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Questões de Concurso sobre Funções morfossintáticas da palavra QUE
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Considere o texto a seguir para responder à questão:
É necessário que os alunos participem das atividades, pois todos se lembram de que o prazo termina amanhã; o fato é que a reunião foi adiada.
Analise as orações subordinadas introduzidas por que e assinale a alternativa correta quanto à sua classificação sintática.
A
Na primeira, substantiva subjetiva; na segunda, objeto indireto; na terceira, predicativo do sujeito.
B
Na primeira, substantiva subjetiva; na segunda, complemento nominal; na terceira, predicativo do sujeito.
C
Na primeira, complemento nominal; na segunda, objeto indireto; na terceira, oração adjetiva explicativa.
D
Na primeira, objeto direto; na segunda, objeto indireto; na terceira, predicativo do sujeito.
A palavra ‘que’ destacada foi utilizada para retomar um termo antecedente em:
A
Significa, isto sim, criar espaço para que a sociedade possa refletir criticamente sobre os significados e as práticas que construiu em torno delas.
B
Significa reconhecer que o modelo atual serve a determinados interesses econômicos, mas não necessariamente ao bem-estar coletivo ou individual.
C
Uma imprensa que naturaliza a mercantilização de todas as dimensões da vida, inclusive as mais íntimas, afetivas e relacionadas à esperança e ao futuro, contribui para a perpetuação de um modelo insustentável em múltiplas dimensões.
D
E significa, para a imprensa em particular, assumir que seu papel não pode se limitar a ser correia de transmissão de uma lógica econômica que ela mesma, em momentos de autocrítica episódica, reconhece como problemática.
O termo empregado para retomar uma palavra anteriormente usada no texto está sublinhado em:
A
de modo que os alunos explorem conceitos de forma Interativa e engajadora.
B
permitindo que alunos e professores explorem informações além dos limites físicos da sala de aula.
C
criando uma divisão digital que aprofunda as desigualdades educacionais.
D
A formação adequada é essencial para que os educadores possam integrar a tecnologia.
E
é fundamental que o governo, as instituições educacionais e a sociedade como um todo trabalhem em conjunto.
No terceiro parágrafo, palavra em negrito “que” exerce função sintática de:
A
sujeito
B
adjunto adverbial
C
objeto direto
D
predicativo do sujeito
E
objeto indireto
Considerando os trechos a seguir, retirados do texto, assinale a alternativa na qual a palavra “que” esteja sendo empregada como conjunção integrante que introduz uma oração cuja função é de objeto direto.
A
“é frequente que a relação entre IA e educação seja organizada em dois eixos analíticos”.
B
“com aplicações que incluem apoio à aprendizagem”.
C
“são importantes porque evidenciam que a IA não se reduz a ferramentas digitais”.
D
“dispositivos já disponíveis nas escolas e interfaces que demandem níveis reduzidos”.
No período “Em seu lugar, nos entregamos a um universo onde a palavra empenhada perdeu valor, mas o print vale ouro”, a palavra destacada pertence à classe dos:
A
Artigos.
B
Numerais.
C
Advérbios.
D
Pronomes.
"Forças de segurança que atuam na zona rural de Brotas de Macaúbas (BA) realizaram mais uma fase da Operação Nexus Nordeste 2026."
Avalie a função sintática do vocábulo 'que' no período apresentado e assinale a alternativa CORRETA.
A
O 'que' é um pronome relativo que inicia uma oração subordinada adjetiva restritiva.
B
O 'que' é um pronome relativo que inicia uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
C
O 'que' é uma conjunção integrante que inicia uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
D
O 'que' é uma conjunção integrante que inicia uma oração subordinada adjetiva restritiva.
Assinale a alternativa que contém a função sintática do pronome relativo “que” no período a seguir.
As inovações tecnológicas resultaram em sistemas de inteligência artificial que são fundamentais para a automação moderna.
A
sujeito
B
objeto direto
C
adjunto adnominal
D
predicativo do sujeito
Considere o trecho do terceiro parágrafo, Os dados mostram que essas meninas enfrentam barreiras que se acumulam..., e analise as assertivas sobre a palavra sublinhada:
I. Exerce a função de pronome relativo por introduzir uma oração adjetiva e retomar o antecedente barreiras.
II. Desempenha a função sintática de sujeito da oração de que faz parte (barreiras se acumulam).
III. Trata-se de uma conjunção subordinativa integrante que liga o verbo transitivo direto ao seu objeto oracional.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
I, II e III.
Assinale a alternativa cuja palavra destacada introduz o sentido de explicação.
A
Venha cá logo, menino, que preciso urgente de você.
B
Aqui estão todos os papéis que me foram solicitados.
C
Fez tanto frio naquela região, que passamos mal.
D
Peço que não se atrase tanto como da outra vez.
E
Havia necessidade de que trouxessem isso?
No trecho Outra mudança relevante é a ampliação do número de trabalhadores que passam a ter acesso ao benefício, a palavra que atua como pronome relativo. Considerando isso, assinale a alternativa que indica o termo exato que esse pronome substitui e retoma no interior do período.
A
Outra mudança relevante.
B
acesso.
C
benefício.
D
trabalhadores.
Assinale a alternativa na qual a palavra “que” tem função diferente da desempenhada no seguinte trecho: “A tecnologia tem impacto direto na vida das famílias, especialmente de mulheres, que historicamente assumem a responsabilidade pelo acesso à água.”.
A
“Dados mais recentes do IBGE mostram que, em 2024, apenas 86,3% dos domicílios tinham acesso à rede geral de abastecimento de água [...]”.
B
[...] destaca soluções já em andamento que vêm ampliando o acesso à água segura [...]”.
C
[...] principalmente nas Regiões Norte e Nordeste, que concentram os piores índices.”.
D
[...] sistema simplificado de tratamento de água desenvolvido por técnicos da Superintendência da Funasa do Pará –, que vem sendo expandido em todo o país [...]”.
Na oração “Ela disse que viria.”, a palavra destacada pode ser classificada como:
A
Conjunção;
B
Pronome Relativo;
C
Advérbio;
D
Pronome Interrogativo.
Leia o excerto a seguir:
"Por fim, os resultados também expressam as estruturas desiguais da sociedade brasileira. Apenas 21,5% das pessoas entre 18 e 24 anos conseguem acessar o ensino superior, mesmo com a existência de políticas públicas como o FIES, o Prouni e a Lei de Cotas. Quando olhamos para os índices de evasão, o cenário é ainda mais preocupante: do último Censo para o de 2024, a taxa de evasão subiu de 11% para 17%, decorrência de diversos fatores como a ausência de políticas robustas de assistência e permanência estudantil (nas universidades públicas e privadas), a desconexão dos currículos com a realidade das e dos estudantes, as opressões dentro e fora das universidade e, em especial, o acirramento das contradições do mundo do trabalho e da precarização da vida da classe trabalhadora, que expulsa cotidianamente milhares de jovens do ensino superior."
O pronome relativo que , no contexto em que ele aparece, tem uma função sintática clara: ser sujeito da oração que o segue − expulsa cotidianamente milhares de jovens do ensino superior. Nesse caso, por se tratar de um período composto, o pronome substitui o verdadeiro sujeito, evitando sua repetição desnecessária. Analise todo o contexto e assinale a alternativa que indica corretamente o sujeito do verbo "expulsar", o qual é substituído pelo pronome relativo que:
A
Contradições.
B
Acirramento.
C
Classe trabalhadora.
D
Precarização.
E
Mundo do trabalho.
Além disso, a escrita encontrada em selos ainda não foi compreendida, o "que" dificulta o acesso a informações sobre a cultura, as crenças e a organização dessa sociedade.
Assinale a alternativa correta quanto à classe de palavra do vocábulo "que" no trecho apresentado.
A
Pronome demonstrativo, pois substitui diretamente o termo "escrita" e exerce função de núcleo do sujeito da oração seguinte.
B
Pronome relativo, pois retoma a ideia de que a escrita ainda não foi compreendida e introduz oração que a explica.
C
Conjunção integrante, pois introduz oração subordinada substantiva que completa o sentido do verbo anterior.
D
Conjunção coordenativa explicativa, pois estabelece relação de explicação entre duas orações independentes.
Em “que limitam a participação”, o termo “que” é:
A
Conjunção integrante
B
Pronome relativo
C
Advérbio
D
Preposição
O vocábulo “que” é o morfema gramatical mais difícil de se analisar na língua portuguesa, em virtude dos seus múltiplos valores e funções sintáticas. Marque a opção em que a palavra “que” é substantivo.
A
Aquela garota tem um quê de arrogância.
B
Ele foi suspenso, por quê?
C
Que fazes aqui nesta hora tão inapropriada?
D
Guardei a faca com que a criança se feriu.
Assinale a alternativa em que a palavra ou expressão destacada não possui nenhuma função morfossintática, servindo apenas para realçar parte do sentido do enunciado.
A
Sobre o ocorrido, a verdade é que nem todos estão preparados para as emergências.
B
Meus amigos, venham rápido para cá, que preciso apresentar-lhes uma ótima notícia.
C
Quero convidar você para a festa, a não ser que esteja pensando em outros compromissos.
D
A minha maior vontade era que você vencesse o campeonato em nome da equipe.
E
O vigia do condomínio é que não vai permitir a entrada de estranhos após o fato.
Atente-se aos períodos I e II a seguir para assinalar a alternativa correta.
I. “Acho que sabedoria é saber sofrer pelas razões certas.”
II. “Porque é o sofrimento que nos faz pensar.”
A
Em I e em II, o que se trata de pronome relativo.
B
Em I e em II, o que se trata de conjunção integrante
C
Em I, o que se trata de conjunção integrante; em II, de pronome relativo.
D
Em I, o que se trata de pronome relativo; em II, de conjunção integrante.
E
Em I, o que se trata de conjunção subordinativa; em II, de preposição.
Ano:
2026
Banca:
Fênix Instituto Ltda
A palavra “que” pode desempenhar diferentes funções na língua portuguesa, dependendo da relação sintática que estabelece na oração. No trecho “música é a chave que sempre me escancara a alma”, o vocábulo destacado classifica-se como:
A
conjunção integrante.
B
partícula expletiva.
C
pronome relativo.
D
conjunção causal.
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