Questões de Concurso sobre Classes morfológicas da palavra "que"

Leia com atenção as afirmativas abaixo:

I. As testemunhas intimadas vão ter que jurar contar a verdade.

II. Que trágico isso pode ser!

III. Ela sempre soube que os riscos eram enormes.

IV. Que argumento é esse que este homem acabou de proferir?

Em quais das afirmativas acima o termo em destaque é um pronome?

Em “Choveu que alagou tudo”, “Acho que não podemos” e “Tenho que tentar”, “que” apresenta função de, respectivamente, conjunção adverbial, conjunção integrante e preposição.

O que parecia falta de empatia virou prática cada vez mais comum. (L.10-11)

A forma QUE no período acima se classifica como

A palavra “que” na segunda ocorrência, morfologicamente, é classificada como

Analise o fragmento:

“... Ana Claudia Ferreira Julio explica que, apesar de alguns grupos considerarem tais ações afirmativas como "injustas" e "segregadoras", a lei utiliza parâmetros sociais e econômicos. ”

O termo “que” é

Em “Eles têm capas parecidas, sobretudo os que se passam em Paris e Londres, e que compõem um subgênero ambientado na Segunda Guerra: as suas capas são nostálgicas, com cenas que poderiam ter saído de filmes de época” (5º parágrafo), a palavra destacada é:

Assinale a opção correta acerca do emprego do vocábulo “que” no segundo parágrafo do texto 1A1-II.

Assinale a alternativa a qual expressa corretamente a função do que na seguinte frase: “As conclusões constam na pesquisa ‘Inclusão na Educação’, realizada pela Nova Escola, que entrevistou 4.745 educadores em todo o Brasil.” (1º§)

E se você considerar a taxa de exposição, 'que' é a pessoa que não aposta, mas convive com um apostador [...].

O elemento destacado na frase trata-se de:

A mulher é a babá 'que' tomava conta da menina.

O termo destacado na frase é:

O termo sublinhado em “Estamos acostumados a considerar o trabalho como algo a que nos sujeitamos, mais ou menos a contragosto, para obter uma renda” (1^o parágrafo) refere-se a

Estamos tão acostumados a esse fato que tentativas de regulação desse setor são encaradas com antipatia e explosões de irracionalismo. (L.45-48)

Assinale a alternativa em que esteja corretamente indicada a classificação gramatical do QUE sublinhado no período acima.

No trecho “E espero que a evolução nunca chegue a este ponto”, o vocábulo que foi empregado com a mesma função gramatical que o vocábulo destacado em:

Releia o trecho a seguir.

“[...] a vacina contra o vírus HPV, que está disponível em todo o Brasil [...].”

Assinale a alternativa em que a classificação da palavra destacada está adequada no respectivo trecho.

Assinale a alternativa na qual o termo sublinhado exerce a mesma função sintática da palavra “que” no trecho “Em alguns canais revitalizados, havia produtores que não viam água dos canais em suas propriedades há mais de dez anos.” (linhas de 22 a 24).

Sobre o trecho: “Um plano de vida define metas que sejam viáveis, mensuráveis e alinhadas com os resultados que você pretende obter.” A palavra em destaque funciona como:

No trecho “Seu corpo diretivo e clínico é constituído por médicos que usualmente têm dificuldade de aceitar” a forma “que” em destaque é utilizada como:

Analise as seguintes orações, retiradas de "A escuta nas práticas de leitura":

I. O mediador deve esboçar perguntas que instiguem a discussão, o pensamento sobre o lido.

II. Um sujeito que tem uma história de mediação afetivamente positiva com relação a essas práticas de leitura desenvolverá a capacidade de "ouvir" nas entrelinhas dos textos.

III. "O que a promoção da leitura tem a ver com a escola?"

IV. Artes como o teatro, a narração oral, o cinema e as canções podem oferecer novas possibilidades sempre que valorizam esteticamente os textos e os colocam em destaque.

V. O título que introduz o terceiro capítulo traz uma indagação provocativa.

Sobre essas sentenças, assinale a afirmação correta:

Leia o seguinte trecho e observe atentamente as orações introduzidas pela palavra "que":

"Uma moça que (1) professasse ideias filosóficas a respeito do amor e do casamento diria que (2) os impulsos do coração estavam antes de tudo. Rosina não era inteiramente avessa aos impulsos do coração e à filosofia do amor; mas tinha ambição de figurar alguma cousa, morria por vestidos novos e espetáculos frequentes, gostava enfim de viver à luz pública. Tudo isso podia dar-lhe, com o tempo, o rapaz de nariz comprido, que (3) ela antevia já na direção da casa em que (4) trabalhava; o Ernesto porém era difícil que (5) passasse do lugar que (6) tinha no arsenal, e em todo caso não subiria muito nem depressa".

Fonte: MACHADO DE ASSIS, J.M. "Ernesto de tal" in Histórias da meia-noite.

Rio de Janeiro: Garnier. 1989. pp. 83.

A palavra "que" funciona como pronome relativo em:

No trecho “o que diz aí da relação dos desmatamentos com a falta de água”. (3º quadrinho).

A expressão destacada é: