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Questões de Concurso sobre Aprendizagem
Disciplina
1
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32
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Escolaridade
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Na produção de textos na escola, é correto afirmar que:
A
O texto deve ser decorado.
B
Só alunos alfabetizados produzem textos.
C
O erro impede a aprendizagem.
D
Apenas o professor deve escrever.
E
O aluno aprende escrevendo e revisando.
A metacognição — a capacidade de o aluno refletir sobre o seu próprio processo de pensar — é uma ferramenta poderosa no Apoio Pedagógico. Uma estratégia que promove a metacognição é:
A
exigir que o aluno memorize as respostas do gabarito sem questionar a lógica utilizada.
B
proibir o erro durante as atividades, corrigindo imediatamente qualquer tentativa de resposta incorreta.
C
fornecer instruções confusas para que o aluno aprenda a se virar sozinho sem a ajuda do docente.
D
incentivar o aluno a explicar como chegou a determinado resultado, identificando suas facilidades e dificuldades.
E
focar apenas no resultado final da tarefa, ignorando os caminhos percorridos pelo estudante para realizá-la.
Fonte: QUINO. . Tradução de Mário de Oliveira. São Paulo: Martins Toda Mafalda Fontes, 1993.
A partir da análise do contexto, é CORRETO afirmar que:
A
a dificuldade individual do aluno e a condição sociocultural, apesar de serem fatores importantes no processo de ensino-aprendizagem, são dispensáveis para o planejamento da professora quanto aos objetivos, conteúdos e métodos da sua prática pedagógica em sala de aula.
B
houve racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações da professora, durante todo o ano, possibilitou a realização de um ensino de qualidade e evitou a incompreensão por parte do aluno.
C
os princípios, diretrizes e procedimentos da escola para um ensino de qualidade, assegurados na articulação entre a escola e o trabalho docente, foram suficientes para garantir a inclusão do aluno no contexto da aprendizagem da sala de aula.
D
a não compreensão do aluno sobre a aula é um motivo importante para a professora revisar o plano de aula, aperfeiçoando-o no campo de conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagem, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados na experiência cotidiana.
E
a falta de compreensão, por parte do aluno, sobre os objetos de conhecimento apresentados durante todo o ano, explica-se unicamente pela inexistência de planejamento por parte da professora para a realização das aulas.
A dificuldade de aprendizagem em uma de suas vertentes pode ser compreendida como uma defasagem na aquisição de competências. Diante de estudantes que apresentam dificuldades persistentes no processo de aprendizagem, é CORRETA a conduta do profissional da educação.
A
Encaminhar imediatamente o estudante para serviços externos, interrompendo qualquer tentativa de intervenção pedagógica interna.
B
Priorizar apenas o cumprimento do currículo formal, sem considerar o ritmo de aprendizagem do estudante.
C
Implementar estratégias, realizar intervenções pedagógicas, promover acompanhamento contínuo e articular-se com equipe pedagógica e família.
D
Atribuir a dificuldade exclusivamente à falta de esforço individual do estudante, reforçando práticas avaliativas classificatórias.
E
Aplicar atividades padronizadas para toda a turma, evitando adaptações que possam diferenciar o estudante.
É correto dizer que no método de ensino montessoriano:
A
o foco está na repetição de exercícios e na memorização de conteúdos, buscando padronizar o desempenho de todos os alunos para que atinjam os mesmos resultados.
B
o método prioriza a instrução direta e o reforço positivo, usando recompensas e punições para incentivar o comportamento adequado e o cumprimento das atividades.
C
o professor assume papel central como transmissor do conhecimento, organizando aulas expositivas sequenciais para a turma.
D
o aluno é incentivado a vivenciar experiências diversas, os objetos e o mobiliário da sala são feitos em tamanhos adequados para a criança, com materiais e formatos acessíveis.
E
o aluno deve ficar sempre no momento de equilibração, evitando sair dessa posição, pois é nela que ocorre o aprendizado, portanto, não pode ser exposto nas situações que causem desequilíbrio.
Nas trilhas de aprendizagem, o aprender acontece no próprio fazer, e o trabalho se torna também espaço de formação, promovendo a integração entre teoria e prática, saber e ação.
C
Certo
E
Errado
Segundo Bacich e Moran (2018), a evolução para modelos de educação mais avançados (4.0 e 5.0) impacta diretamente o processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que expressa a principal importância dessa evolução para o aluno.
A
Garantir a padronização de respostas e a memorização de conteúdos técnicos.
B
Proporcionar o desenvolvimento da autonomia por meio da resolução de problemas reais e complexos.
C
Restringir a interação social para priorizar o desempenho em plataformas digitais individuais.
D
Substituir a pesquisa bibliográfica pelo uso de ferramentas de busca automatizada.
As evidências científicas relacionadas à neurociência e aprendizagem têm se debruçado, dentre outras, em como o cérebro aprende e o papel da plasticidade neural. Sobre a plasticidade neural no processo de aprendizagem, é CORRETO afirmar que ela é:
A
a capacidade do cérebro em se modificar e se reorganizar.
B
a imutabilidade das conexões neuronais.
C
o crescimento estático de neurônios apenas na infância.
D
a alteração apenas genética das células nervosas.
E
a capacidade do cérebro somente de esquecer informações.
As teorias pedagógicas evoluíram para acompanhar a sociedade em rede e a cultura digital. Andrea Filatro destaca a abordagem que compreende a aprendizagem não como uma atividade interna e individual, mas como um processo de construção de redes e conexões entre fontes de informação. Essa teoria é denominada:
A
Behaviorismo.
B
Conectivismo.
C
Inatismo.
D
Humanismo.
E
Cognitivismo.
No contexto da educação inclusiva na primeira infância, o principal objetivo das Tecnologias Assistivas (TA) para uma criança com dificuldade de comunicação é:
A
Substituir integralmente a mediação do adulto durante as atividades.
B
Avaliar de forma padronizada o desenvolvimento cognitivo da criança.
C
Promover a autonomia e a participação na rotina escolar e social.
D
Manter a criança ocupada e entretida em atividades individuais.
E
Tornar a sala de aula mais moderna e tecnologicamente atrativa.
A aprendizagem é um processo complexo que envolve fatores biológicos, emocionais e sociais. No contexto escolar, o Auxiliar de Sala participa ativamente da mediação das experiências educativas. Assinale a alternativa CORRETA, considerando as fases da aprendizagem sob a perspectiva sociointeracionista.
A
A aprendizagem só acontece após a maturação biológica completa das estruturas mentais, não podendo ser estimulada antecipadamente.
B
A aprendizagem escolar é resultado apenas da exposição a conteúdos teóricos, sem necessidade de experiências práticas ou contextualizadas.
C
A aprendizagem ocorre por meio da interação social e da mediação de adultos ou pares mais experientes, podendo impulsionar o desenvolvimento de novas capacidades cognitivas.
D
A aprendizagem é um processo individual e isolado, que não sofre influência das relações afetivas estabelecidas no ambiente escolar.
E
A aprendizagem depende exclusivamente da repetição mecânica de exercícios, sendo desnecessária a interação entre estudantes e educadores.
Moran (2018) defende que as metodologias ativas articulam diferentes movimentos de aprendizagem, envolvendo dimensões individuais, coletivas e mediadas por sujeitos mais experientes. Essa concepção implica compreender que a construção do conhecimento não ocorre exclusivamente pela ação individual do estudante nem pela exposição sistemática do professor, mas pela integração de diferentes formas de interação, acompanhamento e produção de sentidos. Considerando a perspectiva apresentada pelo autor sobre aprendizagem personalizada, colaborativa e orientada, analise as assertivas a seguir:
I. A aprendizagem personalizada, nas metodologias ativas, não corresponde à simples individualização de tarefas, mas à organização de percursos formativos que consideram diferentes ritmos, interesses, necessidades e formas de apropriação do conhecimento, possibilitando acompanhamento contínuo dos avanços dos estudantes.
II. A aprendizagem colaborativa pressupõe que a interação entre pares constitui um elemento potencializador da construção do conhecimento, pois permite compartilhar saberes, confrontar perspectivas e ampliar compreensões inicialmente desenvolvidas em trajetórias individuais.
III. A aprendizagem orientada por professores, tutores ou mentores tende a assumir uma função secundária nas propostas contemporâneas de ensino, pois a ampliação dos ambientes digitais possibilita que os estudantes desenvolvam processos complexos de aprendizagem principalmente por meio da autonomia investigativa.
IV. A articulação entre aprendizagem individual, colaborativa e orientada configura uma dinâmica complementar, na qual a autonomia do estudante é fortalecida pela interação social e pela mediação de sujeitos capazes de problematizar, orientar e ampliar os percursos formativos.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e III.
B
Apenas I, II e IV.
C
Apenas II, III e IV.
D
I, II, III e IV.
Ano:
2026
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura de Morro Reuter - Professor - Área: Geografia - - 2026
De acordo com Luckesi (2021), são passos integrantes do processo de ensino-aprendizagem que os professores devem adotar:
I. Auxiliar os estudantes a compreender um conteúdo, propor e acompanhar a execução de um ou vários exercícios.
II. Apresentar um tema ou conteúdo de forma clara e precisa para que os estudantes possam reproduzi-lo fielmente.
III. Avaliar a aprendizagem e, se necessário, reorientá-la até que se adquira o novo conhecimento ou a nova habilidade.
Quais estão corretos?
A
Apenas I e II.
B
Apenas I e III.
C
Apenas II e III.
D
I, II e III.
Sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação, assinale a alternativa correta:
A
A IA substitui o professor no processo educativo, tornando desnecessária a mediação pedagógica humana.
B
A IA deve ser utilizada sem restrições, uma vez que não apresenta implicações éticas ou riscos pedagógicos.
C
A IA atua como ferramenta de apoio ao docente, possibilitando personalização do ensino, mas exige atenção a aspectos éticos, como privacidade e vieses algorítmicos.
D
A IA limita-se ao uso de equipamentos físicos, não estando relacionada a plataformas digitais ou assistentes virtuais.
Um estudante afirma estar "decidido" sobre determinada profissão porque sua família considera essa escolha compatível com seu desempenho escolar. Durante as entrevistas, porém, apresenta interesses diversificados e pouco conhecimento sobre os campos profissionais que menciona.
No processo de orientação profissional, a atuação mais adequada é:
A
Identificar a aptidão predominante do estudante e indicar as profissões que apresentam correspondência direta com essa característica.
B
Verificar qual área corresponde aos resultados escolares mais altos e apresentar essa relação como indicador prioritário da escolha.
C
Ampliar a exploração de interesses, informações ocupacionais e critérios envolvidos na decisão, favorecendo a elaboração do próprio processo de escolha.
D
Manter a escolha inicialmente declarada como referência, concentrando as entrevistas na preparação do estudante para o percurso profissional definido.
Considere a seguinte situação.
Um estudante apresenta bom desempenho quando resolve atividades já conhecidas individualmente, mas consegue enfrentar problemas de maior complexidade durante situações de colaboração, questionamento e intervenção pedagógica. A equipe pretende utilizar essa diferença para planejar o acompanhamento educacional. Nesse sentido, a interpretação pedagogicamente consistente seria que:
A
O desempenho individual deve constituir a principal referência, pois a ajuda recebida interfere na aferição do desenvolvimento do estudante.
B
O êxito obtido com mediação demonstra que as habilidades exigidas já se encontram estabilizadas no repertório individual.
C
A colaboração favorece a execução da atividade, mas oferece poucas informações sobre os processos de desenvolvimento do educando.
D
A aprendizagem mediada pode revelar possibilidades de desenvolvimento ainda não consolidadas no desempenho autônomo.
As trilhas de aprendizagem constituem percursos formativos flexíveis que articulam diferentes saberes com foco exclusivo no desenvolvimento profissional, caracterizando-se como estratégia educacional voltada à excelência no trabalho, sem repercussões na esfera da vida pessoal.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2026
Prova:
CESPE/CEBRASPE - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico em Assuntos Educacionais - 2026
A aprendizagem por aquisição de competências pode ser realizada por meio do rodízio de colaboradores entre unidades ou departamentos, com vistas à criação de novos contextos, relações e ideias, mobilizando saberes, ampliando repertórios e promovendo mudanças.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2026
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes deparam-se com desafios de maior complexidade devido à necessidade de se apropriarem de diferentes lógicas de organização dos conhecimentos. Nesse contexto, torna-se fundamental retomar e _____ as aprendizagens dos Anos Iniciais para garantir o aprofundamento e a ampliação de _____ dos estudantes.
A
memorizar / dados técnicos
B
ignorar / habilidades motoras
C
simplificar / conceitos básicos
D
ressignificar / repertórios
Considerando o processo de ensino-aprendizagem e o papel do aluno e do Monitor nesse contexto, assinale a alternativa com a informação INCORRETA.
A
A atuação do Monitor deve estar articulada com as orientações pedagógicas da escola, contribuindo para a inclusão e o desenvolvimento dos alunos.
B
O aluno participa ativamente da construção do conhecimento, desenvolvendo autonomia, interação e responsabilidade pelo próprio processo de aprendizagem.
C
O aluno possui papel participativo no processo de aprendizagem, enquanto o Monitor exerce uma função de mediação e suporte às necessidades educacionais.
D
O Monitor atua como apoio ao processo educativo, auxiliando os estudantes e favorecendo a participação nas atividades propostas pelo professor.
E
O Monitor substitui integralmente o professor, sendo responsável pela elaboração do planejamento, da avaliação dos estudantes e da definição dos conteúdos trabalhados.
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