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Ao reler o texto, encontra-se a sentença “Não se esqueça de escovar os dentes”. Dentro do item regência verbal, o uso dos termos grifados está correto, pois:
I. é um verbo que pede objeto intransitivo direto da coisa esquecida.
II. é um verbo transitivo indireto pronominal, assim sendo, pede complemento preposicionado encabeçado pela preposição de.
III. é um verbo transitivo direto átono, assim sendo, pede complemento encabeçado pela preposição que.
Estão corretas as afirmativas:
I apenas.
II apenas.
III apenas.
I e III apenas.
Na frase: "Em time QUE ganha não se mexe", a palavra em destaque, no contexto em que está sendo utilizada, é classificada gramaticalmente como:
Conjunção.
Pronome.
Advérbio.
Preposição.
No trecho "... Papéis de presente que nunca usei, sorrisos que nunca darei" a palavra "QUE", no contexto em que foi empregada pertence a seguinte classe gramatical:
Conjunção.
Pronome.
Preposição.
Interjeição.
A classe gramatical do termo "que" no primeiro quadrinho é:
pronome relativo
conjunção integrante
conjunção coordenativa
pronome demonstrativo
Em relação ao período “É óbvio que é ‘água’”, do Texto II, assinale a alternativa correta em relação ao termo em destaque.
Trata-se de um adjunto adverbial de intensidade.
Trata-se de uma preposição subordinativa integrante.
Trata-se de uma conjunção subordinativa integrante.
Trata-se de um pronome relativo e corresponde ao termo “água”.
Trata-se de uma conjunção subordinativa comparativa.
Assinale a alternativa em que a palavra ‘que’ é um pronome relativo.
Linha 01.
Linha 04.
Linha 27.
Linha 29.
Linha 32.
No período “...além de seu valor e importância dentro de seu contexto e discurso, o significado único que ela possui...”, a partícula “que” desempenha função de pronome relativo. Aponte a alternativa em que a partícula “que” desempenha a mesma função.
Queremos entender o que você quis realmente dizer naquele momento?
Ele nunca me visita, que o trabalho o impede de viajar por muito tempo.
O Jornal Zero Impacto, que é de Curitiba, divulgou em 1ª mão essa notícia.
Viajar de avião é mais prazeroso do que viajar de carro.
Nos seguintes excertos retirados do 4º parágrafo “(...) um Deus silencioso que deixou os homens à própria sorte (...)” e “(...) – lembremos que o cineasta era filho de um pastor austero.”, há a ocorrência da palavra “que” em ambos; assinale a alternativa correta sobre suas funções no texto:
Apresentam a mesma função.
Apresentam as funções de conjunção integrante e pronome relativo, respectivamente.
Apresentam as funções de pronome relativo e conjunção adverbial, respctivamente.
Apresentam funções distintas .
Apresentam as funções de pronome indefinido e conjunção subordinativa substantiva, respectivamente.
"De certo modo poderíamos dizer que essas instituições têm gênero, classe, raça.” (linha 5)
A alternativa em que o elemento destacado pode ser classificado do mesmo modo que no trecho acima é
“alguns aspectos da cultura que foram selecionados por serem reconhecidos como podendo ou devendo dar lugar a uma transmissão deliberada e mais ou menos institucionalizada” (linhas 20-22)
“Portanto, é possível argumentar que, ainda que as agentes do ensino possam ser mulheres, elas se ocupam de um universo marcadamente masculino” (linhas 23-24).
“é impossível pensar sobre a instituição sem que se lance mão das reflexões sobre as construções sociais e culturais de masculino e feminino” (linhas 32-33).
“Certamente não se esperava que ela desempenhasse sozinha essas tarefas, embora, com muita frequência, elas lhe fossem explícita e pontualmente endereçadas” (linhas 42-43).
trecho: "Era uma vez um cocheiro QUE dirigia uma carroça cheia de abóboras ", a palavra "QUE" pertence, no contexto em que foi empregada, a seguinte classe gramatical:
Pronome Relativo.
Conjunção Subordinativa Integrante.
Conjunção Coordenativa Explicativa.
Conjunção Adverbial Condicional.
Observe um trecho da música "Com Ou Sem Mim" interpretada por Gustavo Mioto:
"Só quero que você seja feliz
Com ou sem mim
E quando der saudade e for dormir
Com ou sem mim"
No trecho: "Só quero QUE você seja feliz" a palavra "QUE", no contexto em que foi empregada, é classificada como:
Pronome Relativo.
Pronome Interrogativo.
Conjunção Subordinativa Integrante.
Conjunção Coordenativa Explicativa.
No trecho "Lembremo-nos sempre de QUE nossas sombras são projetadas e elas são fiéis ao nosso corpo" a palavra "QUE", no contexto em que foi empregada pertence a seguinte classe gramatical:
Interjeição.
Preposição.
Conjunção.
Pronome.
“Uma parcela da população mundial já lida com as consequências da apatia persistente, marcada, substancialmente, pela sensação de vazio que determina o languishing.” (§ 3)
A expressão sublinhada na passagem acima foi empregada na função de:
pronome relativo.
partícula expletiva.
conjunção integrante.
pronome interrogativo.
Na frase "O vendedor respondeu QUE o valor não era suficiente para comprar o produto", a palavra destacada é classificada como:
Pronome Interrogativo.
Conjunção Coordenativa Explicativa.
Conjunção Subordinativa Integrante.
Pronome Relativo.
Pode ser classificado com a função de sujeito da oração o termo destacado em:
“para que o aluno”
“já que o livro didático”
“para que a atividade de leitura”
“que produza significado e sentido para o aluno/leitor”
Assinale a alternativa integralmente correta.
A seguinte regra é infringida nos itens (3), (10) e (11): usamos vírgula antes da conjunção ‘e’ quando o sujeito da oração introduzida por esse conectivo é diferente do sujeito da oração anterior.
Em (8), o pronome relativo “que” introduz uma oração adjetiva que tem valor explicativo, e não restritivo, o que significa que uma vírgula deveria ter sido usada antes de tal elemento conectivo.
Em (4), a expressão “com mandado de prisão por roubo em aberto” é explicativa, devendo, portanto, estar entre vírgulas.
Em (9), é obrigatório o uso de vírgulas para isolar a expressão “no Bairro Floresta”, uma vez que se trata de um adjunto adverbial deslocado.
Em (3), é inadequado o uso da vírgula após a expressão “Por telefone”.
Analise a frase abaixo para responder à questão 4.
Certamente não suspeita “que” um desconhecido o vê e o admira porque ele está nadando em uma praia deserta.
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto às classes de palavras, assinale a alternativa em que a palavra destacada pertence à mesma classe gramatical que “que” destacada na frase acima.
Não há ninguém na praia, “que” resplende ao sol.
... pequenas espumas “que” marcham alguns segundos e morrem.
esperei “que” ele atingisse um telhado vermelho, e ele atingiu.
... e as pequenas espumas “que” nascem e somem parecem ir mais depressa ...
Assinale a alternativa na qual a palavra “que” tenha sido empregada como pronome relativo.
“Abre a boquinha que lá vai o aviãozinho” (l. 10).
“isso seria mais causa para espanto do que para abrir a boca”(l. 10-11).
“ameaças e sentenças que só não nos paralisavam de medo” (l. 13-14).
“Ou, já que o cérebro estava na cabeça,” (l. 17-18).
“Eu avisei que você ia perder tempo” (l. 34-35).
“Uma idade qualquer que esteja no meio do trajeto. E a gente descobre que o tempo não pode continuar sendo desperdiçado.” (1º§)
Os termos destacados no fragmento acima classificam-se morfologicamente como, respectivamente:
partícula expletiva e conjunção causal.
pronome relativo e conjunção integrante.
pronome indefinido e pronome relativo.
preposição acidental e pronome indefinido,
conjunção integrante e conjunção causal.
Tudo indica que os animais estão sendo infectados pelo contato direto ou indireto com as onças-pardas (Puma concolor) que habitam Yellowstone – felinos, portanto, e hospedeiros preferenciais do parasita. (L.51-55)
As ocorrências do QUE no período acima se classificam, respectivamente, como
pronome relativo e pronome relativo.
pronome relativo e conjunção integrante.
conjunção integrante e pronome relativo.
conjunção integrante e conjunção integrante.