Questões de Concurso sobre Componentes Curriculares

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a organização curricular considera práticas que dialogam com diferentes manifestações culturais. Sobre esse aspecto, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Os componentes curriculares tematizam diversas práticas.

( ) Essas práticas consideram especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas.

( ) O currículo desconsidera as culturas infantis tradicionais, priorizando apenas elementos da cultura contemporânea.

Assinale a alternativa correta:

A organização curricular a partir dos Campos de Experiência orienta que o processo educativo esteja centrado no fazer e no agir das crianças, garantindo que elas convivam, brinquem, participem, explorem, expressem-se e se conheçam. Considerando essa perspectiva, associe abaixo os campos de experiência às suas características principais.

Coluna 1 Campos de experiência

1. O eu, o outro e o nós

2. Corpo, gestos e movimentos

3. Traços, sons, cores e formas

4. Escuta, fala, pensamento e imaginação

5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Coluna 2 Características principais

( ) Vivência de manifestações artísticas, musicais e visuais.

( ) Desenvolvimento de interações sociais e identidade.

( ) Exploração da oralidade, narrativas e criatividade.

( ) Descobertas relacionadas à natureza, medidas e quantidades.

( ) Experimentação com o corpo, gestos e movimentos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Para que o currículo seja vivenciado e reconstruído no cotidiano escolar, a organização do trabalho pedagógico da escola é imprescindível. Conforme os documentos oficiais, o currículo do Ensino Fundamental tem uma Base Nacional Comum, complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada que se constitui um todo integrado. Sobre esse “todo integrado”, analise as afirmações em relação aos conteúdos do Ensino Fundamental.

I. Os conteúdos curriculares que compõem a parte diversificada do currículo serão definidos pelo MEC, de modo a complementar e enriquecer o currículo, assegurando que todos os brasileiros tenham conhecimentos escolares diante das diferentes realidades.

II. Os conteúdos sistematizados que fazem parte do currículo são denominados componentes curriculares, os quais, por sua vez, articulam-se às áreas de conhecimento, a saber: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas.

III. As áreas de conhecimento favorecem a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares e permitem que os referenciais próprios de cada componente curricular sejam preservados.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

A educação física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social. Nessa concepção, em relação às práticas corporais, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Buscam assegurar aos alunos a (re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros.

( ) Devem ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.

( ) Percebem o corpo de forma unidimensional, decompondo as diversas dimensões que constituem o ser humano para trabalhar apenas com os saberes corporais.

Segundo a BNCC, como se estrutura o processo de organização curricular no Ensino Fundamental?

As Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Criciúma atendem a um amplo conjunto de orientações presentes na BNCC. Entre essas normativas, se encontra a organização dos componentes curriculares por áreas do conhecimento. De acordo com as referidas Diretrizes municipais, no Ensino Fundamental, a Educação Física faz parte da área:

Respeitando as muitas possibilidades de organização do conhecimento escolar, as unidades temáticas definem um arranjo dos objetos de conhecimento ao longo do Ensino Fundamental adequado às especificidades dos diferentes componentes curriculares. Cada unidade temática contempla uma gama maior ou menor de objetos de conhecimento, assim como cada objeto de conhecimento se relaciona a um número variável de habilidades.

A Educação Física escolar, como componente curricular, contribui, significativamente, para a formação da cidadania nas escolas. Dessa forma, o professor dessa área deve participar das discussões referentes à construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e compartilhar a sua implementação durante as aulas. Sobre as funções sociais e culturais da Educação Física na educação básica, assinale a afirmativa INCORRETA.

Os itinerários formativos na reforma educacional estabelecem que o currículo deve ser exclusivamente focado na preparação para o trabalho, eliminando quaisquer componentes culturais e artísticos.

Leia com atenção o texto a seguir:

De acordo com o a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça (componente curricular: Ensino Religioso), nas últimas décadas, tem havido um esforço dos profissionais da área, os quais especializaram e fortaleceram um campo de conhecimento próprio, o das Ciências da Religião, no sentido de dar um caráter não ..................................., e acadêmico a esse ramo de atuação e às suas ações pedagógicas, que visam a atender objetivos claros, conforme estabelece a Base Nacional Comum Curricular na qual, em seus objetivos, fica claro que esse campo do conhecimento deverá contribuir para a formação do cidadão, no sentido da promoção de saberes e do desenvolvimento de competências, que são imprescindíveis para a construção, de uma sociedade mais justa, acolhedora à diversidade de ideias e de sujeitos, na qual as pessoas possam se ver como participantes de um processo real de construção ..................................., com respeito à liberdade e promoção do respeito aos direitos humanos.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que, nas aulas de Arte, sejam trabalhadas de forma indissociável e simultânea a criação, a estesia, a crítica, a expressão, a fruição e a reflexão. O objetivo principal desse trabalho é facilitar o processo de ensino e aprendizagem, integrando os conhecimentos do conhecimento curricular. A BNCC considera esses seis aspectos como:

Os eixos que configuram o componente curricular Língua Portuguesa para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são:

1. oralidade.

2. análise linguística/semiótica.

3. jogo teatral.

4. leitura/escuta.

5. produção de textos.

6. análise textual discursiva.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece que na organização da Base Nacional Comum Curricular, o componente curricular de ciências da natureza e suas tecnologias, será composto por:

Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente a partir dos componente curriculares de Língua Portuguesa e Matemática.

[...] abrangência de ideias fundamentais torna a disciplina mais compreensível; a colocação da informação dentro de um referencial significativo torna o conteúdo menos sujeito ao esquecimento; a sistematização das ideias essenciais favorece a adequada transferência da aprendizagem; o relacionamento dos conhecimentos anteriores com as novas aquisições diminui a distância entre o conhecimento avançado e o conhecimento elementar.

(HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2011., p. 98-99.)

A interdependência entre métodos, objetivos e conteúdo é essencial, pois um só funciona plenamente em relação ao outro. Com base nas informações, é correto afirmar que os componentes do processo

Compreender e problematizar os conceitos e os procedimentos norteadores da produção historiográfica está entre as competências específicas do componente curricular de história e faz parte da área de ciências humanas do currículo do estado do Espírito Santo.

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nos quadros que apresentam as unidades temáticas, os objetos de conhecimento e as habilidades definidas para cada ano (ou bloco de anos), cada habilidade é identificada por um código alfanumérico. Nesse código, qual é o significado do segundo par de letras?

De acordo com a Resolução CNE/CEB n^o 1/2000, em seu artigo 5⁠º, parágrafo único, inciso I, a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos deve assegurar “a distribuição específica dos componentes curriculares, a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à educação”. Trata-se, especificamente, do princípio da

Os componentes básicos de uma ata são essenciais para a documentação adequada de reuniões e eventos. Associe corretamente cada componente de uma ata com suas características correspondentes:

1. Cabeçalho

2. Abertura

3. Legalidade

4. Desenvolvimento

5. Fecho

a) Data completa (dia, mês, ano), horário, local da reunião, nome do presidente e a lista de assuntos a serem discutidos (ordem do dia ou pauta).

b) Identificação numérica da ata ou da reunião e o nome do grupo reunido.

c) Declaração do presidente sobre a presença suficiente de membros para iniciar a sessão, seguida pela declaração oficial de abertura da reunião.

d) Uso de expressão habitual como “Nada mais havendo” ou “Esgotada a pauta”

e) Resumo claro e conciso dos tópicos debatidos na reunião, apresentado na sequência em que foram discutidos.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre os componentes da ata (letras) e suas características correspondentes (números):

O Currículo e o Projeto Político Pedagógico (PPP) são dois instrumentos essenciais para o bom desempenho do estabelecimento escolar. O PPP confere à escola autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira e representa mais do que um documento, sendo um dos meios essenciais para viabilizar a escola democrática para todos com qualidade social. Considere as afirmações a seguir referentes ao currículo escolar e ao PPP.

I. As disciplinas científicas são o ponto de partida para se estruturar os projetos pedagógicos das escolas.

II. A incorporação das ideias de redes de conhecimento e de tessitura de conhecimentos em rede torna-se fundamental em face da multiplicidade e da complexidade das várias formas de conhecimentos presentes no currículo escolar.

III. O conhecimento escolar pode ser compreendido como e constituído por processos de transposição didática e de disciplinarização que transformam o conhecimento científico e demais práticas sociais de referência segundo os objetivos sociais de escolarização.

IV. O currículo deve ser organizado em percursos formativos individuais, de forma aberta e contextualizada, para respeitar as diversidades presentes na escola.

Das afirmações, estão corretas: