Questões de Concurso sobre Linguagem verbal e não verbal

são elementos neutros, não revelam visões de mundo.

influenciam a imaginação dos seus usuários.

influenciam decisões políticas dos povos.

se modificam de acordo com a realidade.

têm relações diretas com a história dos povos.

a tesoura e o cabelo curto.

cortar o cabelo e ceder o boné.

olhar pensativamente e ficar feliz.

o sorriso da família e o cabelo curto.

o olhar pensativo e o longínquo corredor.

Há um ajustamento do deficiente físico para superar a dificuldade de acesso.

Nas fisionomias do deficiente físico e do açougueiro não se verificam dissabores.

A dificuldade do deficiente físico é resolvida pela empatia do açougueiro.

A falta de acesso à casa de carnes foi o motivo da discussão entre os interlocutores.

Não há consenso entre os interlocutores sobre a falta de acesso.

Todas as formas verbais do anúncio têm a função de ligar o sujeito a um predicativo, termo sintático responsável pela caracterização do sujeito.

Os sujeitos das seis orações escritas nas placas são determinados e explícitos e referem-se à terceira pessoa do singular, ou seja, a elementos fora da interlocução.

No texto à direita, os pronomes “deles”, “quem” e “os” apresentam o mesmo referente, que pode ser compreendido pela linguagem não verbal presente na campanha.

As seis orações escritas nas placas têm sujeito desinencial de primeira pessoa do singular, o que torna a linguagem não verbal imprescindível para definir o referente.

Em “É de quem os abandonou”, o leitor consegue recuperar, por elipse, o termo “a culpa” do período anterior para ocupar a posição de sujeito.

Somente uma.

Somente duas.

Somente três.

Somente quatro.

Todas as assertivas.

“Pois é” sugere concordância com algo que foi dito do outro lado da linha.

“quadrada” está empregada em seu denotativo.

“imagina” expressa, por se encontrar no imperativo, uma ordem.

“pode” dá ideia de certeza absoluta.

I é verdadeira e II é falsa.

I é falsa e II é verdadeira.

I e II são verdadeiras.

I e II são falsas.

no centro da cidade.

na zona rural.

perto do mar.

no meio do trânsito.

justificar os prejuízos ao meio ambiente, ao vincular a empresa à difusão da cultura.

incentivar a leitura de obras literárias, ao referir-se a títulos consagrados do acervo mundial.

seduzir o consumidor, ao relacionar o anunciante às histórias clássicas da literatura universal.

promover uma reflexão sobre a preservação ambiental ao aliar o desmatamento aos clássicos da literatura.

construir uma imagem positiva do anunciante, ao associar a exploração alegadamente sustentável à produção de livros.

As expressões “é”, “tudo bem” e “claro”, no primeiro quadrinho, indicam que Miguelito se alinha ideologicamente à concepção de trabalho expressa no primeiro balão.

A atitude de Mafalda, baixando o gibi, demonstra o estranhamento frente à desconstrução proposta por Miguelito.

A expressão “ganhar a vida” sugere que é preciso fazer algo para validar a existência do indivíduo, ou para prover a sobrevivência.

O conectivo “mas”, que inicia o segundo balão, soma-se à expressão corporal de Miguelito para indicar frustração e um sentido de deslocamento frente à situação analisada.

No segundo quadrinho, o substantivo “vida” aparece como uma experiência duplicada e circular, na qual o sentido da vida nunca é plenamente vivenciado.

Trata-se de um texto com linguagem apenas verbal.

Trata-se de um texto com linguagem mista.

Trata-se de um texto com linguagem apenas não verbal.

Não há nenhum tipo de linguagem no cartum.

Cebolinha é um menino ingênuo.

Mônica tem uma força extraordinária.

a fome de Magali representa uma ameaça.

as personagens mostraram-se surpreendidas.

o autor pretendeu fazer uma crítica às crianças.

“TENHO LEUCEMIA E PRECISO DE DOAÇAO DE SANGUE.” O termo em destaque (E) tem valor alternativo.

por ser uma campanha que visa convencer o interlocutor, utiliza todos os verbos no imperativo afirmativo

o fragmento “PRONTO. AGORA VOCÊ JÁ CONHECE A BIANCA.” está formado por períodos compostos e frases verbais.

o questionamento dirigido ao interlocutor do discurso é introduzido por um conector oracional que determina a finalidade da campanha.

no primeiro período, a locução verbal empregada pode ser substituída, sem perda do sentido, pela forma verbal conhecerias. Ambas estão na voz ativa.

“TENHO LEUCEMIA E PRECISO DE DOAÇAO DE SANGUE.” O termo em destaque (E) tem valor alternativo.

por ser uma campanha que visa convencer o interlocutor, utiliza todos os verbos no imperativo afirmativo.

o fragmento “PRONTO. AGORA VOCÊ JÁ CONHECE A BIANCA.” está formado por períodos compostos e frases verbais.

o questionamento dirigido ao interlocutor do discurso é introduzido por um conector oracional que determina a finalidade da campanha.

no primeiro período, a locução verbal empregada pode ser substituída, sem perda do sentido, pela forma verbal conhecerias. Ambas estão na voz ativa.

I.

III.

I e II.

I e III.

II e III.

disfarçar a verdadeira aparência deles.

caracterizá-los como seres sem emoções.

provocar efeito de humor a partir da imagem.

apresentá-los como o mesmo produto de consumo.

sugerir a modernidade e os avanços obtidos no projeto.

chuva.

vento.

garoa.

sol.

O rapaz que inicia a conversa faz uma queixa sem base sustentável no comportamento feminino engajado e contemporâneo.

O rapaz que se queixa não reconhece o potencial ofensivo das “cantadas” e não tem capacidade de adequá-las ao novo comportamento feminino.

A musculatura desenvolvida, as tatuagens e as roupas justas da moda são atrativos masculinos indispensáveis para despertar o interesse feminino.

A finalização do diálogo comprova o grau de convencimento do argumento usado por um dos rapazes para alterar a cultura machista vigente.

Ao concordar com o argumento do interlocutor, o rapaz que se queixa mostra estar convencido da sua capacidade de persuasão perante as mulheres.