia pelas pessoas e suas experiências em todos os contextos, inclusive na escola.

I- As mudanças decorrentes da tecnologia, que se encaixam em mudanças sociais mais amplas, não impactam a linguagem e as práticas comunicativas na escola.

II- A tecnologia faz parte das experiências vividas pelas pessoas, desde engajar-se numa infinidade de sites de redes sociais com amigos, no trabalho, nos estudos, provocando a transformação digital das atividades cotidianas.

III- As novas concepções do ensino de língua incluem a diversidade de gêneros digitais para a construção do letramento escolar e os espaços online são locais importantes de aprendizagem múltipla.

É VERDADE o que se afirma apenas em: a

Do diálogo entre os dois interlocutores da charge, Texto IV, é possível inferir que

A leitura crítica da charge abaixo nos convida para um chamamento

Fonte: Google.html#imgrc=jgbecVWhFUwRmM

Analise as proposições e marque a alternativa adequada. É preciso:

I- Conceder espaço e voz ao educador no sentido de obter perspectivas reais para a situação da escola pública.

II- Refletir sobre as concepções, valores e opiniões acerca do papel da escola pública.

III- Interagir com as complexas demandas sociais para a efetiva contribuição à reflexão da coletividade dos que fazem e pensam a educação.

Está CORRETO o que se afirma em:

O texto III faz uso predominante de

Leia a tirinha a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

O uso dos “porquês” está CORRETO:

As informações da charge permitem concluir corretamente que há uma crítica

O aspecto que torna o complemento do verbo “dizer” diferente do complemento do verbo “matar” é o seguinte:

Leia o texto a seguir.

Disponível em: <http://www.malvados.com.br/>. Acesso em 29 jul. 2019.

A respeito de sua caracterização, é correto afirmar que se trata de um(a)

Leia, o texto a seguir.

A concordância consiste em se adaptar a palavra determinante ao gênero, número e pessoa da palavra determinada. A concordância nominal se verifica em gênero e número entre o adjetivo e o pronome, o artigo, o numeral ou o particípio e o substantivo ou pronome a que se referem.

_{(BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37 ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009, p. 543. Adaptado.)}

Considere esse princípio e a tirinha abaixo.

_{(Disponível em: <http://megatura.blogspot.com/2017/04/conotacao-e-denotacao-no-dia-dia.html>. Acesso em: 11 fev. 2019.)}

A esse respeito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Na frase do balão, a palavra “meio”, empregada no sentido de “um pouco”, é invariável,

PORQUE

II. como adjetivo, não concorda em gênero e número com o termo determinado “perdida”.

Sobre essas asserções, é correto afirmar que

Pode-se depreender, a partir da leitura da charge, que a intenção crítica do autor é mostrar que:

Na frase: “Ele estava bem aqui do meu lado, querida, mas eu me distraí....” temos um exemplo de uso de pronome reflexivo. Segundo Bechara, 2009 a voz reflexiva ocorre quando a ação desempenhada pelo verbo não é transferida a outra pessoa, mas é refletida no sujeito, ou seja, são pronomes pessoais oblíquos átonos que, embora funcionem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da oração e indicam que o sujeito pratica e recebe a ação expressa pelo verbo. Seguindo as considerações apresentadas, identifique a alternativa na qual o pronome em destaque NÃO enquadra-se como pronome reflexivo.

Para realizar uma leitura eficiente, o leitor deve captar tanto os dados explícitos no texto, quanto os implícitos. A fala de Mafalda, no quadro quatro, permite perceber: