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Questões de Concurso sobre Aprendizagem
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Sobre as relações entre ensino e aprendizagem no contexto da sala de aula, analise as assertivas.
I.O ensino intencional e planejado cria condições favoráveis para que a aprendizagem ocorra.
II.A aprendizagem é resultado automático do ensino, desde que o conteúdo seja bem explicado.
III.A mediação pedagógica do professor contribui para a construção ativa do conhecimento pelo aluno.
IV.Ensino e aprendizagem são processos distintos, porém interdependentes no processo educativo.
É CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas II e III.
B
Apenas I, III e IV.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e IV.
E
Apenas II, III e IV.
"A ____________ é um processo integrado que provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental daquele que aprende. Essa transformação se dá através da alteração de conduta de um indivíduo, seja por condicionamento operante, experiência ou ambos, de uma forma razoavelmente permanente. As informações podem ser absorvidas através de técnicas de ensino ou até pela simples aquisição de hábitos. Um outro conceito desse processo é uma mudança relativamente durável do comportamento, de uma forma mais ou menos sistemática, ou não, adquirida pela experiência, pela observação e pela prática motivada" (Psicopedagogia: Avaliação e Diagnóstico - adaptado).
Conforme o referencial, assinale a alternativa que preencha a lacuna corretamente:
A
Aprendizagem.
B
Avaliação.
C
Competência.
D
Habilidade.
E
Alimentação.
Analise os conceitos a seguir, e assinale:
1. Aprendizado.
2. Desenvolvimento.
3. Aprendizagem.
4. Primeira Infância.
( )Processo de construção, aquisição e apropriação de conhecimento. Prática do exercício de aprender.
( )Conteúdo a ser aprendido.
( )O período que vai desde o nascimento até os 6 anos de idade.
( )Construção e aquisição de novas habilidades de forma contínua, dinâmica e progressiva para a realização de funções cada vez mais complexas. Trata-se de um conceito amplo que engloba o crescimento e maturação em diversos contextos.
Assinale a sequência CORRETA:
A
4 – 2 – 3 – 1
B
3 – 1 – 4 - 2
C
2 – 4 – 1 - 3
D
3 – 4 – 2 – 1
A neurociência cognitiva tem ampliado a compreensão sobre a aprendizagem humana ao investigar as relações entre o funcionamento do sistema nervoso central e processos mentais envolvidos no comportamento e na adaptação dos indivíduos ao ambiente. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
A
O sistema nervoso central relaciona-se aos processos cognitivos, que podem ser compreendidos separadamente das emoções e dos comportamentos no estudo da aprendizagem.
B
Os processos de aprendizagem decorrem principalmente de fatores sociais e culturais, sendo o funcionamento cerebral um elemento secundário nesse processo.
C
Os estudos da neurociência cognitiva voltam-se sobretudo à compreensão de alterações neurológicas relacionadas a dificuldades de aprendizagem.
D
A aprendizagem pode ser compreendida como um processo de mudança individual decorrente da experiência e da interação do organismo com o ambiente.
E
A aprendizagem está associada ao desenvolvimento biológico do cérebro, ocorrendo à medida que suas estruturas amadurecem ao longo do tempo.
A distinção diagnóstica entre dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem é vital para a condução do acompanhamento psicopedagógico e para a adequação das práticas docentes em sala de aula. Diante do quadro clínico da Dislexia e dos fatores ambientais envolvidos na escolarização, assinale a alternativa CORRETA.
A
As dificuldades de aprendizagem são caracterizadas por alterações cromossômicas severas que impedem a aquisição da linguagem escrita, independentemente das intervenções pedagógicas realizadas.
B
A Dislexia é um transtorno do neurodesenvolvimento de origem biológica, caracterizado por dificuldades persistentes na precisão e fluência da leitura, que independe de motivação ou nível de instrução escolar.
C
A Dislexia é classificada como uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicogênica, sendo causada pela falta de estimulação precoce da leitura e escrita no ambiente familiar.
D
Os transtornos de aprendizagem desaparecem completamente após os doze anos de idade se o estudante for submetido a métodos intensivos de caligrafia e memorização de textos clássicos.
Sobre a chamada aprendizagem significativa, conforme proposto por David Ausubel, é correto afirmar que:
A
A aprendizagem significativa exige material socialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e não arbitrário, a conhecimentos prévios relevantes.
B
A aprendizagem significativa exige material potencialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e não arbitrário, a conhecimentos atuais relevantes.
C
A aprendizagem significativa exige material potencialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e arbitrário, a conhecimentos atuais relevantes.
D
A aprendizagem significativa exige material potencialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e não arbitrário, a conhecimentos prévios relevantes.
E
A aprendizagem significativa exige material potencialmente significativo e predisposição do aluno para relacioná-lo, de modo substantivo e arbitrário, a conhecimentos prévios relevantes.
A aprendizagem é uma relação interdisciplinar entre os vários objetos de conhecimento e independe da participação do indivíduo que aprende.
C
Certo
E
Errado
O conceito de "aprendizagem" na BNCC está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento de competências. No texto da Base, a competência é definida como a mobilização de:
A
Apenas conhecimentos teóricos e habilidades motoras, visando a eficiência produtiva imediata no mercado de trabalho.
B
Conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana.
C
Conteúdos programáticos fixos que devem ser memorizados pelos estudantes para a obtenção de índices elevados em avaliações de larga escala.
D
Comportamentos observáveis e mensuráveis, seguindo a lógica da pedagogia tecnicista, onde o aprendizado é um processo de resposta a estímulos externos.
A aprendizagem, enquanto processo neurocognitivo, está ancorada na plasticidade sináptica, na modulação bioquímica e na integração funcional entre diferentes regiões corticais e subcorticais. Essa compreensão exige, do campo educacional, a incorporação de noções que ultrapassam as dicotomias mente-corpo, razão-emoção e natureza-cultura.
Com base nas contribuições da neurociência educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
A consolidação de novos conhecimentos dependeria exclusivamente da repetição contínua de estímulos, pois a neuroplasticidade diminuiria drasticamente após a adolescência, restringindo a formação de novas conexões sinápticas no cérebro adulto.
B
A aprendizagem mobiliza redes neurais que articulam percepção, atenção, memória e emoção, sendo que níveis moderados de excitação emocional tendem a fortalecer a retenção e favorecer a incorporação de novos conhecimentos à memória de longo prazo.
C
A aprendizagem significativa dependeria da ativação simultânea de sistemas ligados à memória declarativa e procedural, sendo que a consolidação do conteúdo ocorreria melhor apenas quando houver baixíssimos níveis de excitação emocional na fase de codificação.
D
A maturação das áreas cerebrais, sobretudo das regiões frontais, ocorre de modo linear e, ao se completar cedo, limitaria a capacidade de aprender, justificando que apenas os primeiros anos escolares apresentem maior potencial de desenvolvimento cognitivo.
Considerando o contexto das metodologias ativas aplicadas à educação empreendedora, assinale a opção correta a respeito da forma como o erro deve ser entendido no processo de aprendizagem.
A
A experimentação elimina a necessidade de mediação do professor, uma vez que o aluno, ao aprender com a prática, absorve, a partir do erro, os conceitos pertinentes.
B
O erro deve ser evitado a todo custo, já que o professor utiliza a experimentação em sala de aula para validar teorias já consolidadas, garantindo que alunos não assumam riscos desnecessários.
C
A tomada de decisão baseada em experimentação e erro foca apenas o aprendizado cognitivo e técnico, deixando de lado habilidades socioemocionais, como a empatia e a comunicação.
D
A experimentação prática permite que o aluno desenvolva resiliência e capacidade analítica, transformando o erro em uma oportunidade de ajuste e melhoria contínua das suas decisões.
Considerando o art. 2º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de aprendizagens essenciais.
A
Conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências.
B
Habilidades cognitivas, competências socioemocionais e conteúdos comuns aplicados prioritariamente em situações escolares.
C
Valores, conteúdos, métodos de ensino e instrumentos de verificação mobilizados para organizar a progressão escolar.
D
Saberes disciplinares, objetivos operacionais, atitudes e notas integrados para organizar sequências didáticas e práticas avaliativas.
E
Conteúdos, métodos, instrumentos e desempenhos que devem ser hierarquizados e certificados, expressando-se em resultados de aprendizagem.
O uso crescente da Inteligência Artificial (IA) na educação por gestores, docentes e, sobretudo, estudantes, tem levantado preocupações sobre a possibilidade de comprometimento do processo ensino-aprendizagem. Sobre este tema, analise as assertivas a seguir:
I- O uso educacional da IA pode favorecer o processo ensino-aprendizagem, possibilitando aos docentes melhor planejamento e ampliação da oportunidade de aprendizagem dos estudantes, desde que observados princípios éticos, transparência, revisão e supervisão humana, bem como o objetivo educacional do desenvolvimento do pensamento crítico.
II- Uma vez que as ferramentas de IA produzem respostas baseadas em grandes volumes de dados, suas informações devem ser consideradas cientificamente corretas, não sendo necessária a verificação por docentes e estudantes.
III- Os usos educacionais da IA têm apontado para a necessidade do desenvolvimento de competências de letramento digital em IA que possam permitir a estudantes e docentes não somente o uso adequado das ferramentas, como também a avaliação crítica da qualidade e confiabilidade das respostas fornecidas pelas ferramentas de IA.
É CORRETO o que se afirma apenas em
A
III.
B
I e II.
C
II e III.
D
I.
E
I e III.
Na produção de textos na escola, é correto afirmar que:
A
O texto deve ser decorado.
B
Só alunos alfabetizados produzem textos.
C
O erro impede a aprendizagem.
D
Apenas o professor deve escrever.
E
O aluno aprende escrevendo e revisando.
A metacognição — a capacidade de o aluno refletir sobre o seu próprio processo de pensar — é uma ferramenta poderosa no Apoio Pedagógico. Uma estratégia que promove a metacognição é:
A
exigir que o aluno memorize as respostas do gabarito sem questionar a lógica utilizada.
B
proibir o erro durante as atividades, corrigindo imediatamente qualquer tentativa de resposta incorreta.
C
fornecer instruções confusas para que o aluno aprenda a se virar sozinho sem a ajuda do docente.
D
incentivar o aluno a explicar como chegou a determinado resultado, identificando suas facilidades e dificuldades.
E
focar apenas no resultado final da tarefa, ignorando os caminhos percorridos pelo estudante para realizá-la.
Fonte: QUINO. . Tradução de Mário de Oliveira. São Paulo: Martins Toda Mafalda Fontes, 1993.
A partir da análise do contexto, é CORRETO afirmar que:
A
a dificuldade individual do aluno e a condição sociocultural, apesar de serem fatores importantes no processo de ensino-aprendizagem, são dispensáveis para o planejamento da professora quanto aos objetivos, conteúdos e métodos da sua prática pedagógica em sala de aula.
B
houve racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações da professora, durante todo o ano, possibilitou a realização de um ensino de qualidade e evitou a incompreensão por parte do aluno.
C
os princípios, diretrizes e procedimentos da escola para um ensino de qualidade, assegurados na articulação entre a escola e o trabalho docente, foram suficientes para garantir a inclusão do aluno no contexto da aprendizagem da sala de aula.
D
a não compreensão do aluno sobre a aula é um motivo importante para a professora revisar o plano de aula, aperfeiçoando-o no campo de conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagem, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados na experiência cotidiana.
E
a falta de compreensão, por parte do aluno, sobre os objetos de conhecimento apresentados durante todo o ano, explica-se unicamente pela inexistência de planejamento por parte da professora para a realização das aulas.
A dificuldade de aprendizagem em uma de suas vertentes pode ser compreendida como uma defasagem na aquisição de competências. Diante de estudantes que apresentam dificuldades persistentes no processo de aprendizagem, é CORRETA a conduta do profissional da educação.
A
Encaminhar imediatamente o estudante para serviços externos, interrompendo qualquer tentativa de intervenção pedagógica interna.
B
Priorizar apenas o cumprimento do currículo formal, sem considerar o ritmo de aprendizagem do estudante.
C
Implementar estratégias, realizar intervenções pedagógicas, promover acompanhamento contínuo e articular-se com equipe pedagógica e família.
D
Atribuir a dificuldade exclusivamente à falta de esforço individual do estudante, reforçando práticas avaliativas classificatórias.
E
Aplicar atividades padronizadas para toda a turma, evitando adaptações que possam diferenciar o estudante.
É correto dizer que no método de ensino montessoriano:
A
o foco está na repetição de exercícios e na memorização de conteúdos, buscando padronizar o desempenho de todos os alunos para que atinjam os mesmos resultados.
B
o método prioriza a instrução direta e o reforço positivo, usando recompensas e punições para incentivar o comportamento adequado e o cumprimento das atividades.
C
o professor assume papel central como transmissor do conhecimento, organizando aulas expositivas sequenciais para a turma.
D
o aluno é incentivado a vivenciar experiências diversas, os objetos e o mobiliário da sala são feitos em tamanhos adequados para a criança, com materiais e formatos acessíveis.
E
o aluno deve ficar sempre no momento de equilibração, evitando sair dessa posição, pois é nela que ocorre o aprendizado, portanto, não pode ser exposto nas situações que causem desequilíbrio.
Nas trilhas de aprendizagem, o aprender acontece no próprio fazer, e o trabalho se torna também espaço de formação, promovendo a integração entre teoria e prática, saber e ação.
C
Certo
E
Errado
Segundo Bacich e Moran (2018), a evolução para modelos de educação mais avançados (4.0 e 5.0) impacta diretamente o processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que expressa a principal importância dessa evolução para o aluno.
A
Garantir a padronização de respostas e a memorização de conteúdos técnicos.
B
Proporcionar o desenvolvimento da autonomia por meio da resolução de problemas reais e complexos.
C
Restringir a interação social para priorizar o desempenho em plataformas digitais individuais.
D
Substituir a pesquisa bibliográfica pelo uso de ferramentas de busca automatizada.
As evidências científicas relacionadas à neurociência e aprendizagem têm se debruçado, dentre outras, em como o cérebro aprende e o papel da plasticidade neural. Sobre a plasticidade neural no processo de aprendizagem, é CORRETO afirmar que ela é:
A
a capacidade do cérebro em se modificar e se reorganizar.
B
a imutabilidade das conexões neuronais.
C
o crescimento estático de neurônios apenas na infância.
D
a alteração apenas genética das células nervosas.
E
a capacidade do cérebro somente de esquecer informações.
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