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Questões de Concurso sobre Tipologias Textuais
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Ao analisar o papel da educação na sociedade atual, o texto de Andreas Schleicher apresenta fatos e propõe caminhos. Sobre modo de organização, verifica-se que o texto pertence ao gênero:
A
dissertativo, propondo uma tese e realizando algumas injunções
B
narrativo, tecendo também uma descrição detalhada da realidade
C
descritivo, com algumas marcas pontuais de narração de fatos particulares
D
injuntivo, partindo de exemplos individualizados para defender uma hipótese
E
expositivo, contrapondo ideias a partir de fatos da história nacional e mundial recente
Ano:
2015
A estrutura do texto 2 é caracterizada como
A
uma narrativa, pois relata ações em ordem cronológica.
B
uma descrição, pois mostra traços característicos do brasileiro.
C
uma exposição argumentativa em defesa do “caráter brasileiro”.
D
uma exposição informativa sobre fatos parcialmente desconhecidos.
E
uma narrativa com finalidade argumentativa.
De acordo com o texto,
A
os problemas enfrentados pelos jornais impressos refletem má gestão financeira e passam ao largo da mudança de comportamento gerada pela revolução digital.
B
o gênero jornalístico, de um modo geral, pode estar ameaçado por um comportamento próprio de leitores que rejeitam notícias que lhes causam desconforto.
C
a crise econômica enfrentada pelos principais anunciantes do jornal impresso é responsável pela migração em massa do público leitor para as mídias digitais.
D
o futuro dos jornais pode ser considerado sombrio, na medida em que o método de investigação que lhe é próprio foi substituído pelo sensacionalismo televisivo.
E
a dependência financeira com relação a seus anunciantes poderá comprometer a independência editorial dos jornais impressos, como ocorreu com a TV e a mídia digital.
Qual é a tipologia textual predominante no texto “Receita Sustentável”?
A
Injunção.
B
Narração.
C
Descrição.
D
Exposição.
E
Argumentação.
O texto 4 deve ser classificado como
A
descritivo, pois enumera as qualidades dos genéricos;
B
narrativo, pois relata a evolução dos medicamentos genéricos;
C
dissertativo informativo, pois informa os leitores das novas pesquisas sobre medicamentos;
D
dissertativo didático, pois ensina os consumidores a diferençar medicamentos genéricos e de marca;
E
dissertativo argumentativo, pois defende implicitamente uma tese.
A preocupação com a precisão informativa só NÃO está presente, no texto 2, na seguinte circunstância:
A
explicitação da sigla “Nasa”;
B
indicação da sexta-feira referida;
C
identificação da quinta-feira já passada;
D
correspondência de horários EUA e Brasil;
E
revelação da fonte de informações do texto.
O texto 5 deve ser caracterizado como:
A
argumentativo com tese de caráter pessoal;
B
narrativo com segmentos descritivos;
C
descritivo com segmentos narrativos;
D
narrativo com caráter histórico;
E
descritivo com caracterização física e psicológica.
O texto apresenta algumas sequências tipológicas construídas em primeira pessoa. Levando-se em consideração o gênero textual em análise, a intenção comunicativa que se pretende alcançar com essa estratégia, para a compreensão do texto como um todo, é:
A
Apresentar o autor do texto como sendo copartícipe das ações realizadas, como ator social que desenvolve projetos sociais que podem fazer a diferença na vida de muitas pessoas.
B
Enfatizar que todos nós temos projetos de vida e que somos capazes de realizar os nossos sonhos, com atitudes tanto individuais quanto coletivas.
C
Pôr em destaque ações que foram internalizadas pelo locutor do texto que podem servir de incentivo para que mais pessoas acreditem em si e invistam em seus sonhos.
D
Compartilhar com os interlocutores ensinamentos experienciados que possam incentivá-los a colocarem em prática os seus projetos pessoais, tendo em vista a realização pessoal ou de uma coletividade.
E
Descrever, de um ponto de vista mais objetivo, como narrador-personagem, as qualidades de pessoas empreendedoras, citando situações pessoais e de outros empreendedores, que visam ao bem comum.
A respeito da tipologia textual, é correto afirmar que o poema representa uma
A
narração.
B
argumentação.
C
descrição.
D
caracterização.
E
dissertação.
O texto “História estranha” pertence ao gênero textual crônica. Essa tipologia textual consiste em
A
argumentar.
B
narrar.
C
expor.
D
instruir.
Ano:
2014
Uma das características do texto lido, que segue as recomendações na elaboração de redações, é a de
A
misturar tipos diversos de variedade linguística.
B
preservar a idoneidade das informações fornecidas.
C
propor uma sugestão de resolução do problema.
D
apresentar testemunhos de autoridade.
E
mostrar isenção no tratamento do tema.
Todas as alternativas abaixo apresentam características de um texto narrativo, exceto uma. Assinale-a.
A
O que define o componente narrativo do texto é a mudança de situação, a transformação.
B
Narrativa é, pois, uma mudança de estado operada pela ação de uma personagem.
C
O narrador funciona como um mediador entre a história que ora é narrada e o leitor (ou ouvinte).
D
Modalidade em que se conta um fato, fictício ou não, que ocorreu em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens.
E
Não existe relação de anterioridade e posteridade entre seus enunciados.
Do ponto de vista da tipologia textual, o texto apresentado classifica-se, predominantemente, como
A
narrativo, pois relata, em uma sequência temporal, episódios da vida de Teodoro Freire.
B
descritivo, pois faz um registro dos elementos que particularizam e caracterizam os seres retratados.
C
dissertativo, pois apresenta uma análise crítica sobre o trabalho de Teodoro Freire com a cultura popular brasileira.
D
narrativo, pois desenvolve uma reflexão sobre os aspectos que marcaram a vida de Teodoro Freire.
E
dissertativo, pois apresenta um breve histórico da vinda de Teodoro Freire para Brasília.
Quanto à tipologia, o texto classifica-se, predominantemente, como
A
dissertativo, pois estabelece uma relação, com base em uma estimativa, entre o uso de agrotóxicos e o aumento do risco à saúde de trabalhadores rurais que têm contato com tais produtos.
B
narrativo, pois faz um relato de fatos envolvendo doenças provocadas pelo uso de agrotóxicos no campo.
C
dissertativo, pois apresenta uma sequência de fatos.
D
narrativo, pois relata um fato ocorrido em Bento Gonçalves.
E
descritivo, pois destaca as características principais dos agrotóxicos.
O texto de Carlos Alberto Faraco, quanto à sua tipologia e gênero, está organizado predominantemente no modo
A
narrativo;
B
argumentativo;
C
enunciativo;
D
preditivo;
E
injuntivo.
De acordo com as estruturas textuais e seu principal objetivo, é correto afirmar que o texto é predominantemente
A
científico.
B
instrutivo.
C
dissertativo.
D
informativo.
E
argumentativo.
Pode-se afirmar que o texto ''Realidade e percepção'' apresenta uma estrutura predominantemente:
A
descritiva.
B
dissertativa.
C
narrativa.
D
enumerativa.
Assinale a alternativa correta de acordo com o texto 2.
A
O texto tem um caráter argumentativo: o autor expõe criticamente uma situação para, então, revelar seu ponto de vista de maneira explícita.
B
Trata-se de um texto informativo em que o autor busca explicar a pobreza do Brasil pela atuação de fatores geográficos e pela gestão ineficiente do colonizador português.
C
O texto narra uma série de motivos que, na mesma proporção, levaram o Brasil a sua situação atual de penúria e desolação.
D
Trata-se de um texto extemporâneo, que se volta para as questões do Brasil colonial, nada acrescentando para a compreensão da atualidade.
E
O autor compara a colonização portuguesa com a holandesa, sugerindo que a segunda foi mais eficiente e generosa que a primeira.
O último parágrafo do texto 2 é típico de um texto:
A
informativo;
B
publicitário;
C
didático;
D
instrucional;
E
preditivo.
Analise as assertivas que seguem.
I. Quanto ao gênero textual, o texto se classifica como tira.
II. Quanto ao modo de organização textual, pode-se afirmar que se trata de dissertação.
III. Quanto ao tipo de frases apresentadas pelo texto, estas se classificam como afirmativas.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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