Questões de Concurso sobre Locução conjuntiva

 
 
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Considere as frases elaboradas a partir do texto.


- Redes sociais e aplicativos de mensagem se veem livres para divulgar qualquer conteúdo, todavia essa situação eventualmente impõe riscos à sociedade.

- Sam Gregory afirma que, desde que não nos deixemos levar pelo pânico, estaremos preparados para combater os difusores da desinformação.


As expressões conjuntivas destacadas estabelecem, respectivamente, as relações de



A

oposição e condição, podendo ser substituídas, também respectivamente, por entretanto e contanto que.


B

oposição e tempo, podendo ser substituídas, também respectivamente, por já que e enquanto.


C

explicação e conformidade, podendo ser substituídas, também respectivamente, por pois e conforme.


D

consequência e finalidade, podendo ser substituídas, também respectivamente, por tanto que e para que.


E

consequência e causa, podendo ser substituídas, também respectivamente, por de sorte que e uma vez que.

Espanto que adultos caiam na ladainha de Greta Thunberg


* texto adaptado


O primeiro-ministro australiano, Scott Morrison, fez um duro discurso contra aqueles que exploram a ansiedade de crianças sobre o futuro do planeta apenas para empurrar suas agendas políticas.

Em seu discurso na ONU, que merecia muito mais repercussão na imprensa, Morrison condenou essa postura e disse que é preciso respeitar as paixões e as aspirações das gerações mais novas sem incutir nelas mais ansiedade para dividendos políticos. Acima de tudo, disse ele, “devemos permitir que as crianças sejam crianças, que adolescentes sejam adolescentes, enquanto os adultos trabalham em conjunto para fornecer soluções práticas para os problemas complexos envolvendo o futuro de todos.”

O seu discurso veio, claro, após a fala bombástica da menina sueca de 16 anos, Greta Thunberg, que acusou as lideranças ali presentes de terem roubado o seu futuro, seus sonhos. “Pessoas estão sofrendo, pessoas estão morrendo, ecossistemas inteiros estão colapsando. Nós estamos no começo de uma extinção em massa”, berrou a adolescente. E depois, com uma cara um tanto deformada pelo ódio, questionou: “Como vocês ousam?”

“Meu impulso é procurar sempre responder positivamente e incentivá-los. Fornecer contexto, fornecer perspectiva e, particularmente, gerar esperança”, disse o ministro australiano. “Concentrar suas mentes e direcionar suas energias para soluções práticas e comportamento positivo que lhes proporcionem resultados duradouros. Para incentivá-los a aprender mais sobre ciência, engenharia e matemática. Porque é por meio de pesquisa, inovação e empreendedorismo que o trabalho prático de gerenciar com sucesso nossos desafios ambientais, muito reais, é alcançado.”

E concluiu: “Nossos filhos têm direito não apenas ao futuro, mas também ao otimismo.”


Rodrigo Constantino para Jovem Pan — 29/09/2019 — acesso em 08/03/2020 - Disponível em htips:ijovempan.com.br/opiniao-jovern-pan/comentaristas/rodrigo-constantino/constantino-e spanto-que-adultos-caiam-na-ladainha-degreta-thunberg. html

Gazeta do Povo em 27/09/2019 — acesso em 06/03/2020 — Disponível em https://www.gazetadopovo.com.brrodrigo-constantin o/artigos/primeiro-ministro-australiano-ataca-quem-explora -ansiedade-infantilsobre-mudancas-climaticas/


“Nossos filhos têm direito não apenas ao futuro, mas também ao otimismo.”

A expressão em destaque expressa ideia de:


A

alternância ou escolha.


B

conclusão ou consequência.


C

justificativa ou explicação.


D

acrescentamento ou adição.

A locução conjuntiva “à medida que” (l. 42), em destaque no texto, exprime a ideia de:


A

Condicionalidade.


B

Alternância.


C

Proporcionalidade.


D

Finalidade.


E

Conformidade.

Todas as palavras ou locuções destacadas a seguir se referem a adjetivos, exceto:


A

“A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve de cama seriamente enferma.”


B

“Em tais apuros, imaginou um plano.”


C

“Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, teve a lembrança de olhar o chão.


D

“Viu na poeira só rastros entrantes, não viu nenhum rastro sainte.

Na frase “O Brasil constrói ruínas em dimensões continentais desde que começou a ser inventado pelos europeus no século 16.” (3º§), a locução conjuntiva assinalada exprime:


A

Finalidade.


B

Adversidade.


C

Conformidade.


D

Temporalidade.

Analise as informações sobre a composição do (1º§) com V (Verdadeiro) ou F (Falso).


(__)Inicia com locução verbal com ideia hipotética.

(__)A expressão: "os nossos sonho " completa o sentido direto da locução verbal.

(__)A expressão: "os nossos sonhos" estabelece comparação.

(__)Na expressão: "as suas composições", temos exemplo de concordância nominal.


Em seguida, marque a alternativa CORRETA.


A

V, V, F, F.


B

V, V, V, F.


C

V, F, V, V.


D

V, V, V, V.


E

F, V, F, V.

Em Mas Fabrício olvidou tudo, e mal, sem dúvida, terá de sair de seu empenho (l.26-27), a expressão sublinhada consiste em um(a):


A

Locução adjetiva.


B

Locução conjuntiva.


C

Adjunto adnominal.


D

Vocativo.


E

Locução adverbial.

Logo na primeira oração do texto, o autor faz uso da locução conjuntiva “por conseguinte”, a qual expressa, sobretudo, uma noção de:


A

adversidade.


B

conclusão.


C

alternância.


D

indefinição.

As expressões “De acordo com” (3º§) e “em vez de” (4º§) são classificadas, respectivamente, como locução:


A

Adverbial e conjuntiva.


B

Conjuntiva e conjuntiva.


C

Conjuntiva e prepositiva.


D

Prepositiva e prepositiva.

Considere as seguintes frases:

I- Paulo é tão corajoso quanto um leão.

II- Paulo é tão corajoso que não se esquiva de nada.

III- Desde que o insultaram, Sílvio ficou de mau humor.

IV- Desde que não o provoquem, Sílvio não revida.

As conjunções/locuções subordinativas adverbiais das frases acima classificam-se, respectivamente, como


A

comparativa, concessiva, condicional e condicional


B

comparativa, consecutiva, temporal e condicional.


C

consecutiva, comparativa, concessiva e temporal.


D

condicional, consecutiva, temporal e concessiva.

Em: “Por outro lado, não se pode desprezar o fato de que a realidade das escolas - especialmente as públicas - é amplamente heterogênea em Minas”, o termo destacado é responsável pelo mecanismo de coesão sequencial de:


A

Exclusão.


B

Enumeração.


C

Explicação.


D

Oposição.


E

Continuação.

No texto, a frase “Tão poderosa que basta insistir por alguns anos numa propaganda bem-feita para convencer pessoas inteligentes...” introduz uma relação de:

A
consequência.

B
comparação.

C
gradação.

D
proporção.

E
causa.

No trecho “Hoje, vivemos o que os sociólogos chamam de amor líquido, já que nossas relações de afetividade tornam-se facilmente descartáveis.” (l. 4-5), a locução destacada introduz uma ideia de:


A
causa

B
consequência

C
finalidade

D
oposição

Em “Estamos diante de um clássico episódio de ansiedade, (...)” (1º§), a expressão destacada é classificada como uma locução:


A

Verbal.


B

Adjetiva.


C

Adverbial.


D

Prepositiva.

De acordo com o texto e com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.


I. As expressões em destaque no trecho a seguir “estar familiarizado com a tecnologia da informação é tão necessário quanto foi no passado” são classificadas como locução conjuntiva e tem sentido comparativo.

II. A expressão destacada no trecho a seguir “a entrada e saída de dados que recebemos do ambiente” é classificada como conjunção integrante.

III. A expressão destacada no trecho a seguir “Aconselho que toda pessoa tenha pelo menos três contas” é classificada como pronome relativo.


A

Apenas a afirmativa III está correta.


B

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.


C

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.


D

Apenas a afirmativa I está correta.

Em qual das frases a conjunção ou locução conjuntiva não está utilizada no conceito indicado entre parênteses:


A

TANTO os alunos QUANTO as alunas participaram do torneio de futebol (Comparação)


B

SE tivessem sido seguidas as recomendações de segurança, não teria acontecido a tragédia (Certeza)


C

CONQUANTO estivéssemos cansados, assistimos à palestra até o final. (Oposição)


D

A Universidade encaminhou o pedido ao MEC, HAJA VISTA não mais haver verba disponível no orçamento. (Causa)


E

PARA o Diretor, participação de professores e alunos fez o sucesso da jornada pedagógica. (Conformidade)

“Para satisfazer as vontades da amada, Pai Chico matou o boi ...” Indique a opção que contém a locução conjuntiva que mantém a mesma circunstância da oração grifada:


A

A fim de


B

Tanto que


C

À proporção que


D

Contanto que


E

Como que

A locução conjuntiva “Assim que” (l. 33) está introduzindo uma oração que exprime:


A

Alternância.


B

Conformidade.


C

Proporção.


D

Finalidade.


E

Tempo.

No texto, é correto afirmar


A

“amplamente” (L.1) tem valor superlativo.


B

Os travessões das linhas 3/4 isolam um aposto e, por tal razão, não podem ser substituídos por vírgulas.


C

Do ponto de vista das regras de acentuação gráfica formal, “dióxido” (L.11) é acentuado pela razão de “micróbios” (L.15).


D

A expressão “mas também” (L.38) expressa ideia de oposição.

Considerando o trecho “Agora, ainda que os jornais e revistas não facilitem muito, ele lê de tudo.” (1º§), a locução conjuntiva destacada exprime a ideia de:


A

Condição.


B

Conclusão.


C

Concessão.


D

Comparação.

   
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