Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

Pedagogia Liberal, ao contrário do que o nome sugere, é uma manifestação do capitalismo e da sociedade de classes. Esta corrente pedagógica defende que as escolas devem preparar os indivíduos para exercerem um papel social, de acordo com aptidões individuais. Não leva em conta as diferenças sociais e culturais dos alunos e não mantém nenhuma relação com o cotidiano do aluno fora da escola.

(https://didaticageo.wordpress.com/2010/09/16/tendencias-pedagogicas-na-pratica-escolar-cipriano-

luckesi/)

Nesse contexto pedagógico, analise as informações:

I – “Nesta linha pedagógica, a finalidade da escola é retratar a vida do aluno e adequá-lo ao meio social, tendo como base a ideia de “aprender fazendo”. Ao contrário da tendência anterior, o professor não possui lugar privilegiado, e auxilia o desenvolvimento livre e espontâneo da criança”.

II – “Esta prática baseia-se mais nos aspectos psicológicos do que nos pedagógicos ou sociais. Esta forma de ensino leva em conta a busca dos estudantes ao conhecimento, com a mediação do professor”.

As informações contêm elementos que identificam correta e respectivamente:

Qual das seguintes tendências pedagógicas no Brasil enfatiza a importância da formação crítica dos alunos para a transformação da sociedade?

Qual das seguintes tendências pedagógicas valoriza a experiência pessoal do aluno como ponto de partida para a construção do conhecimento?

Na pedagogia derivada da epistemologia interacionista, o professor acredita que o aluno só aprenderá alguma coisa se ele agir e problematizar a sua ação, e esse processo se faz por reflexionamento e reflexão.

Em uma escola, a professora Ana adota diferentes formas de avaliação em sua turma, com o objetivo de promover uma avaliação mais abrangente e significativa. Em determinado momento, ela propõe um projeto de pesquisa para os alunos, em que eles devem investigar um tema relacionado à história do Brasil e apresentar suas descobertas de forma oral para a turma. Ao final do projeto, a professora decide avaliar o desempenho dos alunos de acordo com os critérios de conteúdo, organização, expressão oral e capacidade de argumentação.

Considerando esse contexto, qual das seguintes opções melhor descreve a forma de avaliação adotada pela professora Ana?

De acordo com o Suplemento Pedagógico APASE, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Um ensino organizado por eixos tem como meta que os alunos aprendam estabelecendo relações entre diferentes conceitos e procedimentos matemáticos.

II – Ao compreender o significado da multiplicação, os alunos perdem recursos para entender o cálculo da área de retângulos.

III – O Suplemento Pedagógico APASE defende a técnica ensino de Hans Fuller.

Leia o excerto que segue.

“Atualmente, a empresa começa a abrir espaço para que o Pedagogo possa, de maneira consciente e competente, proporcionar um ambiente que esteja solucionando problemas; elaborando projetos; formulando hipóteses, visando a melhoria dos processos instituídos na empresa garantindo a qualidade do atendimento, contribuindo para a instalação da cultura institucional da formação continuada dos empregados”.

Disponível em: https://aedmoodle.ufpa.br/pluginfile.php/310886/mod_glossary/attachment/5221/18.pdf. Acesso em 08 de fevereiro de 2022.

Nesse contexto, Pedagogia Empresarial existe para dar suporte tanto em relação à estruturação das mudanças quanto em relação à

Luísa está iniciando o trabalho em uma nova escola como professora de Física. Na primeira semana de aula, foi conhecer as turmas e expor os conteúdos a serem trabalhados no semestre. Em sua apresentação, porém, sentiu que não conseguiu que os alunos prestassem atenção às suas colocações: os estudantes conversaram entre si, fizeram algazarra, viraram as costas para a lousa e outros comportamentos que a deixaram sem saber como agir. Ao final das aulas, foi à sala do pedagogo para conversar sobre o ocorrido.

Nesse caso, o melhor encaminhamento do pedagogo, que reflete a preocupação com um clima escolar adequado, seria dizer à professora:

A pedagogia da existência tem por embasamento teórico a filosofia da existência, que concebe o homem tal como o existencialismo concebe, que não é passível de uma definição porque, de início não é nada: só posteriormente será alguma coisa e será aquilo que ele fizer de si mesmo (SARTRE, 1987). Essa concepção compreende o processo educativo a partir:

Desde 2012, o Colégio Pedro II integra a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, equiparando-se aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Portanto, hoje o Colégio incorpora, dentre outras ofertas formativas, a educação profissional técnica de nível médio.

Segundo a LDB, o desenvolvimento da educação profissional técnica de nível médio se dá de forma

No acompanhamento da prática pedagógica, cabe ao pedagogo considerar, entre outras dimensões, que o estudante é capaz de realizar sem o suporte de um colega ou adulto mais experiente. Essa capacidade do estudante denomina-se nível de desenvolvimento:

O Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) foi transformado em política pública prioritária do Governo do Estado em 2007. Visa oferecer aos Municípios formação continuada aos professores, apoio à gestão escolar, entre outros aspectos. Sobre o programa, é CORRETO afirmar que é um programa de cooperação entre Governo do Estado e Municípios com a finalidade de apoiar os Municípios para alfabetizar os alunos da rede pública de ensino até o final do

Tendo como base os estudos relacionados à Pedagogia da Infância, julgue os itens a seguir:

I.O conceito de Pedagogia da Infância é formado por fundamentos da ação pedagógica que tem como foco as crianças e suas múltiplas inteligências.

II.A Pedagogia da Infância defende a instrumentalização de uma base curricular configurada por meio práticas que visem à articulação das experiências e dos saberes das crianças com os conhecimentos historicamente construídos pela humanidade.

III.Segundo a Pedagogia da Infância o currículo deve ser centrado no ensino de conteúdos, garantindo assim o conhecimento das diferentes áreas do conhecimento.

É CORRETO o que se afirma em:

"Ser docente é respeitar a opinião dos educandos e dos colegas de trabalho. Muito mais que mediar os caminhos do conhecimento, é preciso unir vida e educação. Quando a educação não se une à realidade, ela corre o risco de se tornar abstrata e, consequentemente, fazer do ser humano, que dela depende, um ser também abstrato. [...] É fundamental que o docente ouça as opiniões dos educandos, que saiba entender as críticas recebidas e, além do mais, que dê também a sua opinião. Opinião que forma a 'dimensão relacional'; lugar onde 'se concretizam trocas, intercâmbios e aprendizagens entre os atores que lá se colocam' (CAMPOS, 2007, p. 40). O docente que compreende a educação sob esse aspecto, voltará a percorrer o caminho da sala de aula para a sala dos docentes, com uma renovada visão acerca da educação. [...] Vale destacar que as reuniões pedagógicas visam a formação continuadas do docente, contribuindo para o avanço da qualidade educacional e, ao mesmo tempo, promovendo uma interação entre os docentes, o corpo dirigente e os especialistas em educação." Fonte (adaptada): SANTOS, S. G. O ambiente em sala de aula e a ética no trabalho docente. Revista Iberoamericana de Educación. n.º 54/1 - 25/10/10, p. 6.

A partir do excerto acima, assinale a alternativa CORRETA.

Dermeval Saviani é o idealizador da pedagogia por ele denominada:

Ao refletir sobre o projeto político-pedagógico, Anna Rosa Santiago (In: Veiga, 1996) discorre sobre a crise de paradigmas impulsora de mudanças na educação e na escola. Um dos aspectos da crise refere-se à superação de um modelo de organização do trabalho docente que escamoteou do professor o papel de

Considerando-se que a atuação do pedagogo na empresa tem como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos humanos adotadas pela Organização, quando se trata da busca de uma maior articulação entre os ideais pessoais e os institucionais, as ações do pedagogo devem voltar-se para quatro aspectos essenciais:

O pedagogo empresarial, para indicar projetos educativos, no âmbito do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) e melhor contemplar as demandas dos colaboradores, deve, necessariamente, considerar

Representante da pedagogia histórico-crítica no Brasil, o professor Demerval Saviani destaca a necessidade de se elaborar uma teoria educacional a partir da prática e de tal teoria ser capaz de servir de base para a construção de um sistema educacional. Além disso, destaca a dimensão política da educação: “a importância política da educação reside na sua função de socialização do conhecimento. É, pois, realizando-se na especificidade que lhe é própria que a educação cumpre sua função política. Daí ter eu afirmado que ao dissolver a especificidade da contribuição pedagógica anula-se, em consequência, a sua importância política”. A partir deste excerto da obra “História das Ideias Pedagógicas”, as reflexões podem ser ordenadas e sistematizadas nas seguintes teses, EXCETO:

Com o surgimento do Movimento em Defesa da Escola Pública, nos anos 50 do século XX, surgiu a proposta de democratização do ensino com garantias de oportunidade para todos. Buffa (1988, p. 32) analisa a efetivação da proposta que deveria ser socializada “de modo que a população pudesse usufruir os benefícios do desenvolvimento industrial, e da modernização do sistema educacional, pela aplicação de métodos científicos aos problemas educacionais”, dentro dos princípios da