Questões de Concurso sobre Construção do conhecimento

A criança faz muitas descobertas sobre o mundo que a rodeia enquanto está brincando. Sobre o ato de brincar pela criança, é INCORRETO afirmar que:

A relação da escola com a vida é uma das premissas de todos os projetos inovadores. Neste sentido, surgem algumas pedagogias inovadoras para a construção do conhecimento que, na prática, tem:

I. Como objetivo educar o olhar, as inteligências múltiplas e as diversas linguagens comunicativas, para descobrir, explorar, perceber e sentir o que acontece na cidade de maneira explícita e oculta.

II. Como premissa a relação da escola com a vida.

III. O impulso do diálogo entre a escola e a comunidade, a fim de se construírem pontes permanentes entre o conhecimento que é produzido dentro e fora dessa instituição como um dos seus eixos estratégicos de intervenção.

Quais estão corretas?

Rios (2011), na reflexão sobre a formação e desempenho do educador, destaca um núcleo específico, relacionado com a questão da qualidade do trabalho educativo: a questão da competência do educador, mais especificamente a da presença de uma dimensão ética nesta competência. Para a autora, quando se fala em formação do educador, com vistas a uma profissionalização em que haja competência, menciona-se o duplo caráter dessa competência, que são as dimensões:

No quarto de uma adolescente, há a seguinte frase escrita: “Quanto mais eu vou à escola, mais eu estudo, quanto mais eu estudo, mais eu aprendo, quanto mais eu aprendo, mais eu esqueço, então para que ir à escola?”.

Em relação ao método de trabalho em grupo, este deve

Novos paradigmas com vistas à garantia de direitos, respeito à diversidade e cidadania das pessoas com deficiência, culminaram com movimentos sociais para inclusão, referendados a partir de 1990, em evento realizado na cidade de Jomtien, Tailândia.

Assinale a alternativa que indica corretamente esse evento.

Associe a base conceitual da prática educativa à sua descrição.

Base conceitual

1. Participação

2. Educação popular

3. Mobilização social

4. Educação permanente

Descrição

( ) É ser sujeito e ator, é assumir o controle social.

( ) É promover a participação do sujeito, potencializando sua criatividade e autonomia.

( ) É convocar o grupo em prol de um objetivo comum, sob um sentido e interpretações comuns.

A sequência correta dessa associação é

Numa nova concepção de formação, o professor transforma se num pesquisador, enriquecendo se de conhecimentos e práticas e aprendendo a resolver problemas, inclusive os imprevisíveis. Sabemos que boa parte das situações de ensino aprendizagem são incertas e, muitas vezes, desconhecidas. Para tanto, não basta ao professor conhecer uma lista de métodos e técnicas a serem utilizados.

Nesse sentido, o professor necessita estar apto para:

No que se refere à formação de professores, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A formação do especialista em educação especial deve ser subproduto da formação do professor geral.

II – Possibilitar a compreensão global do processo educativo que responda à heterogeneidade dos alunos, contemplando suas diferenças.

III – Deve envolver a reflexão sobre os complexos condicionantes sócio-históricos que produzem necessidades específicas e diferenciadas de aprendizagem.

A importância das interações sociais para a formação pessoal e social do sujeito reside no fato de que:

Leia as afirmativas a seguir:

I. A condução do processo de ensino dispensa uma compreensão do que vem a ser o processo de aprendizagem.

II. O desenvolvimento da autonomia depende de suportes materiais, intelectuais e emocionais. No início da escolaridade, a intervenção do professor é dispensável na definição desses suportes: tempo e forma de realização das atividades, organização dos grupos, materiais a serem utilizados, resolução de conflitos, cuidados físicos, estabelecimentos de etapas para a realização das atividades.

III. O respeito à liberdade e o apreço à tolerância são princípios que devem ser afastados da prática escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

A estrutura de uma matéria apresenta, segundo Bruner, três características fundamentais, todas inerentes à habilidade do estudante para dominar o assunto. Com base nessa informação assinale a alternativa INCORRETA.

Leia a afirmativa a seguir.

“O educador já não é mais aquele que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa. Ambos, assim, se tornam sujeitos do processo em que crescem juntos e em que os “argumentos de autoridade” já não valem”.

À luz do que foi expresso, é CORRETO afirmar que a citação se trata de uma definição sobre o(a)

No contexto pedagógico, os termos informação e conhecimento correspondem:

A constituição das identidades tem caráter transitório e relacional, ocorre ligada a contextos históricos específicos e possui caráter afirmativo, uma vez que dá aos indivíduos a sensação de se reconhecerem como parte de uma coletividade.

A escola caracteriza-se como um espaço concebido para realização do processo de ensino e de aprendizagem do conhecimento historicamente construído, lugar no qual, muitas vezes, os desequilíbrios são:

Maria Alice é uma professora experiente, ministra aulas na creche há mais de 23 anos. Para Francisco Imbrenón, em Formação Docente e Profissional: formar-se para a mudança e a incerteza, a formação da professora deve

Uma teoria é legítima se lida com problemas que emergem da prática da educação e que podem ser solucionados pelos educadores. Dessa forma, a prática torna-se um meio necessário para o sucesso da teoria. Entende-se por tarefa da teoria:

“Nesta era da informação e da comunicação, que se quer também a era do conhecimento, a escola não detém o monopólio do saber. O professor não é o único transmissor do saber (...). O aluno também já não é mais um receptáculo a deixar se rechear de conteúdo. Ele tem que aprender a gerir e a relacionar informações para as transformar no seu conhecimento. (...)

A rápida evolução dos conhecimentos, conjugada com a igualmente rápida evolução das necessidades da sociedade, exigem de todos uma permanente aprendizagem individual e colaborativa.” (Isabel Alarcão)

O conhecimento é um bem comum e a aprendizagem ao longo da vida é:

A concepção interacionista , aplicada aos procedimentos de ensino, utilizam estratégias como: