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Com base na tirinha lida, assinale a alternativa que corresponde à classificação correta do termo só, observado ao final do segundo quadrinho:
Advérbio.
Adjetivo.
Substantivo.
Pronome.
No primeiro quadrinho, analisando, sintaticamente, a palavra “filho” é:
Aposto;
Sujeito;
Complemento verbal;
Vocativo.
Em relação à tira, marque a afirmativa correta.
A palavra pombinhos assume caráter conotativo e polissêmico a partir da fala do segundo quadrinho.
A expressão podem sentar é classificada como uma locução verbal, sendo o verbo flexionado no infinitivo.
O uso da expressão não é com a gente revela a linguagem informal da tira, podendo ser substituída por deixa pra lá.
A forma verbal olha está flexionada na terceira pessoal do singular, imperativo afirmativo.
Considerando a gramática vigente, assinale a alternativa que está escrita de forma INCORRETA:
Entre eu e você.
Entre mim e ele.
Entre mim e eles.
Entre mim e ela
No último quadrinho, Garfield demonstra
cinismo, porque na verdade não estava arrependido.
remorso, porque se sentiu responsável pelo ato praticado.
culpa, porque se mostrou muito guloso.
despeito, porque não conseguiu enganar o personagem.
fome, porque ainda queria comer mais bolinhos.
A tirinha é construída em torno de uma crítica feita pelo trabalhador.
Essa crítica se dirige ao seguinte aspecto da vida profissional do personagem:
atividades laborais inúteis
ascensão funcional obstruída
adoção de procedimento ilegal
regras de conduta descumpridas
Você está terceirizando tarefas que eu poderia executar (1º quadrinho)
Você poderia contratar funcionários temporários (2º quadrinho)
Em cada trecho, o verbo poder assume, respectivamente, o valor de:
ordem e certeza
obrigação e crítica
dúvida e permissão
capacidade e possibilidade
As informações veiculadas pela tirinha, em relação ao propósito do texto I,
aprofundam as informações já fornecidas anteriormente pelo texto I.
fornecem mais elementos que complementam as informações trazidas pelo texto I.
trazem dados que corroboram informações trazidas pelo texto I.
inconsolidam informações apresentadas pelo texto I.
Atendendo à norma-padrão da língua portuguesa, a frase de Calvin no último quadrinho pode ser reescrita da seguinte forma:
Em vez de dar uma de esperto, você poderia entregar à mim o controle remoto.
Em vez de agir como esperto, você poderia oferecer à mim o controle remoto.
Em vez de se comportar de esperto, você poderia me disponibilizar o controle remoto.
Em vez de se fazer de esperto, você poderia passar para mim o controle remoto.
Em vez de se fingir a esperto, você poderia repassar para mim o controle remoto.
A expressão “Eita, mulinga!”, no segundo quadrinho, permite-nos perceber uma variação linguística caracterizada por:
Regionalismo.
Desvio Gramatical.
Gíria.
Empréstimo Linguístico.
Anglicismo.

Disponível em: <http://engenhariacivilemeioambiente.blogspot.com/2010/05/charge-acima-mostra-que-engenharia.html>. Acesso em: 26 de setembro de 2021.
A charge veicula sua crítica à destruição que a construção civil pode causar ao meio ambiente.
Considerando o sentido global do texto, é CORRETO afirmar que a forma em que as linguagem verbal e não-verbal estão associadas para veicular essa crítica é:
Através da inferiorização de falantes de baixo nível socioeconômico.
Através da representação de diferentes lugares de fala dos interlocutores.
Através da relação entre empregabilidade e destruição do meio ambiente.
Por meio da satisfação demonstrada pelos engenheiros diante da obra.
Por meio da tristeza revelada por populares que veem uma cena de poluição.
NÃO é um caso de sujeito inexistente:
Nevou o dia todo.
Faz três anos que estudo nesta escola.
Estarão eles na praia.
Na minha família houve um caso parecido.
Considerando o trecho da tirinha: “Enfim... a hipocrisia”, assinale a alternativa correta.
O advérbio de tempo “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: embora negue, a outra personagem julga as pessoas.
A conjunção final “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: embora negue, a outra personagem julga as pessoas.
O advérbio de modo “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: embora negue, a outra personagem julga as pessoas.
O advérbio de tempo “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: todos os seres humanos julgam uns aos outros.
A conjunção final “enfim” expressa a conclusão à qual chega a personagem que fala no último quadrinho: todos os seres humanos julgam uns aos outros.
Leia a seguinte tirinha do personagem Armandinho:

(Disponível em: https://tirasarmandinho.tumblr.com/post/130646177039/tirinhaoriginal.)
Com base na tira, considere as seguintes afirmativas:
1. A defesa do ponto de vista do amigo de Armandinho se altera quando eles estão frente a frente.
2. O humor é apresentado como uma ferramenta poderosa para combater o preconceito.
3. O amigo de Armandinho se posiciona contra ofensas disfarçadas de piada.
Assinale a alternativa correta.
Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Leia a tira.

(Alexandre Beck. Armandinho.
Disponível em: google.com.br. Acesso em 24.01.2021)
Tendo em vista a fala de Armandinho, é correto afirmar que o efeito de sentido da tira consiste em
corroborar a visão preconceituosa acerca das responsabilidades femininas de cuidar dos filhos.
corroborar o senso comum segundo o qual há brinquedos que são, na prática, exclusividade de meninas.
tecer uma crítica implícita ao estereótipo que considera que cuidar dos filhos é tarefa feminina.
tecer uma crítica explícita ao comportamento infantil de levar boneca a passear, como se fosse um bebê.
tecer um comentário pertinente acerca de certos hábitos infantis que devem ser vigiados pelos pais.
Observe a tirinha abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.

Tem-se, na tirinha, apenas um vocábulo proparoxítono.
No segundo quadrinho, a vírgula isola o vocativo.
Há um vocábulo que teve sua grafia alterada pelo Novo Acordo Ortográfico.
No primeiro quadrinho, os termos “Na escola” configuram o adjunto adnominal.
De acordo com a leitura dos quadrinhos, é correto afirmar que
o rapaz ficou furioso pela destruição causada pelo gato.
o felino demorou muito para vir jantar.
o rapaz castigou o gato, não lhe dando a comida.
o gato, arisco, recusou o jantar naquela noite.
o dono do gato agiu com paciência ao ver a porta quebrada.
Observe a tira do Calvin a seguir.

A função da linguagem predominante na fala de Calvin, por testar o canal de contato com outra pessoa, é a:
poética.
conativa (apelativa).
fática.
metalinguística.
denotativa.
No primeiro quadrinho, emprega-se o verbo “ter” com o sentido de
haver, o que é um traço do discurso formal.
possuir, o que é um modo informal de se falar.
portar, o que é um resquício de usos antigos.
deter, o que é uma variação da linguagem jornalística.
existir, o que é uma marca do registro coloquial.
Considere o trecho da tirinha: “Minha noção de meritocracia é bem rígida”. Qual das seguintes alternativas poderia substituí-lo sem prejuízos de sentido?
Tenho uma percepção estrita de meritocracia.
Tenho uma definição atenuante de meritocracia.
Tenho uma concepção altruísta de meritocracia.
Tenho um ponto de vista aquém da meritocracia.
Tenho um pensamento efêmero acerca da meritocracia.