Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Literatura
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
1.474
questões
encontradas
20
Mais recentes
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando o poeta à respectiva Escola Literária. Em seguida, marque a alternativa que contém a sequência CORRETA:
(1) Gonçalves Dias
(2) João Cabral de Melo Neto
(3) Olavo Bilac
(4) Cláudio Manuel da Costa
(5) Cruz e Sousa
( ) Arcadismo
( ) Romantismo
( ) Parnasianismo
( ) Simbolismo
( ) Modernismo
A
2-3-5-1- 4
B
4-2- 3-5-1
C
4-1- 3-5-2
D
2-1-3-5- 4
E
3- 4-2-1-5
A figura de linguagem presente nos versos foi corretamente indicada em
A
“O mal suplantou a bondade/ A mentira superou a verdade” (v. 7-8) – sinestesia.
B
“Quem tem muito quer ter mais/ Quem não tem resta sonhar” (v. 9-10) – antítese.
C
“Eu quero ser livre e liberar/ Eu quero estudar e aprender” (v. 18-19) – personificação.
D
“Querem alcançar o infinito/ Querem conseguir o que não está escrito” (v. 5-6) – comparação.
Pode-se afirmar que essa letra de música é um poema narrativo:
A
considerado lírico e moderno, que não apresenta rimas.
B
com narrador-observador de um romance que não se concretiza.
C
com um narrador que não participa da vida da personagem descrita.
D
em terceira pessoa, com narrador que observa fases da vida de uma mulher.
E
em primeira pessoa, com eu lírico que se dirige a um interlocutor do gênero feminino.
No que concerne à produção dos escritores
românticos brasileiros, assinale a opção correta.
A
A poesia romântica brasileira desenvolveu-se em
três gerações distintas: Geração nacionalista,
representada por Gonçalves de Magalhães, autor
de “Suspiros Poéticos e Saudades”, e por Álvares
de Azevedo, autor de poemas em “Lira dos Vinte
Anos”; a Geração byroniana, representada por
Gonçalves Dias, autor de “I-Juca Pirama”, e por
Casemiro de Abreu, com “As Primaveras”; e a
Geração condoreira, representada principalmente
por Castro Alves, autor de “Espumas flutuantes”.
B
A prosa no Romantismo brasileiro é representada
pelos autores dos romances: urbano –
“A Moreninha”, de Joaquim Manuel de Macedo, e
“A Escrava Isaura”, de Bernardo Guimarães;
indianista – “Iracema”, de José de Alencar;
regionalista – “Inocência”, de Visconde de
Taunay.
C
José de Alencar, um dos principais
representantes da prosa romântica, escreveu
romances indianistas, “Ubirajara”; históricos,
“Senhora”; regionalistas, “O Tronco do Ipê”; e
urbanos, “As Minas de Prata”.
D
No teatro romântico brasileiro, destaca-se
Martins Pena, introdutor do teatro de costumes
na literatura brasileira e autor das peças
“O Noviço” e “O Juiz da Paz na Roça”.
Atente para os romances de José de Alencar apresentados a seguir:
I. Ubirajara, Iracema;
II. As Minas de Prata, Guerra dos Mascates;
III. O Sertanejo, O Tronco do Ipê;
IV. Senhora, Sonhos D’Ouro.
Considerando os itens acima, é correto afirmar que os romances apresentados em
A
IV são urbanos.
B
I e III são indianistas.
C
II são urbano e indianista respectivamente.
D
III e IV são regionalistas.
Embora o Romantismo brasileiro repetisse as
mesmas características do Romantismo europeu, os
escritores brasileiros tinham a consciência da
necessidade de criar uma literatura que traduzisse a
realidade brasileira. Assinale a opção que NÃO traduz
essa ideia.
A
Passado medieval, inspirando-se em seus heróis
típicos, como os europeus, para simbolizar as
origens heroicas brasileiras.
B
Destaque para a cor local, sobressaindo as
características físicas da paisagem brasileira,
tropical, para valorizar o país. Essa descrição é
idealizada.
C
O indianismo, representando a busca de um
legítimo antepassado nacional que fosse
diferente do europeu.
D
Regionalismo, em que o sertão representa o
verdadeiro Brasil, espaço que conserva ainda
intactos e naturais alguns traços peculiares da
cultura brasileira – como a língua e os costumes
– e da paisagem brasileira.
No Texto III, o jogo dos tempos verbais articula-se para a construção de sentidos da narrativa e para a compreensão, pelo leitor, da relação entre as impressões e os fatos relatados.
A respeito desse jogo dos tempos verbais na narrativa, pode-se afirmar que
A
o pretérito imperfeito do indicativo é usado como forma para retomar eventos já narrados no texto, rememorados no fragmento em questão.
B
o futuro do pretérito do indicativo apresenta a visão fantasiosa e imaginativa do narrador acerca do que desconhece.
C
o pretérito perfeito do indicativo refere-se a ações passadas periféricas ao relato central apresentado pelo narrador.
D
o pretérito mais-que-perfeito do indicativo, em suas formas simples e composta, rememora ações rotineiras.
No trecho, o personagem principal, Brás Cubas:
A
Fala de seu amor profundo por Marcela, que também o amava.
B
Conta sobre sua amizade com Xavier.
C
Relembra o quanto o relacionamento com Marcela lhe trouxe despesas.
D
Mostra que tinha uma vida de riqueza e luxo.
E
Revela que era um rapaz ajuizado.
A leitura da última estrofe permite concluir que o eu lírico
A
sente saudades do tempo em que não tinha medo da chuva.
B
vê nas águas da chuva o prenúncio de dias de recessão.
C
se mostra indignado diante dos estragos provocados pelas águas.
D
se mantém otimista mesmo estando em uma situação difícil.
E
se recusa a pensar no que pode ocorrer quando a tempestade passar.
A poesia de Carlos Drummond de Andrade enquadra-se no que podemos chamar de gênero literário. Esse tipo de gênero subdividem-se em três categorias. Assinale a alternativa CORRETA que corresponda às subdivisões do gênero literário.
A
Gênero Épico, Lírico e Dramático.
B
Gênero Injuntivo, Expositivo, Descritivo.
C
Gênero Épico, Injuntivo, Expositivo.
D
Gênero Lírico, Dramático e Injuntivo.
Nas linhas de 12 a 14, Carolina pede que Carlinhos não empregue certos vocábulos da língua portuguesa porque esses são considerados como arcaicos pela gramática normativa da língua.
C
Certo
E
Errado
A partir das ponderações de Alfredo Bosi (2002) acerca de autores e obras da primeira fase do Modernismo, é correto afirmar que:
A
Cobra Norato, escrito por Raul Bopp e publicado em 1931, pode ser considerado uma espécie de complemento ao Manifesto Antropofágico. Poema lírico-dramático em cuja matéria identifica-se a herança mitológica de um mundo bárbaro sob violentas modificações, o texto explora a ideia de um telurismo interiorizado, sentido como libido e instinto de morte.
B
Clã do Jabuti e Remate de Males, de Mário de Andrade, reúnem poemas compostos no período de 1923 a 1930. Essas produções ainda não incorporam a dimensão da pesquisa folclórica empreendida pelo autor, a qual se tornará uma das opções mais fecundas de toda a cultura brasileira desse período.
C
Ritmo dissoluto, de Manuel Bandeira, corresponde à terceira coletânea publicada pelo “poeta menor”. Ainda que já sinalize um esforço do autor em romper com a dicção parnasiana e simbolista que marcou suas primeiras produções, a obra não incorpora os motivos e termos prosaicos que caracterizam Libertinagem e Estrela da Manhã.
D
Vamos Caçar Papagaios, escrito por Cassiano Ricardo e publicado em 1926, inicia a fase de nacionalismo estrito do autor. Nessa produção, o Brasil tupi e o Brasil colonial, que servem de matéria às composições, são sentidos como estados de alma primitivos e cósmicos, reavivando a ideia de um paraíso perdido habitado por bons selvagens.
Ano:
2018
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
O poeta Augusto de Campos é um dos precursores da poesia concreta no Brasil. Em sua poesia pluvial/fluvial o poeta faz uma composição com duas palavras que se diferenciam apenas pela primeira letra. Além disso, as palavras são escritas nas direções vertical e horizontal, uma referência simbólica à direção em que cai a chuva (vertical) e em que corre o rio (horizontal).
Duas outras palavras que poderiam ser utilizadas em uma poesia concreta com proposta semelhante à de Augusto de Campos com referência à orientação espacial são
A
norte e sorte.
B
porta e morta.
C
amola e viola.
D
touca e louca.
E
liga e figa.
O linguista russo Roman Jakobson, por volta do século XX, ampliou e reformulou um modelo de Teoria da Comunicação com o propósito de investigar as relações entre Linguística e Literatura. Para isso, Jakobson identificou os elementos envolvidos na situação de comunicação. Acerca de tais elementos e considerando-se o texto apresentado, analise as afirmativas e assinale a correta.
A
A forma escolhida para utilização do código linguístico permite reconhecer características próprias do receptor.
B
O referente da mensagem apresentada trata-se de uma situação vivida pelo receptor a respeito da qual o emissor faz descrições detalhadas e subjetivas.
C
A mensagem textual é apresentada por meio de uma enumeração que preza pela clareza das situações apresentadas refletindo na coesão e coerência textuais.
D
É possível reconhecer que ocorre, no texto, um ato de comunicação em pleno desenvolvimento, havendo uma relação de proximidade entre o emissor e o receptor da mensagem.
Sobre o contexto do Romantismo na Europa e
no Brasil, assinale a opção que diverge do contexto
da primeira metade do século XIX.
A
No início do século XIX, o Brasil vive um período
muito especial de sua história: a crise em
Portugal, provocada pelas manobras
expansionistas de Napoleão Bonaparte,
desencadeia acontecimentos que modificaram a
vida social e econômica na colônia. O principal
dele é a vinda da família real para o Brasil.
B
Os acontecimentos políticos e as ideias vindas da
Europa no início do século XIX servem de pano
de fundo que determinaram a principal
preocupação dos intelectuais brasileiros: a
formação da nação brasileira e a definição dos
símbolos dessa nacionalidade. Essa preocupação
permaneceu durante toda a produção romântica
nacional.
C
O Romantismo foi tardio em todo o continente
americano, devido à dependência cultural da
América em relação à Europa. No Brasil, o
período românico deve ser compreendido
paralelamente ao processo de emancipação
política. Dois princípios orientaram os escritores
da época: a) o desejo consciente de enfatizar o
orgulho patriótico; e b) a intenção de criar uma
literatura independente e diferente da
portuguesa, equivalendo, no plano cultural, ao
que a proclamação da independência representou
no plano político.
D
O século XIX assistiu a uma das mais violentas
transformações por que passou a Europa e a
América, época em que o clima do ambiente
intelectual era de rebeldia; na política, caíam os
sistemas de governo despótico e surgia o
liberalismo, com ideais de igualdade e liberdade;
no campo social, imperava o inconformismo e
crescia o sentimento de nacionalismo, e, no
campo artístico, o repúdio às regras. A independência dos Estados Unidos da América é
o clímax de um século de oposição e o marco
inicial de uma nova época: o Romantismo.
Uma das marcas mais típicas da narrativa machadiana é a expressão de uma mundividência em que a desilusão com a vida, com a sociedade e com o ser humano são as tônicas.
O Texto V apresenta, sutilmente, a visão desiludida do narrador em relação à existência humana e à vida, por meio da
A
menção à espada de Napoleão.
B
descrição das vestimentas do mestre.
C
referência aos castigos impingidos aos alunos.
D
comparação entre a postura do professor e a vida.
Considere a seguinte análise sobre uma das principais obras da Literatura Brasileira e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
“Publicado pela primeira vez em 1899, Dom Casmurro é uma das grandes obras escritas por ______________ e confirma o olhar certeiro e crítico que o autor estendia sobre toda a sociedade brasileira. Também a temática do ciúme, abordada com brilhantismo nesse livro, provoca polêmicas em torno do caráter de uma das principais personagens femininas da literatura brasileira: Capitu”.
(Guia do Estudante, 23/10/12, com adaptações).
A
Guimarães Rosa.
B
José Saramago.
C
Luís de Camões.
D
Machado de Assis.
No que concerne à criação literária e aos conceitos de autor e escritor, assinale a afirmação verdadeira.
A
Para Foulcaut (1979), a autoria literária se refere a um indivíduo real.
B
Para Foulcaut (1979), o escritor é um construto social, em quem se reconhece sempre uma vinculação a uma instância de poder.
C
Para Nehamas (1986), o autor é aquele que pode ser entendido como tendo produzido um texto particular, quando o interpretamos: assim, os autores não são indivíduos, mas entidades manifestadas ou exemplificadas, embora não delineadas ou descritas nos textos.
D
Para Nehamas (1986), os autores são indivíduos reais, firmemente localizados na história, causas eficientes dos seus textos.
Dentre as afirmações que se seguem relativas à pesquisa em artes, assinale a que se adéqua apenas à pesquisa sobre literatura e ensino.
A
A interpretação dos resultados na pesquisa em arte e em literatura não converge para a univocidade, mas para a multivocidade, uma vez que cada receptor deverá fazer a sua interpretação pessoal e proceder uma leitura subjetiva para analisar o resultado da pesquisa contido na obra de arte.
B
A questão da intuição do pesquisador e da plurissignificação do objeto artístico é complexo, pois a intuição não deve substituir o trabalho analítico e, muito menos, a plurissignificação do objeto deve levar ao vale-tudo interpretativo. No caso da literatura, há parâmetros no próprio texto que autorizam ou não determinada interpretação.
C
As questões artísticas não se apresentam de forma tão clara; pois, além de as funções da arte serem totalmente diversas e não terem aplicabilidade prática, o universo da arte exige para seu tratamento um grau intuitivo maior, e por isso é mais difícil se formularem conceitos, atender necessidades e resolver problemas através de linguagem lógica.
D
Estudar o modo como os manuais didáticos vêm tratando o texto literário, o caráter pragmático que envolve as abordagens, o valor estético dos textos estudados, aspectos ideológicos implicados na escolha e aproveitamento dos textos literários é um viés rico e que muito ajuda ao professor que queira fugir ao esquematismo dos manuais.
Acerca da relação entre a estética literária e as mídias digitais conforme a abordagem do texto apresentado, é correto afirmar que
A
a ubiquidade das mídias enfraquece a forma literária.
B
a linguagem digital é equivalente à estética literária.
C
os suportes eletrônicos não alteram a relação texto/leitor.
D
a legitimação de um texto como literário tornou-se prescindível
com as mídias digitais.
E
a avaliação da estética literária modifica-se com as mídias
digitais.
Gerar simulado