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Questões de Concurso sobre Tipologias Textuais
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Considerando que esse texto é dissertativo, entre as características desse tipo textual, é correto citar a (o)
A
exposição de ideias acerca de determinado assunto.
B
representação detalhada de fatos.
C
relato de uma situação real ou imaginária.
D
explicação de determinada sequência de ações.
E
transcrição de características.
Quanto ao texto, podemos dizer que ele tem o objetivo de
A
conscientizar os jovens quanto aos riscos de contaminação pelo vírus HIV.
B
discutir a eficácia dos tratamentos que vêm sendo usados para combater a infecção pelo vírus HIV.
C
informar sobre o atual quadro da Aids no mundo e a eficácia dos novos tratamentos para a doença, a partir de dados de pesquisa
D
enumerar uma sequência de dados resultantes de uma pesquisa realizada pelo Programa das Nações Unidas para o combate à Aids.
Sobre as características do texto, considere as afirmativas a seguir.
I. As citações de autoridade utilizadas no texto agregam força aos argumentos apresentados.
II. Trata-se de texto narrativo, uma vez que as histórias são contadas com verossimilhança.
III. Trata-se de texto argumentativo em que o produtor apresenta uma posição definida em relação ao assunto proposto.
IV. O autor do texto fortalece seus argumentos utilizando exemplos e ilustrações, com respaldo em informações reais.
Assinale a alternativa correta.
A
Somente as afirmativas I e II são corretas.
B
Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C
Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D
Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E
Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
Esse segmento de texto de Jeffrey Archer pode ser classificado como:
A
descritivo com excertos narrativos;
B
descritivo com excertos dissertativos;
C
dissertativo com excertos narrativos;
D
dissertativo com excertos descritivos;
E
narrativo com excertos descritivos.
Sobre a tipologia desses quadrinhos, é correto afirmar que se trata de um texto
A
descritivo, já que sua estrutura apresenta uma sequência de características de vários elementos da natureza.
B
narrativo, pela presença de um narrador que relata uma sequência de fatos em ordem cronológica.
C
argumentativo, pois introduz uma discussão sobre o papel desempenhado pela escola na educação dos cidadãos.
D
descritivo, visto que as cenas nele representadas ocorrem em um só momento de tempo.
E
narrativo, pois os quadrinhos mostram uma sucessão de momentos do personagem Mafalda.
O texto desta prova se estrutura do seguinte modo:
A
se inicia por um texto descritivo, passa para um texto narrativo e termina por um texto argumentativo.
B
se inicia por um texto narrativo e termina por um texto argumentativo.
C
se inicia por um texto argumentativo e termina por um texto narrativo.
D
se inicia por um texto descritivo, passa para um texto narrativo e termina por um texto argumentativo.
E
é um texto totalmente argumentativo.
De acordo com as características predominantes deste texto, podemos classificá-lo como:
A
descritivo e injuntivo.
B
argumentativo e humorístico.
C
humorístico e jornalístico.
D
narrativo e jornalístico.
A redação de uma carta comercial deve conter dois elementos essenciais para promover sua efetividade: O QUE DIZER e COMO DIZER. Considerando esses dois elementos, assinale a única opção correta.
A
O conteúdo deve ser embasado em fatos concretos, evidenciando o principal elemento gerador da carta e adaptando a linguagem ao fato que a origina.
B
O conteúdo deve ter certa dose de sensibilidade, considerando o tipo de receptor e adaptando a linguagem ao fato que origina a carta.
C
O conteúdo e a linguagem devem ser totalmente imparciais, objetivando garantir que a mensagem não sofra interferências e ruídos.
D
O conteúdo deve garantir que o emissor tenha segurança na mensagem a ser passada considerando, prioritariamente, a entrega da mensagem.
E
O conteúdo deve apresentar idoneidade e comprometimento com os interesses comerciais da empresa acima de tudo.
Considerando a tipologia que caracteriza o texto em análise, é correto afirmar que se trata da:
A
argumentativa
B
narrativa
C
descritiva
D
expositiva
A sequência tipológica do trecho foi corretamente identificada, entre parênteses, em
A
“(...) as refeições eram ralas, com muita “porcaria” e poucos legumes. O sistema de avaliação incluía um tópico chamado “presença de fios de cabelo”(...)” (INJUNção)
B
“Não demorou e o NeverSeconds começou a circular pelo mundo. Por meio das redes sociais, as pessoas começaram a espalhar o blog – e a apoiar Martha.” (narração)
C
“Estava conversando sobre os problemas da escola com minha irmã mais velha e ela me mostrou o blog da Martha. Ela tinha visto em uma reportagem.” (exposição)
D
“Denunciar e cobrar é só o primeiro passo, a reação instintiva na rede. Às vezes isso funciona, outras vezes não. Por isso, a questão é pensar nos passos seguintes.” (injunção)
E
“Nos imemoráveis tempos pré-internet, era muito difícil se fazer ouvir. Havia poucas opções para um cidadão comum dar seu recado. Publicar um livro ou um pequeno jornal tinha um custo muito grande.” (descrição)
Assinale a alternativa que apresenta versão correta,
em discurso indireto, da frase "Os smartphones
têm funções lúdicas, que carregam um aspecto
de novidade e despertam a criança que vive
dentro do usuário", diz (l. 23-25) em discurso
indireto.
A
Rosa Maria Farah disse que os smartphones têm funções lúdicas, que carregavam um aspecto de novidade e despertavam a criança que vive dentro do usuário.
B
Rosa Maria Farah diria que os smartphones tinham funções lúdicas, que carregam um aspecto de novidade e despertam a criança que vive dentro do usuário.
C
Rosa Maria Farah disse que os smartphones teriam funções lúdicas, que carregariam um aspecto de novidade e despertam a criança que vive dentro do usuário.
D
Rosa Maria Farah diria que os smartphones têm funções lúdicas, que carregavam um aspecto de novidade e despertavam a criança que vivia dentro do usuário.
E
Rosa Maria Farah disse que os smartphones tinham funções lúdicas, que carregavam um aspecto de novidade e despertavam a criança que vivia dentro do usuário.
São características do Texto 1:
1) predomínio de uma tipologia textual injuntiva, como se vê no início do segundo parágrafo.
2) presença de diversos trechos intertextuais, a exemplo de, dentre outros, o primeiro parágrafo.
3) presença de trechos em discurso direto, isolados por aspas, por meio dos quais o leitor toma conhecimento de opiniões de diferentes pessoas.
4) emprego de perguntas de caráter retórico, como se vê no final do primeiro parágrafo.
Estão corretas:
A
1, 2, 3 e 4.
B
2 e 3, apenas.
C
3 e 4, apenas.
D
1 e 4, apenas.
E
1 e 2, apenas.
Considere as seguintes afirmações acerca da tipologia do texto.
I - Os 3 primeiros parágrafos do texto têm claro teor narrativo.
II - O texto tem caráter predominantemente informativo, mas a informação exposta está a serviço de uma argumentação.
III - Ao apontar estados subjetivos do usuário de tecnologias, o último parágrafo reveste-se de caráter predominantemente poético.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
Apenas II e III.
Texto 1
A invocação do passado constitui uma das estratégias mais comuns nas interpretações do presente. O que inspira tais apelos não é apenas a divergência quanto ao que ocorreu no passado e o que teria sido esse passado, mas também a incerteza se o passado é de fato passado, morto e enterrado, ou se persiste, mesmo que talvez sob outras formas. Esse problema alimenta discussões de toda espécie – acerca de influências, responsabilidades e julgamentos, sobre realidades presentes e prioridades futuras.
Pouquíssima atenção tem sido dedicada ao papel privilegiado, no meu entender, da cultura na experiência moderna, e quase não se leva em conta o fato de que a extraordinária extensão mundial do imperialismo europeu clássico, do século XIX e começo do XX, ainda lança sombras consideráveis sobre nossa própria época. Em nossos dias, não existe praticamente nenhum norte-americano, africano, europeu, latino-americano, indiano, caribenho ou australiano – a lista é bem grande – que não tenha sido afetado pelos impérios do passado. […] Esse tipo de domínio ou possessão lançou as bases para o que, agora, é de fato um mundo inteiramente global. As comunicações eletrônicas, o alcance mundial do comércio, da disponibilidade dos recursos, das viagens, das informações sobre padrões climáticos e as mudanças ecológicas unificaram até mesmo os locais mais remotos do mundo. Esse conjunto de padrões foi, a meu ver, possibilitado pelo imperialismo.
SAID, Edward. Cultura e Imperialismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 33-36. [Adaptado]
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), conforme o texto 1.
(_) Trata-se de um texto predominantemente narrativo, o que se evidencia pelo uso de tempos verbais passados e pela espacialização do enredo.
(_) O texto traz elementos predominantemente argumentativos, com posicionamentos explícitos do autor em relação ao tema.
(_) Trata-se de um texto descritivo, neutro e relativista, em que predominam exemplos factuais e culturalmente contextualizados.
(_) O texto é anacrônico e generalista, não podendo ser tomado como referência explicativa para a conjuntura moderna.
(_) O uso de adjetivos como “pouquíssima”, “privilegiado”, “extraordinária” e “consideráveis” (segundo parágrafo) revela uma atitude avaliativa do autor.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • F • F
B
V • F • F • V • V
C
V • F • F • F • V
D
F • V • V • V • F
E
F • V • F • F • V
Em relação ao texto 4, assinale a alternativa em que um dos diálogos tem expressão adequada em discurso indireto.
A
Inconformado com a infração de trânsito, o motorista do carro azul passou a agredir o outro motorista, fazendo-lhe ameaças.
B
Calma, doutor, diz o motorista agredido.
C
Um dos motoristas fala: - Você me deu uma fechada.
D
Um dos motoristas diz ao outro motorista que irá lhe quebrar todos os ossos.
E
Um dos motoristas diz ao outro: - Idiota!
Qual a tipologia textual presente no texto acima?
A
Instrucional
B
Narrativo
C
Expositivo
D
Explicativo
E
Preditivo
(...) diz Lemos. “Ao expor situações de precariedade, isso chama o poder público a ser responsabilizado e o incentiva a cumprir suas funções como esperado”. (linha 111)
O sentido da retextualização do discurso direto acima é preservado em:
A
Para Lemos, tornar visíveis as situações precárias convoca o governo a assumir sua responsabilidade e a cumprir suas funções, como se espera.
B
Na opinião de Lemos, a exposição de situações de precariedade responsabiliza o poder público e o faz cumprir suas funções como esperado.
C
Lemos afirma que expondo as situações precárias, o poder público se responsabiliza e é incentivado a cumprir suas funções assim como é esperado.
D
Segundo Lemos, a responsabilidade do poder público e o cumprimento de suas funções dependem da exposição das situações de precariedade.
E
De acordo com Lemos, somente denunciando as situações de precariedades é que conseguiremos fazer com que o governo se responsabilize e assuma suas funções.
Nesse texto dissertativo argumentativo, o autor defende a tese de que
A
a televisão deixa todos os telespectadores alienados
B
a televisão manipula a opinião de boa parte da população.
C
a maioria das pessoas somente se informa por meio da televisão.
D
a televisão dissemina o medo e a violência.
Ano:
2014
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
O texto é, primordialmente:
A
narrativo.
B
expositivo.
C
descritivo.
D
fantástico (com perfil de fábula).
E
narrativo-descritivo.
Pelas características de organização do discurso, a respeito do texto pode-se afirmar que se trata de uma:
A
dissertação de caráter expositivo, pois explica, reflete e avalia ideias de modo objetivo, com intenção de informar ou esclarecer.
B
narração, por reportar-se a fatos ocorridos em determinado tempo e lugar, envolvendo personagens, numa relação temporal de anterioridade e posterioridade.
C
dissertação de caráter argumentativo, pois faz a defesa de uma tese com base em argumentos, numa progressão lógica de ideias, com o objetivo de persuasão.
D
descrição, por retratar uma realidade do mundo objetivo a partir de caracterizações, pelo uso expressivo de adjetivos.
E
expressão injuntiva, por indicar como realizar uma ação, utilizando linguagem simples e objetiva, com verbos no modo imperativo.
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