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Questões de Concurso sobre Aprendizagem
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Um professor de informática opta por propor projetos em grupo, nos quais os estudantes pesquisam, testam soluções e apresentam resultados em sala. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a prática alinhada a concepção de ensino.
A
Ensino transmissivo, voltado exclusivamente para explicações teóricas.
B
Ensino centrado no aluno, com ênfase na autonomia e prática.
C
Ensino centrado no professor, com foco em exposição de conteúdos.
D
Ensino diretivo, priorizando métodos repetitivos e memorização.
A aprendizagem da matemática, em uma perspectiva sociointeracionista, ocorre:
A
De modo natural, visto que o organismo humano está pré-programado para desenvolver a função de raciocínio matemático.
B
Em espiral, conforme o domínio que o indivíduo tem sobre os signos, passando por um mesmo ponto a cada nova revolução, enquanto avança para um nível superior.
C
Intencionalmente, a partir do trabalho com atividades matemáticas e culturais, em que cabe ao professor ajustar o ritmo de cada criança ao ritmo do grupo.
D
Em ciclos; conforme o planejamento docente contempla as questões matemáticas, a criança automaticamente vai estabelecendo relações significativas com a matemática.
A aprendizagem que acontece quando os alunos se envolvem em problemas, de sua própria escolha, alicerçados em seus interesses, e em geral transdisciplinares, é a aprendizagem mais desejável, pois, entre outras:
I. A aprendizagem é o principal mecanismo pelo qual o ser humano projeta e constrói a sua própria vida, e, portanto, intrinsecamente motivado.
II. Incentiva o aluno a explorar e a investigar seus interesses - as coisas que ele gosta de fazer e que gostaria de aprender - e atribui ao educador a responsabilidade de encontrar maneiras de tornar tal atividade útil no desenvolvimento das competências básicas necessárias.
III. Procura estabelecer uma estreita relação entre a aprendizagem que acontece na escola e a vida e a experiência do aluno, reconstituindo o vínculo entre seus processos cognitivos e seus processos vitais.
IV. Rejeita a noção de que todas as pessoas devam aprender as mesmas coisas, pelos mesmos métodos, nos mesmos ritmos e nos mesmos momentos, independentemente de seus interesses, de suas aptidões, de seu estilo cognitivo, de seu estado de espírito.
V. A tecnologia digital é parte integrante e indissociável na metodologia de projetos de aprendizagem pelo fato de ser um espaço efetivo para: interação, aprendizagem colaborativa, disseminação de processos e resultados.
Estão CORRETAS:
A
I, II, III, IV, apenas.
B
II, III, IV, V, apenas.
C
I, II, IV, apenas.
D
I, II, III, IV, V.
Segundo Moran (In: Bacich; Moran, 2018), o contexto contemporâneo é marcado por uma vasta oferta de oportunidades de aprendizagem fora das instituições formais.
De acordo com os argumentos do autor, algo que a educação formal precisa fazer se quiser continuar sendo relevante é
A
personalizar integralmente o ensino para cada aluno e reduzir o recurso à coletividade.
B
desencorajar o consumo de conteúdo informal disponibilizado nas redes digitais.
C
automatizar o processo de ensino, amplificando o alcance da escola por meio da inovação.
D
incorporar e combinar caminhos individuais, colaborativos e tutoriais de aprendizagem.
E
incentivar o autodidatismo, suprimindo progressivamente ações de orientação e supervisão.
Considerando que a aprendizagem depende não apenas do método de ensino, mas também da postura do aluno diante do processo, assinale a alternativa que indica a condição essencial para que o aprendizado ocorra de forma efetiva.
A
Ficar passivo, apenas ouvindo o professor.
B
Depender só do método usado pelo professor.
C
Estudar sem ter nenhum objetivo definido.
D
Não participar das atividades.
E
Agir de forma ativa e com intenção de aprender.
Em um cenário onde o mundo contemporâneo é dominado pela informação e pela multiplicidade de recursos digitais, a curadoria de conteúdo digital exercida pelo professor é fundamental porque:
A
Prioriza o uso de recursos multimídia prontos, que por serem atrativos, tornam desnecessária a intervenção reflexiva do professor.
B
Pode ser dispensada, já que os alunos desenvolvem autonomia digital por meio da navegação livre e da prática cotidiana na internet.
C
Concentra-se na aquisição de softwares instrucionais e aplicativos tutoriais, visto que a tecnologia deve ser usada para substituir a função de transmissão de conteúdo.
D
Consiste no domínio técnico de interfaces digitais, com foco na organização de conteúdos, sem exigir análise crítica do contexto educacional.
E
Requer a apropriação de posturas críticas para buscar, selecionar, classificar e aplicar as informações de fontes confiáveis, integrando-as ao currículo.
A Avaliação Formativa, em um contexto de tecnologia digital, exige uma mudança de paradigma. Relacione os Conceitos de Avaliação e Ferramentas (Coluna 1) com suas respectivas Definições, Funções e Aplicações no Processo Pedagógico (Coluna 2).
Coluna 1 Conceitos de Avaliação e Ferramentas
1. Avaliação com Função Formadora
2. Avaliação como Processo (Planejamento)
3. Clicker Software (exemplo: XQUESTION)
4. Modelo GQM (Goal/Question/Metric)
Coluna 2 Definições, Funções e Aplicações
( ) Método utilizado para formalizar os objetivos de avaliação; formula perguntas e as medidas a serem realizadas para orientar avaliações em contextos empíricos.
( ) Ferramenta digital que permite ao professor coletar respostas em tempo real, promovendo feedback imediato e decisões pedagógicas ágeis.
( ) Estratégia que sinaliza percursos de aprendizagem, valorizando a diversidade e superando práticas classificatórias.
( ) Perspectiva que integra a avaliação desde o início do planejamento, articulando mediação e intencionalidade pedagógica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 2 • 3 • 4
B
2 • 4 • 1 • 3
C
3 • 1 • 4 • 2
D
4 • 3 • 1 • 2
E
4 • 3 • 2 • 1
Considerando-se as estratégias para a inclusão, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
____________________ surge como uma estratégia capaz de facilitar a inclusão. É um caminho que possibilita harmonizar e fundir saberes entre o profissional responsável da sala regular com a professora de educação especial em prol de beneficiar os alunos público-alvo da educação especial, atendendo suas individualidades ao mesmo tempo que se mantém o currículo adotado para todos os alunos.
A
Aprendizagem colaborativa
B
Ambiente acessível
C
Tecnologia assistiva
D
Apoio individualizado
“Uma pessoa pratica uma habilidade para aumentar sua capacidade de desempenhá-la em situações futuras que possam solicitar a habilidade” (MAGILL, 2000).
Analise as afirmativas abaixo com base na aprendizagem de habilidades motoras.
1. Uma característica da prática que aumenta as oportunidades de desempenhos futuros bem- -sucedidos consiste na variedade de experiências vividas pelo aprendiz.
2. Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de erros de desempenho durante a prática.
3. O primeiro passo para determinar como fornecer uma quantidade adequada de variabilidade de prática consiste em avaliar as características das situações futuras nas quais o aprendiz deverá desempenhar uma habilidade.
4. As condições futuras de desempenho para habilidades fechadas incluem condições reguladoras instáveis e imprevisíveis.
5. Cada desempenho de uma habilidade fechada é único, pois em cada desempenho certas características são novas para o praticante.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
Uma importante contribuição das neurociências para o entendimento da aprendizagem é o conceito de neuroplasticidade.
Sobre esse fenômeno, assinale a alternativa correta.
A
A neuroplasticidade garante a compensação para possíveis perdas neuronais.
B
Devido à neuroplasticidade, não há perdas neuronais quando neurônios e sinapses não são utilizados ou estimulados.
C
Em casos de lesão neurológica, em condições de melhor estimulação, os neurônios se regeneram integralmente.
D
As aprendizagens promovem alterações nas sinapses, mas isso não implica alterações neuronais.
E
Os períodos críticos devem ser entendidos como momentos decisivos para certas aprendizagens, que não poderão ser adquiridas posteriormente.
Na proposta construtivista de aprendizagem, o aprendiz é visto como um ser que responde aos estímulos do ambiente externo por meio de comportamentos mensuráveis.
C
Certo
E
Errado
Sobre os aspectos da aprendizagem motora, analise as assertivas a seguir:
I.A prática deliberada, caracterizada por metas específicas, feedback imediato e alto nível de esforço, é fundamental para a aquisição de habilidades motoras complexas.
II.A lei do efeito, proposta por Thorndike, afirma que comportamentos que resultam em consequências positivas tendem a ser repetidos, enquanto aqueles que resultam em consequências negativas tendem a ser extintos. Essa lei é diretamente aplicável à aprendizagem motora.
III.A fase autônoma da aprendizagem motora é caracterizada pela execução da habilidade de forma fluente e com pouca atenção consciente, permitindo que o indivíduo se concentre em outras tarefas simultaneamente.
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B
Apenas a afirmativa I está correta.
C
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
D
I, II e III estão corretas.
A neurociência, cada vez mais, tem colaborado com a aprendizagem, principalmente indicando novas abordagens relacionadas às funções cognitivas e executivas.
Considerando as contribuições da neurociência para a compreensão da aprendizagem relacionada às funções cognitivas, assinale a afirmativa INCORRETA:
A
A aprendizagem eficaz reside em uma única rede neural que deve ser explorada nas abordagens psicopedagógicas e, neste viés, o psicopedagogo pode estimular a área afetada, buscando conectar novos conhecimentos e, ainda, fortalecer a rede neural, tornando o aprendizado mais robusto e significativo.
B
A aprendizagem molda as redes neurais para refletir novos conhecimentos e habilidades, reorganizando as áreas cerebrais. O cérebro tem a capacidade de alterar suas conexões e estruturas em resposta à atividade e à experiência, permitindo que a aprendizagem ocorra. Novas experiências de aprendizagem levam a mudanças nas sinapses (as conexões entre os neurônios). O aprendizado de novas habilidades pode levar à reorganização de áreas cerebrais.
C
A privação do sono pode ser prejudicial para a retenção da aprendizagem. Durante as diferentes fases do sono, as informações recém-adquiridas são reprocessadas, fortalecendo as sinapses relevantes e transferindo o conhecimento da memória de curto prazo para a memória de longo prazo.
D
No que tange à capacidade de atenção seletiva, os mecanismos cerebrais focam em informações relevantes e filtram distrações. Contudo, em um ambiente de aprendizado, o aprendente pode apresentar dificuldades para manter o foco na tarefa, ignorando ruídos externos ou pensamentos dispersos, o que influencia diretamente a quantidade e a qualidade da informação processada e, consequentemente, influenciando o aprendizado.
Seguindo o pensamento de Antonio Nóvoa, que defende ser o principal objetivo de um educador a “aprendizagem do aluno”, devemos pensar em ser essa a principal prioridade no trabalho dentro das escolas.
De acordo com o pensamento de Nóvoa, assinale a alternativa correta.
A
O processo de aprendizagem está ligado ao saber do professor.
B
A aprendizagem necessita de informações seguras que só o professor pode dar.
C
O papel do professor é ser um organizador das diversas situações de aprendizagem.
D
Aprender depende essencialmente da autonomia e da iniciativa do aluno, sendo o professor aquele que deve validar e avaliar os resultados da aprendizagem desse aluno.
E
Se o professor não estiver “no centro” da ação pedagógica, a aprendizagem não ocorre.
O uso de metodologias ativas no ensino tem sido amplamente incentivado para tornar a aprendizagem mais significativa. Sobre essas metodologias, assinale a alternativa correta.
A
As metodologias ativas estimulam a autonomia dos alunos e incentivam sua participação ativa no processo de aprendizagem.
B
O ensino tradicional, centrado no professor e na memorização de conteúdos, é mais eficiente do que as metodologias ativas.
C
As metodologias ativas devem ser aplicadas exclusivamente na educação superior, pois exigem alto grau de maturidade dos estudantes.
D
O uso de metodologias ativas prejudica a progressão curricular, pois dificulta a abordagem de conteúdos de forma linear e estruturada.
Em um contexto educacional, o processo em que o aluno define metas de estudo, monitora seu progresso, ajusta suas estratégias conforme necessário e avalia seu próprio desempenho ao longo do tempo é conhecido como:
A
Atividade Diretiva.
B
Aprendizagem Autorregulada.
C
Coordenação Subjetiva.
D
Desenvolvimento por Analogia.
Morais, Rosa, Fernandez e Senna (2018) referem-se ao “processo por meio do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrária à estrutura cognitiva do estudante”. Trata-se do conceito de aprendizagem
A
disruptiva.
B
mecânica.
C
científica.
D
cumulativa.
E
significativa.
A inteligência artificial é uma das ferramentas que atrapalham o processo de ensino e aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
Pereira e Armbrust (2010) defendem a pedagogia da aventura na escola e apresentam uma divisão do aprendizado em três momentos que, no entanto, não devem ser entendidos como estanques, mas como um processo cíclico e em espiral que ajudam o professor a saber como e quando estimular o aluno. Em um dos momentos, o aluno se depara com um tema e vasculha opções possíveis de realização de movimentos contando com aquilo que ele já sabe, sem se preocupar com a execução de movimentos refinados. Esse momento se destina a explorar seu conhecimento e habilidades anteriores e a começar a avançar rumo ao que ainda não sabe.
Essa descrição corresponde a que momento do aprendizado, segundo Pereira e Armbrust (2010)?
A
Experimentação.
B
Organização.
C
Transcendência.
D
Coordenação.
E
Resolução de problemas.
A disciplina é um conjunto de regras que servem para o bom andamento da aprendizagem escolar, é uma questão de qualidade nos relacionamentos humanos, principalmente entre professor e aluno. Com isto, analise as afirmativas a seguir, identifique-as como (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
( ) As Normas Disciplinares na escola visam limitar a liberdade dos alunos;
( ) As Normas Disciplinares na escola determinam quais alunos podem ou não participar de eventos escolares;
( ) As Normas Disciplinares na escola promovem um ambiente saudável e respeitoso, onde o aprendizado seja facilitado.
A
F, F, V.
B
V, F, V.
C
F, V, F.
D
V, V, F.
E
Nenhuma das alternativas.
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