Questões de Concurso sobre Classes morfológicas da palavra "que"

 
 
Disciplina
Assunto 1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
 
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
 
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
 
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
 
Questões:
Todas as questões
 
Filtro simplificado
 
Questões
Todas as questões
 
864 questões encontradas
Questões por página
20
Mais recentes
 

Em “O problema é que os que chegam aqui acreditam que falamos errado ...” (linha 3), os termos destacados desempenham, respectivamente, função de


A

artigo e pronome relativo.


B

pronome demonstrativo e conjunção integrante.


C

pronome demonstrativo e pronome relativo.


D

artigo e conjunção integrante.

No fragmento do texto “Uma das causas ligadas à pouca produtividade do gado de leite é a baixa qualidade genética do animal, que impacta negativamente a lactação da vaca”. A palavra em destaque estabelece coesão entre os elementos do texto e é classificada como:


A

Conjunção integrante, pois introduz oração subordinada substantiva.


B

Pronome relativo, uma vez que recupera o termo “baixa qualidade genética do animal”.


C

Preposição, porque liga orações contíguas.


D

Pronome relativo, porque introduz oração subordinada adjetiva restritiva.

Leia as frases a seguir, atentando para o emprego das palavras “que”, “se” e “como”, destacadas em negrito:

I. Em relação ao conhecimento do universo, que ignorantes somos!

II. Para ir até Marte e iniciar a colonização, precisa-se de pessoas corajosas.

III. Como! Até hoje você não se vacinou contra a Covid-19?

IV. Pelo seu talento, você tem um quê de artista excepcional.

Assinale a alternativa que expressa, CORRETAMENTE, as classificações das três palavras:


A

I: Advérbio de intensidade; II: Pronome apassivador; III: Palavra de realce ou expletiva e IV: Substantivo.


B

I: Advérbio de intensidade; II: Pronome apassivador; III: Pronome relativo e IV: Palavra de realce ou expletiva.


C

I: Advérbio de intensidade; II: Índice de indeterminação do sujeito; III: Interjeição e IV: Substantivo.


D

I: Pronome adjetivo exclamativo; II: Índice de indeterminação do sujeito; III: Palavra de realce ou expletiva e IV: Substantivo.


E

I: Pronome adjetivo exclamativo; II: Índice de indeterminação do sujeito; III: Pronome relativo e IV: Palavra de realce ou expletiva.

Leio a reclamação de um repórter – irritado falar com um delegado e lhe disseram que o homem havia ido tomar um cafezinho. Ele esperou longamente, e concluiu que o funcionário passou o dia inteiro tomando café.

BRAGA, Rubem. O conde e o passarinho. Rio de Janeiro: Record, 2002, p.156.

Acerca dos aspectos gramaticais do fragmento da crônica Cafezinho, assinale a alternativa correta.


A

O termo sublinhado é predicativo do sujeito: “Ele esperou longamente”.


B

O lhe em “e lhe disseram” é um termo com sentido possessivo, por isso é adjunto adnominal.


C

Os termos sublinhados em “que o funcionário passou o dia inteiro tomando café” têm a mesma função sintática.


D

Os termos sublinhados em “que precisava falar” e “disseram que o homem” possuem a mesma classificação sintática.


E

A oração “que o homem havia ido tomar um cafezinho" tem a mesma classificação sintática de “a reclamação de um repórter”.

A conjunção destacada no trecho classifica-se em


A

coordenativa explicativa.


B

subordinativa causal


C

subordinativa integrante


D

pronome relativo

Observe o uso do vocábulo “que” no fragmento a seguir: “e, quando eles encontravam três ou quatro palavras juntas que pudessem fazer parte de uma sentença”. (𝓁. 36-38)


Assinale a alternativa na qual o vocábulo “que” apresenta a mesma classificação morfológica do fragmento transcrito.


A

“O primeiro professor que encontrei estava numa sala muito grande”. (𝓁. 4-5)


B

“/.../ tendo observado que eu olhava com curiosidade para um painel”. (𝓁. 6-7)


C

“O professor então quis que eu ‘observasse, porque ele iria colocar seu mecanismo em funcionamento’”. (𝓁. 28-29)


D

“/.../ a inteligência da sua juventude, que ele havia esgotado todo o vocabulário com o seu painel”. (𝓁. 58-59)

É difícil prever quais serão todos os impactos, exceto que serão colossais e que mudarão para sempre como vemos a própria humanidade – bem como o planeta que ela habita e transforma. (linhas 28 a 30)


As ocorrências do QUE no período acima se classificam como


A

pronome relativo.


B

conjunção subordinativa consecutiva.


C

conjunção integrante.


D

preposição.


E

pronome indefinido.

No trecho acima, a palavra “que” aparece quatro vezes, sendo, respectivamente, classificada como


A

pronome relativo, pronome relativo, pronome relativo, conjunção integrante.


B

pronome relativo, pronome relativo, pronome relativo, pronome relativo.


C

conjunção integrante, conjunção integrante, pronome relativo, pronome relativo.


D

conjunção integrante, pronome relativo, pronome relativo, conjunção integrante.


E

conjunção integrante, conjunção integrante, conjunção integrante, conjunção integrante.

Não se deve perder de vista, no entanto, que somente políticas estruturantes, intersetoriais e integradas serão capazes de fazer com que o Brasil concretize o paradigma da "absoluta prioridade". (L.36- 39)


As duas ocorrências do QUE no período acima se classificam, respectivamente, como


A

conjunção integrante e conjunção integrante.


B

conjunção integrante e pronome relativo.


C

pronome relativo e pronome relativo.


D

pronome relativo e conjunção integrante.

Considere as seguintes afirmações.

I - O que (l. 14) é um pronome relativo que retoma emprego (l. 14).

II - O que (l. 25) é um pronome relativo que retoma bens culturais (l. 23).

III - O que (l. 43) é um pronome relativo que retoma PIB (l. 42).

Quais estão corretas?


A

Apenas I.


B

Apenas II.


C

Apenas I e II.


D

Apenas II e III.


E

I, II e III.

Assinale a alternativa na qual a palavra “que” não tenha sido empregada como pronome relativo.


A

Podemos dizer que é a busca de uma relação harmoniosa.


B

Sujeitos que amam, sofrem, adoecem.


C

Complexidade dos problemas que caracterizam a realidade sanitária.


D

Drogas lícitas ou ilícitas, que são determinantes fundamentais.


E

Mobilização que tenta romper o individualismo.

Na linha 20, a palavra “que” classifica-se como:


A

Conjunção integrante.


B

Pronome relativo.


C

Conjunção coordenativa.


D

Pronome interrogativo.


E

Partícula de realce.

A palavra “que” está empregada como pronome relativo, imprimindo sentido de restrição ao enunciado, em:


A

O número de blocos autorizados pela Prefeitura de São Paulo a desfilar [...] chegou a 644, 180 a mais do que no ano passado. (1o parágrafo)


B

Para estes, o carnaval é a hora do pesadelo, que vem se tornando mais tétrico a cada ano que passa. (2o parágrafo)


C

O problema é que a Prefeitura tem sido incapaz de oferecer o mesmo tratamento àqueles – grande maioria – que não estarão nos desfiles. (2o parágrafo)


D

Os moradores disseram que “a região não é servida por metrô e a extensão da avenida não comporta grandes multidões”. (5o parágrafo)


E

A vitória dos moradores da Vila Leopoldina é um alento para os paulistanos que se sentem destituídos de sua condição de cidadãos durante o carnaval... (6o parágrafo)

Assinale a alternativa cujo termo sublinhado apresenta função morfológica DIFERENTE dos demais.


A

“Achei que estava bem na foto.” (1º§)


B

“A figura do adolescente que mora com os pais [...]” (7º§)


C

“[...] é ele que nos traz a aceitação das ambiguidades, [...]” (15º§)


D

“O envelhecimento é sombra que nos acompanha desde a concepção: [...]” (3º§)

No fragmento "Que tal um joguinho de cartas?" (15º parágrafo), o pronome destacado deve ser classificado como:


A

Interrogativo.


B

Possessivo.


C

Relativo.


D

Pessoal reto.


E

Demonstrativo.

Em todas as frases a seguir, as palavras sublinhadas possuem o mesmo valor semântico, EXCETO:


A

“Devia ser a descoberta horrorizada da filha que tinha.” (12º§)


B

“Criava as mais falsas dificuldades para aquela coisa clandestina que era a felicidade.” (14º§)


C

“[...] fingi que não sabia onde guardara o livro, achava-o, abria-o por alguns instantes.” (14º§)


D

“[...] nós que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres.” (3º§)

Esse é um processo crucial para que (1) aprendamos com a experiência, e para que infiramos o que (2) está prestes a acontecer. (L.82-84)


As ocorrências do QUE no período acima, (1) e (2), classificam-se, respectivamente, como


A

conjunção integrante e pronome relativo.


B

pronome relativo e conjunção subordinativa.


C

pronome relativo e conjunção integrante.


D

conjunção subordinativa e pronome relativo.

Quase como um filme de ficção cientifica, Yuste afirmou que o direito à privacidade mental, para que o conteúdo da mente não seja decodificado sem consentimento, estaria em risco sem a atualização do código internacional. (L.48-52)


A ocorrência do QUE sublinhada no período acima se classifica como


A

preposição.


B

conjunção integrante.


C

pronome relativo.


D

conjunção coordenativa.

   
Gerar simulado