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Nos quadrinhos de Armandinho, além da referência ao poema de Bandeira como estratégia textual para a construção da crítica, foi utilizada
a apresentação de Armandinho como um personagem indiferente, a fim de representar a sociedade que invisibiliza as pessoas em situação de rua.
a figura de linguagem “hipérbole”, ao comparar exageradamente os animais citados no quarto quadrinho com o homem citado no último quadrinho.
a interjeição “Meu Deus”, no penúltimo quadrinho, a fim de demonstrar surpresa pela conclusão apresentada no último quadrinho.
a quebra de expectativa a respeito do comportamento mal-educado de um homem que comia como um animal.
Assinale a alternativa que apresente o tema principal do texto:
A alta inflação no Reino Unido.
A crise nos atendimentos do sistema de saúde da Inglaterra.
As paralisações da greve no Sistema Nacional de Saúde no Reino Unido.
O apoio dos britânicos às greves de várias categorias.
As más condições de trabalho de enfermeiras e parteiras na Inglaterra.
Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) para o texto dos quadrinhos da charge.
( ) A mensagem do primeiro quadrinho que o personagem apresenta aos amigos, se posiciona em uma flexão gramatical no plural.
( ) A frase dita pela personagem no segundo quadrinho se caracteriza como interrogativa.
( ) A mensagem completa do texto refere-se à lei do idoso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
F - V - V.
V - V - V.
F - F - F.
V - V - F.
F - F – V
No último quadrinho, a fala de Armandinho pode ser interpretada como:
uma crítica à copa do mundo
uma crítica às pessoas que consideram o futebol sua maior alegria
uma crítica às pessoas que não consideram o futebol sua maior alegria
uma crítica ao fato de o futebol ser considerado para muitos como sua maior alegria
Analisando as assertivas que seguem, assinale a única alternativa sem erro.
I.O texto pode ser considerado charge ou cartum.
II.Infere-se que a falta de emprego é fato do cotidiano brasileiro.
III.Há o sentido da importância de saber outra língua, sobretudo o inglês, para conseguir um emprego.
IV.Mostra o texto um fato social preocupante para o nosso desenvolvimento, ainda não resolvido.
Estão corretas apenas as alternativas:
II, III e IV
I, II e IV.
II e III.
I, III e IV.
II e IV.
Observe as imagens a seguir:

Imagem 1

Imagem 2

Imagem 3
A peça publicitária da década de 1960 retratava a mulher de maneira pejorativa. Assinale a alternativa que se relaciona corretamente à imagem que se tinha da mulher à época.
A mulher possuía condições financeiras para adquirir um carro.
Os carros eram potentes e, por isso, adequados às mulheres.
A mulher era subjugada em relação ao homem.
As mulheres eram proibidas de dirigir.
A escolha do modelo do carro era feita pelas mulheres.
Leia a campanha publicitária:

Fonte: https://www.mpap.mp.br/noticia/conselho-nacional-lanca-campanha-em-alusao-ao-maio-laranja
Na campanha, o verbo "ser" aparece no modo:
subjuntivo, demonstrando dúvida sobre o enfrentamento mencionado.
imperativo, reforçando o apelo à participação na campanha.
infinitivo, mostrando que a ação do sujeito é mais importante do que a ordem dada.
presente do indicativo, relatando um fato de forma isenta de julgamento.
pretérito imperfeito, explicitando que a campanha já foi finalizada.

Disponível em: https://www.facebook.com/mulher30/ Acesso em: 18 dez. 2022.
Ao ler a tirinha, percebe-se que o que fez com que a personagem se sentisse vingada foi
a bonitona beber coca-cola e ir à academia.
a bonitona contar na frente de todos que parou de beber coca-cola.
o erro de concordância da bonitona ao falar “menas”.
o fato de a bonitona estar tomando menos coca-cola.
A imagem a seguir representa as relações entre norma culta e norma popular das variedades brasileiras da língua portuguesa entre os anos 1900 e 2000.

Fonte: BAGNO, Marcos. Gramática pedagógica do português brasileiro. São Paulo: Parábola, 2012. p. 249.
Sobre tal processo, afirma-se que:
I. Inicialmente, havia uma polarização sociolinguística no português brasileiro. De um lado, tínhamos as variedades urbanas de prestígio, agrupadas sob o termo “norma culta”; e de outro, as variedades rotuladas como “norma popular”, utilizadas pela maioria dos brasileiros, mas estigmatizadas pelos usuários das variedades de prestígio.
II. Com o processo de urbanização, as diferentes normas que antes existiam em áreas distintas passaram a coexistir no mesmo espaço: a cidade. Embora ainda hoje seja possível diferenciar as variedades de prestígio daquelas estigmatizadas, já é perceptível que formas linguísticas típicas das camadas mais “cultas” estão sendo adotadas também pelos cidadãos de menor poder aquisitivo e com acesso mais restrito à educação formal, e viceversa.
III. Dentre as causas para o nivelamento sociolinguístico entre as normas está a deterioração da profissão docente responsável por fazer com que as camadas médias e altas da sociedade, usuárias das normas urbanas de prestígio, abandonassem a docência. Com isso, a separação social entre o docente falante de norma culta e o aprendiz falante de norma popular diminuiu.
Está/estão CORRETA(S) apenas a(s) afirmação(ões):
I
I e II
I e III
II e III
I, II e III
Da leitura da tira, é correta a conclusão:
O garoto tem esperança de que os novos computadores o acompanharão nas compras para a casa.
O tempo que o garoto gasta para fazer compras, segundo ele, pode ser aproveitado encontrando-se com amigos.
O tigre concorda que viver sem aborrecimentos e sem o relacionamento com as pessoas será uma grande conquista.
O garoto anseia pela facilidade da vida no futuro, mas o tigre o repreende, alegando que a vida deve ser aproveitada.
O garoto entende que o tempo que se perde com tarefas e socialização é problema a ser resolvido pela tecnologia.
Leia o texto abaixo e responda à questão solicitada:

O humor do texto ocorre:
Porque o nome da porca é Rosinha.
No pedido que o pai realiza ao seu filho.
Na ambiguidade da palavra porca.
Por ser necessária uma porca para se consertar o brinquedo.
Pela teimosia, indignação e recusa da porca.
Leia:
- Bem, disse o galo, acho que estou vendo uma matilha de cães ali adiante.
- Nesse caso, é melhor eu partir, respondeu a raposa.
- O que é isso, prima? Por favor, não vá ainda! Já estou descendo! Não vá me dizer que está com medo dos cachorros neste tempo de paz?!
Segundo a leitura do texto I, por que a raposa teve a atitude mostrada anteriormente em negrito?
Porque a raposa desejava a paz com o galo.
Porque a raposa tinha receio de que os cães não soubessem da proclamação de amizade.
Porque o galo demorou de descer para sacramentar a amizade com a raposa.
Porque a fala falsa da raposa era uma tentativa de enganar o galo e, por isso, temia a presença dos cães.
Porque a raposa queria conversar pessoalmente com os cães que se aproximavam.
Em relação ao texto I, pode-se concluir que a mensagem deixada, ao final de sua leitura, é a de que:
Nem sempre se deve confiar na intenção de amizade das pessoas.
A vida é cheia de surpresas agradáveis.
A amizade é o que importa na vida das pessoas.
O que interessa nesta vida é viver em paz.
Sempre se deve acreditar na fala das pessoas.
O texto B faz alusão a um uso figurativo da linguagem, quando se comparam os sentidos mobilizados a partir do conteúdo linguístico com aqueles inferidos a partir das imagens apresentadas no texto. Nesse sentido, as palavras contidas no texto estabelecem com as imagens uma relação de
contradição, em que se observa o emprego da figura de linguagem metonímia.
inclusão, em que se observa o emprego da figura de linguagem metonímia.
exagero, em que se observa o emprego da figura de linguagem hipérbole.
inclusão, em que se observa o emprego da figura de linguagem ironia.
contradição, em que se observa o emprego da figura de linguagem ironia.
Analise o anúncio a seguir.

Fonte: Agência CMC©. Recuperado de GUIMARÃES, Thelma de Carvalho. Gramática: uma reflexão sobre a língua. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2017. p. 119.
A partir da análise dos elementos presentes no anúncio, é correto afirmar que:
As palavras com função de conectivo no anúncio estão adequadamente empregadas, porém nem todas elas contribuem para a compreensão das relações semânticas que compõem o bloco temático.
A imagem do animal preenchido por garrafas PET e o texto escrito estão articulados harmonicamente, a partir dos quais pode-se inferir o objetivo principal do anúncio: o de que a sociedade se conscientize sobre a necessidade de não jogar lixo no chão.
O produtor do anúncio sugere que se repense a maneira como os indivíduos administram os bens de consumo. A imagem de um animal preenchido por garrafas PET contribui para a conscientização sobre a mensagem principal do texto, que é a do reaproveitamento de garrafas PET.
A partir da palavra “PET”, empregada no anúncio e associada à ilustração de um animal preenchido por garrafas PET, pode-se inferir a mensagem principal pretendida pelo produtor.
Qual é a interpretação mais adequada da mensagem "Você é importante. Comemore-se todos os dias"?
A mensagem encoraja a comemoração de sua irrelevância.
A mensagem indica que é importante comemorar ocasiões especiais todos os dias.
A mensagem não recomenda celebrar a importância de outro alguém em particular todos os dias.
A mensagem sugere que a pessoa comemore a importância dos outros diariamente.
A mensagem incentiva a celebração diária da própria importância.
Assinale a alternativa que apresenta interpretação correta para a tira.
As alunas estão realizando uma prova e reconhecem, pelo nível das questões, que a professora deveria ganhar um bom salário pelo seu trabalho.
No 2º quadro, é possível perceber que a aluna não entende o motivo da pergunta sobre o salário da professora porque tirou uma boa nota na prova.
A compra do carro novo pela professora é uma atitude suspeita, pois as alunas sabem que o salário dos docentes é baixo.
No 3º quadro, a afirmação da aluna sobre a compra do carro surpreende a outra, que não entende a relevância do fato.
Uma das alunas imagina que notas ruins estejam aumentando os proventos da professora e permitindo-lhe certas extravagâncias, como um carro novo.
Leia este texto:
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Em “A Lucy quase pegou três bolas…” (3o quadro), o termo quase pertence à mesma classe de palavras que aquele destacado em
Compilei as estatísticas do nosso time de beisebol… (1o quadro)
… do nosso time de futebol na última temporada. (1o quadro)
O outro time quase não marcou antes da primeira eliminação (2o quadro)
… uma vez quase acertou uma jogada… (3o quadro)
Nós lideramos a liga em “quases… (4o quadro)