Questões de Concurso sobre Metáfora

A figura de linguagem presente nos versos “Ela flui, como um rio./ como o sangue nas artérias,” é :

“Desamarrar os nós do pensamento” é um (a):

Ao ver a corça-mulher na floresta o príncipe tem sentimentos opostos, no texto isso aparece no trecho “A mulher ele queria amar, a corça ele queria matar.” Usa uma figura de linguagem, assinale a alternativa que corresponde a essa figura.

Assinale a alternativa que apresenta uma figura de linguagem denominada de: Metáfora.

“QUE abismo que há entre o espírito e o coração! ”A figura de linguagem que predomina nesse trecho é uma:

Assinale a resposta correta, no que diz respeito às figuras de linguagem. No trecho “...enquanto o fogo engolia o prédio de mais de 200 anos na Quinta da Boa Vista...” (l. 05), encontra-se uma figura que se caracteriza como um processo:

Observe o seguinte fragmento do texto:

“Foram ao drinque, ele recuperou não só a alegria de viver e fazer anos, como começou a fazê-los pelo avesso, remoçando”.

Podemos destacar, no trecho destacado, o uso sequencial de três recursos estilísticos, no intuito de atribuir um sentido mais aprofundado a s expresso es. Esses recursos são figuras de linguagem, na ordem que se apresentam, denominadas:

Leia, com atenção, a frase.

Os professores são heróis anônimos, meu amigo.

A frase traz na sua construção uma figura de linguagem que consiste no emprego de uma palavra com sentido que não lhe é comum ou próprio, sendo esse novo sentido resultante de uma relação de semelhança, de similaridade, de intersecção entre dois termos.

É CORRETO afirmar que essa figura é denominada:

Assinalar a alternativa que apresenta metáfora:

No trecho “[...] o professor é chave para um aprendizado de sucesso”, ocorre uma figura de linguagem denominada

Assinale a alternativa que apresenta uma metáfora.

A frase "este busca fora de casa as quatro paredes de que necessita .. ", como efeito expressivo, possui exemplo de:

Figuras de linguagem são recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, para comunicar à expressão mais força e colorido, intensidade e beleza (CEGALLA, 2007). Na linha 05, o autor do texto faz menção à figura de linguagem denominada metáfora. Assinale a alternativa que exemplifica esse tipo de recurso.

O texto permite-nos inferir uma metáfora que o sintetiza. Assinale a alternativa que melhor exprime essa metáfora.

Considere a oração “Hoje vivemos num mundo de caixas-pretas.”(5°§) para responder às questões 9 e 10.

A oração em questão tem sua expressividade estruturada por meio da seguinte figura de estilo:

Ao longo do texto, percebe-se um posicionamento dos autores acerca do conceito de metáfora. Para eles, trata-se de algo que:

“Sua voz macia me dizia coisas / Eu guardo até hoje no fundo do meu coração / Suas doces palavras, vindas com emoção.”

Nos versos destacados, ocorre a mesma figura de linguagem, chamada:

Em “O silêncio de quando nos vimos a primeira vez atravessa a cozinha como um rio profundo.” é possível identificar em relação ao “silêncio”, o uso de figuras de linguagem:

Figuras de linguagem, também chamadas figuras de estilo, são recursos especiais de que se vale quem fala ou escreve, para comunicar à expressão mais força e colorido, intensidade e beleza.

Sendo assim, assinale a alternativa onde temos uma figura de linguagem chamada metáfora:

Texto I

Conceitos da vida cotidiana

A metáfora é, para a maioria das pessoas, um recurso da imaginação poética e um ornamento retórico – é mais uma questão de linguagem extraordinária do que de linguagem ordinária. Mais do que isso, a metáfora é usualmente vista como uma característica restrita à linguagem, uma questão mais de palavras do que de pensamento ou ação. Por essa razão, a maioria das pessoas acha que pode viver perfeitamente bem sem a metáfora. Nós descobrimos, ao contrário, que a metáfora está infiltrada na vida cotidiana, não somente na linguagem, mas também no pensamento e na ação. Nosso sistema conceptual ordinário, em termos do qual não só pensamos, mas também agimos, é fundamentalmente metafórico por natureza.

Os conceitos que governam nosso pensamento não são meras questões do intelecto. Eles governam também a nossa atividade cotidiana até nos detalhes mais triviais. Eles estruturam o que percebemos, a maneira como nos comportamos no mundo e o modo como nos relacionamos com outras pessoas. Tal sistema conceptual desempenha, portanto, um papel central na definição de nossa realidade cotidiana.

Para dar uma ideia de como um conceito pode ser metafórico e estruturar uma atividade cotidiana, comecemos pelo conceito de DISCUSSÃO e pela metáfora conceitual DISCUSSÃO É GUERRA. Essa metáfora está presente em nossa linguagem cotidiana numa grande variedade de expressões:

Seus argumentos são indefensáveis.

Ele atacou todos os pontos da minha argumentação.

É importante perceber que não somente falamos sobre discussão em termos de guerra. Podemos realmente ganhar ou perder uma discussão. Vemos as pessoas com quem discutimos como um adversário. Atacamos suas posições e defendemos as nossas. Planejamos e usamos estratégias. Se achamos uma posição indefensável, podemos abandoná-la e colocar-nos numa linha de ataque. Muitas das coisas que fazemos numa discussão são parcialmente estruturadas pelo conceito de guerra.

Esse é um exemplo do que queremos dizer quando afirmamos que um conceito metafórico estrutura (pelo menos parcialmente) o que fazemos quando discutimos, assim como a maneira pela qual compreendemos o que fazemos.

(LAKOFF, G. & JOHNSON, M. Texto adaptado de Metáforas da vida cotidiana. Campinas: Mercado de Letras; São Paulo: Educ, 2002, p. 45-47.)

A metáfora como figura de linguagem, apresentada no texto I, está explicitada no texto II por meio da aproximação do seguintes termos: