Questões de Concurso sobre Linguagem verbal e não verbal

registro formal e registro informal.

função apelativa e função emotiva.

linguagem verbal e linguagem não verbal.

frase nominal e frase verbal.

intertextualidade.

V, F, V, F

F, V, F, V

V, V, F, F

F, F, V, V

Estrutura textual.

Aspecto temático.

Linguagem não verbal.

Registro de linguagem.

Mafalda se mostra indiferente à programação televisiva.

Mafalda se choca com a má qualidade dos programas televisivos.

Mafalda se empolga com a violência explícita na TV.

Mafalda se assusta com a violência explícita na TV.

registro formal e registro informal.

função apelativa e função emotiva.

linguagem verbal e linguagem não verbal.

frase nominal e frase verbal.

intertextualidade.

Hiperbólico, potencializando sua crítica através da exacerbação de um sentido não concretizável na realidade.

Metafórico, transferindo um sentido figurativo para um campo de sentido real no intuito de tangibilizar sua crítica.

Metonímico, evocando o todo de um problema social através de uma das partes mais debatidas desse problema.

Sinestésico, mesclando referências a estímulos sensoriais para promover um apelo à razão e às sensações do leitor.

ao excesso de áreas urbanas improdutivas.

à falta de ambição das pessoas das cidades grandes.

à predominância do interesse econômico sobre os demais.

ao apego das pessoas com a natureza e a vida livre.

ao descaso das pessoas com o comércio e com o lucro.

Imagens

Palavras

Ritmo

Gestos

LNV/ LNV/ LNV/ LNV/ LV.

LNV/ LNV/ LNV/ LV/ LV.

LV/ LNV/ LNV/ LNV/ LV.

LV/ LV/ LNV/ LNV/ LV.

LNV/ LV/ LNV/ LV/ LNV.

comunicação verbal • diálogo oral

comunicação escrita • diálogo textual

comunicação tecnológica • diálogo cotidiano

expressão cotidiana • envio de mensagens

compreensão oral • uso de expressões coloquiais

estimular denúncias de maus-tratos contra animais.

desvincular o conceito de descarte da ideia de negligência.

incentivar campanhas de adoção de animais em situação de rua.

sensibilizar o público em relação ao abandono de animais domésticos.

alertar a população sobre as sanções legais acerca de uma prática criminosa.

não verbal, por se tratar de uma imagem sem a fala do Cascão.

oral, pois, embora o cascão não fale, a imagem retrata um ambiente comum aos interlocutores.

verbal, pois ela possui uma escrita pessoal, que explicita tudo que é necessário para o entendimento do interlocutor.

mista, porque palavra e imagem se fundem de modo harmônico, de forma que uma provoca alteração na outra para produzir a mensagem.

Liberdade de ir e vir durante a pandemia.

Comunicação e sua importância na vida das pessoas.

Direito à livre expressão e à liberdade de imprensa.

Oposição entre e o estado físico e o pensamento.

O texto trata sobre a vida dos animais presentes na imagem.

A presença desses animais nos estômagos das pessoas.

A presença do nome dos animais numa expressão que reflete reações biológicas.

A origem do sistema digestivo dos animais da imagem.

O medo causado pelos animais da imagem.

divulgar informações científicas sobre o uso indiscriminado de aparelhos celulares.

influenciar o leitor a mudar atitudes e hábitos considerados prejudiciais às crianças.

relacionar o uso da tecnologia aos efeitos decorrentes da falta de exercícios físicos.

indicar medidas eficazes para desestimular a utilização de telefones pelo público infantil.

sugerir aos pais e responsáveis a substituição de dispositivos móveis por atividades lúdicas.

O Brasil não sabe mais o que é um porre feliz;

Um memorando serve não para informar a quem lê ele, mas para proteger quem o escreve;

Desde que organizado, o crime é que compensa;

Me disseram que o prazer é o grande incentivo para o mal;

Os ricos são diferentes de você e de mim. Eles têm mais crédito.

reforçar a luta por direitos civis.

explicitar a autonomia feminina.

ironizar as condições de igualdade.

estimular a abdicação da vida social.

criticar as obrigações da maternidade.

a expressão de raiva e o grito de Calvin, que não quer seguir o conselho do tigre e fugir de seu agressor, temendo causar uma má impressão nas garotas da escola.

a diferença entre a expressão de ataque do tigre no segundo quadrinho e o conselho dado por ele no quadrinho seguinte, o que gera uma quebra de expectativa.

o fato de que Calvin manifesta, no primeiro quadrinho, um medo injustificável de uma agressão na aula de educação física.

a incapacidade do tigre de perceber a reação do menino, demonstrada pela sua postura despreocupada no último quadrinho.

o exagero na comparação feita pelo tigre entre o garoto da escola de Calvin e um rinoceronte selvagem.

Linguagem verbal e não verbal do tipo formal.

Apenas linguagem não verbal.

Língua Brasileira de Sinais.

Apenas a linguagem verbal do tipo informal.

Linguagem verbal e não verbal do tipo informal.

Abordar, com base no humor, uma opinião sobre o uso exagerado da internet pelos jovens.

Abordar, de forma crítica, os problemas causados pelo uso excessivo da internet por parte dos jovens.

Abordar, de forma humorada, o problema do desperdício de tempo por parte dos jovens.

Abordar, através do humor, que os pais estão inseguros quanto à educação de seus filhos.

Abordar, de modo bem-humorado, a dificuldade que os jovens têm em brincar.