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Questões de Concurso sobre Aprendizagem
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"Devolver à criança o anseio por saber, pois em algum lugar ela o perdeu".
Pain (1996) apud RUBINSTEIN, Edith. Psicopedagogia uma prática, diferentes estilos. Casa do Psicólogo, 1999.
Relacionado à posição ética do Psicopedagogo, assinale a alternativa correta que possa indicar uma ação desse profissional em relação ao problema apontado.
A
O Psicopedagogo denotando uma expectativa positiva sobre o indivíduo no que concerne à não modificabilidade por meio da aprendizagem.
B
O Psicopedagogo acompanha a trajetória de fracasso escolar, geralmente não associada a insucessos em outros locais, como na família, escola e convívio social.
C
O Psicopedagogo atua no processo de favorecimento de autocrítica, sem o incentivo do aluno na reflexão das suas atitudes, dificuldades e avanços na aprendizagem.
D
O Psicopedagogo acolhe e realiza uma mediação cuidadosa, com tolerância ativa, para estimular o potencial de aprendizagem antes não manifestado.
Ano:
2025
Prova:
CESPE/CEBRASPE - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais - - 2025
Na aprendizagem baseada em problemas (ABP), a seleção de problemas deve privilegiar a transmissão e acumulação de conteúdos e, para isso, os problemas devem representar situações complexas que superem a capacidade técnica e cognitiva dos participantes, buscando-se repassar a eles novas e mais complexas informações.
C
Certo
E
Errado
O objetivo dos projetos de aprendizagem é fundamentar práticas pedagógicas inovadoras, promovendo a construção ativa do conhecimento e a integração entre teoria e prática.
C
Certo
E
Errado
A afirmação “ensinei, mas o aluno não aprendeu” é considerada inadequada por qual motivo?
A
O ensino deve ser avaliado com base no planejamento do professor, no cumprimento das etapas metodológicas previstas e na coerência com os objetivos definidos previamente.
B
Ensinar corresponde fundamentalmente a transmitir informações e conteúdos, sendo a aprendizagem apenas uma consequência eventual do processo.
C
O ensino se caracteriza prioritariamente pela intenção pedagógica do professor, ainda que os resultados concretos não se manifestem nos alunos.
D
O conceito de ensinar implica necessariamente a efetiva aprendizagem do aluno como consequência direta da ação do professor.
E
A validação do ensino ocorre pela aplicação de instrumentos de avaliação formal, independentemente da interação e dos efeitos imediatos sobre o aluno.
As concepções contemporâneas de ensino-aprendizagem destacam que aprender não significa apenas acumular informações, mas integrar novas experiências aos conhecimentos prévios, considerando fatores sociais, emocionais e culturais. Nesse contexto, métodos que padronizam atividades e ignoram o repertório do aluno podem limitar o desenvolvimento de habilidades mais complexas, mesmo que apresentem resultados imediatos em avaliações tradicionais.
C
Certo
E
Errado
Ocorre quando o conhecimento pré-existente interage com a estrutura cognitiva do discente e se relaciona com o novo conteúdo, de forma completa, na presença de ideias relevantes e de um material de conhecimento expressivo.
Fonte: Santos e Oliveira, 2014; Pontes Neto, 2006 apud Teotonio et al ., 2019.
O processo acima, ocorre em momentos como as aulas práticas no ensino de Biologia, que pode ser denominado:
A
associação figurada.
B
aprendizagem significativa.
C
metacognição inespecífica.
D
desenvolvimento evolutivo.
As metodologias ativas de aprendizagem são abordagens pedagógicas que colocam o estudante no centro do processo de ensino-aprendizagem, incentivando:
A
a passividade na aquisição de conhecimento.
B
a memorização de conteúdos sem aplicação prática.
C
a repetição de tarefas padronizadas.
D
a participação ativa e a construção do conhecimento.
E
a exclusão de atividades colaborativas.
A abordagem baseada em problemas se baseia na ideia de que o aprendizado é mais efetivo quando o aluno está envolvido ativamente na resolução de problemas do mundo real, em vez de simplesmente memorizar informações passivamente.
C
Certo
E
Errado
A criança, ao se deparar com um repertório de símbolos e significados, apenas reproduz passivamente o que observa em seu ambiente, sem criar novos sentidos ou significados.
C
Certo
E
Errado
Sobre a síntese de aprendizagem no campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros.
II. Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando respeito pelo outro.
III. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio. IV. Coordenar suas habilidades manuais.
IV. Coordenar suas habilidades manuais.
A
Todas as assertivas estão corretas.
B
Todas as assertivas estão incorretas.
C
Apenas a assertiva I está correta.
D
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
E
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
O construtivismo, amplamente difundido por Piaget, propõe que o conhecimento é construído ativamente pelo aprendiz a partir de sua interação com o ambiente. Qual das seguintes práticas pedagógicas está de acordo com essa perspectiva construtivista?
A
Dar ao aluno apenas materiais prontos e definidos, para que ele memorize e reproduza o conteúdo.
B
Propor atividades em que o aluno seja o protagonista do seu aprendizado, participando de investigações e descobertas.
C
Basear o ensino em aulas expositivas, nas quais o professor detém todo o conhecimento e o aluno é um receptor passivo.
D
Fornecer ao aluno manuais detalhados, para que ele apenas siga instruções sem necessidade de reflexão.
E
Incentivar o aluno a estudar sozinho, sem interação com o professor ou colegas.
De acordo com as Estratégias no Ensino de Matemática, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A Etnomatemática é uma tendência em Educação Matemática que reconhece as práticas matemáticas em diversos contextos sociais, econômicos e culturais.
( ) George Polya, matemático húngaro, contribuiu para o estabelecimento da Resolução de Problemas como uma estratégia no ensino de Matemática por meio da identificação de métodos sistemáticos nos processos de resolução.
( ) Tarefas investigativas são utilizadas como estratégias no ensino de Matemática visando resoluções rápidas por meio de fórmulas e procedimentos otimizados.
As afirmativas são, respectivamente,
A
F – F – V.
B
F – V – F.
C
V – F – F.
D
V – V – F.
E
V – V – V.
Segundo a teoria proposta por Gagné, a aprendizagem é efetiva quando o conteúdo aprendido se manifesta nas mudanças de comportamento do indivíduo.
C
Certo
E
Errado
De acordo com o parágrafo único do artigo 23 da Resolução CNE/CEB no 4/2010, no ensino fundamental, é preciso “[...] garantir a aprendizagem dos conteúdos curriculares, para que o estudante desenvolva interesses e sensibilidades que lhe permitam usufruir dos bens culturais disponíveis na comunidade, na sua cidade ou na sociedade em geral, e que lhe possibilitem ainda sentir- -se como produtor valorizado desses bens”. Tal garantia passa por
A
treinar técnicas e fórmulas matemáticas, o que significa priorizar o pensamento lógico sobre o estético.
B
padronizar o uso de símbolos e a produção de sentido, o que significa construir uma cultura nacional.
C
promover a distinção clara entre as etapas de ensino, o que significa valorizar a especialização.
D
acolher, o que significa articular as dimensões do cuidar e do educar.
E
edificar a educação moral e cívica, o que significa promover o amor à brasilidade.
Ano:
2024
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Segundo Professor - 2024
A aprendizagem não é apenas inteligência ou construção de conhecimento, mas, um certo intuito de identificação pessoal e relação através de diversas formas de interação social e comportamental em si. Sabendo desse contexto, em uma sala de aula, o professor percebe que os alunos têm dificuldades em se relacionar e interagir uns com os outros. Para promover um ambiente de aprendizagem mais colaborativo, o professor decide implementar atividades que:
A
Foquem apenas na memorização de conteúdos, sem promover interação.
B
Excluam a participação dos alunos nas decisões sobre as atividades.
C
Incentivem a competição entre os alunos para melhorar o desempenho individual.
D
Estimulem a troca de ideias e o trabalho em grupo, favorecendo a construção conjunta do conhecimento.
A formação de adultos precisa ser feita diferente do atual sistema escolar e universitário tradicional, devido ao fator de resistência desses a “voltar para a escola”, por perfazerem uma analogia de que os métodos escolares tradicionais não servem para quase nada na vida profissional.
(Mucchielli, 1980. Adaptado.)
Considerando que o modelo andragógico é um modelo processual, em oposição aos modelos baseados em conteúdo; portanto, o professor andragógico prepara antecipadamente um conjunto de procedimentos para envolver os seguintes elementos:
I. Preparar o estudante e estabelecer um clima que leva à aprendizagem.
II. Criar um mecanismo para o planejamento mútuo diagnosticando as necessidades para a aprendizagem.
III. Manter o ambiente de aprendizagem formal e caracterizado pela competitividade e por julgamento de valor.
IV. Conduzir e planejar as avaliações da aprendizagem por meio de métodos externos, tais como notas de testes e provas.
V. Formular os objetivos do programa (o conteúdo) que atenderão às necessidades dos estudantes e desenhar um padrão para as experiências de aprendizagem necessárias.
Está correto o que afirma apenas em
A
I e III.
B
I, II e V.
C
II, III e V.
D
II, III e IV
Luana, professora alfabetizadora, observa que, ao solicitar que escrevam a palavra “jacaré”, Pedro escreveu “FRA”. Essa forma de escrita sugere que Pedro está no nível:
A
Pré-silábico.
B
Silábico restrito.
C
Silábico evoluído.
D
Silábico alfabético.
E
Alfabético.
A aprendizagem de conteúdos específicos por meio de jogos pressupõe uma participação ativa do estudante.
C
Certo
E
Errado
Qual das seguintes alternativas descreve corretamente uma característica das metodologias ativas de aprendizagem?
A
Aulas expositivas são o principal método utilizado.
B
Os alunos são meros espectadores no processo de ensino.
C
O professor é o único responsável pela construção do conhecimento.
D
Estimulam a autonomia dos estudantes.
E
O feedback imediato não é relevante.
A recomposição de aprendizagem é um conjunto de estratégias educacionais cujo objetivo é preencher lacunas de aprendizagem no contexto pós-pandemia. Essas estratégias incluem:
I- Adaptações ao currículo.
II- Diminuição do tempo de instrução.
III- Monitoramento da evasão.
IV- Formação docente específica.
V- Mapeamento de competências socioemocionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I, II e IV apenas.
B
I, II, III, IV e V.
C
II, III e V apenas.
D
II, III e IV apenas.
E
I, III, IV e V apenas.
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