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Questões de Concurso sobre Construção do conhecimento
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Para aprender ao longo da vida com autonomia, é preciso saber construir conhecimento, individualmente e de forma colaborativa. A construção do conhecimento está associada ao processo de acesso à informação e à sua significação subjetiva, ou seja, o aprendiz transforma a informação em algo que faça sentido para ele, a partir do “diálogo” com seus conhecimentos prévios, suas emoções e sua maturidade cognitiva de processamento.
(Adaptação: Base Nacional Comum Curricular)
O conhecimento é algo pessoal e, quanto mais conhecimento crítico o indivíduo tiver:
A
melhor será o seu sucesso em concursos públicos.
B
maior a possibilidade de ampliação de seus conhecimentos.
C
mais facilidade para se desenvolver na área tecnológica terá.
D
suas chances de conseguir bons empregos aumentará.
E
seus espaços de convívio social se ampliarão.
Ano:
2020
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Especialista em Assuntos Educacionais - 2020
Todo material é fonte de informação, mas nenhum deve ser utilizado com exclusividade. É importante haver diversidade de materiais para que:
A
O professor não precise expor seu posicionamento e opinião em sala de aula.
B
Os conteúdos possam ser tratados da maneira mais ampla possível.
C
Os alunos não criem certezas acerca dos temas estudados, estando abertos a novos pontos de vista.
D
A escola não precise fornecer materiais didáticos aos alunos.
O ano de 2020 nos trouxe a COVID-19, doença provocada pelo Sar-Cov2 em nível de pandemia, o que provocou a suspensão de atividades presenciais em estabelecimentos de prestação de serviços não essenciais e, para a escola, apresentou-se a possibilidade do ensino remoto, não presencial, como forma de garantir a continuidade do ano letivo já iniciado. Para tanto, o uso de recursos tecnológicos se tornou necessário. Acerca do uso das tecnologias da informação e comunicação na escola, afirma-se que:
I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam a aula e o espaço escolar.
II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre alunos e professores.
III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, informações jornalísticas, etc.
IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a distância, como complementação da aprendizagem, bem como em situações emergenciais.
V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A
II, IV e V.
B
I, II e III.
C
I, IV e V.
D
III e IV.
E
II e IV.
Em relação à Organização da Educação Nacional, assinale a alternativa que NÃO é de incumbência de um estabelecimento de ensino.
A
Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
B
Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
C
Elaborar e executar políticas e planos educacionais em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.
D
Promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou à dependência de drogas.
Em sua discussão sobre resiginificação das teorias pedagógicas modernas, Libâneo aponta que a escola existe para formar sujeitos preparados para sobreviver nesta sociedade e, para isso, precisam da ciência, da cultura, da arte, precisam saber coisas, saber resolver dilemas, ter autonomia e responsabilidade, saber dos seus direitos e deveres, construir sua dignidade humana, ter uma auto-imagem positiva, desenvolver capacidades cognitivas para apropriar-se criticamente dos benefícios da ciência e da tecnologia em favor do seu trabalho, da sua vida cotidiana, do seu crescimento pessoal.
Para ele, para quem quiser ajudar e não dificultar as condições do agir pedagógico é necessário a reflexão sobre três aspectos. São eles:
I - As práticas pedagógicas implicam necessariamente em decisões e ações que envolvem o destino humano das pessoas, requerendo projetos que explicitem direção de sentido da ação educativa e formas explícitas do agir pedagógico. Sendo assim, é preciso destituir o viés ideológico de esquerda e retomar a visão tecnicista.
II - Aos aspectos externos que explicitam fatores determinantes da realidade escolar é necessário agregar os meios educativos, os instrumentos de mediação que são os dispositivos e métodos de educação e ensino.
III - Dada a natureza dialética da pedagogia, ocupando-se ao mesmo tempo da subjetivação e da socialização, da individuação e da diferenciação, (...) a pedagogia, há que se abrir para toda contribuição que ajude a explicitar as peculiaridades do fenômeno educativo e do ato de educar num mundo em mudança.
Está (ao) correta(s):
A
somente I.
B
somente II.
C
somente III.
D
somente I e II.
E
somente II e III.
___________ significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. Neste processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis.
A
Educar
B
Protagonismo
C
Ressignificação
D
Singularidade
E
Criar
O profissional da educação deve estar preparado para as mais diversas situações, inclusive em caso de acidentes, por isso é importante aprender algumas noções de primeiros socorros. Se uma criança ingerir algum tipo de produto químico, por exemplo, o que NÃO devemos fazer?
A
Levar imediatamente ao hospital ou chamar o socorro.
B
Não provocar vômitos em nenhum caso.
C
Fazer com que a vítima beba leite para combater a toxina.
D
Levar ou entregar para o profissional a embalagem do produto ingerido.
E
Identificar a substância ingerida.
O (a) professor (a) elaborou o projeto Meio Ambiente e Sustentabilidade com a turma do 5º ano da escola, na qual atua. Para isso, selecionou o texto “O papel de cada um” e desenvolveu algumas estratégias de ensino: a) realização de leitura compartilhada do texto e discussão sobre o conteúdo e a forma de composição do texto e o gênero discursivo; b) projeção de um vídeo sobre uma cooperativa de reciclagem de resíduos sólidos e por fim, como tarefa para casa, c) solicitação aos alunos para observarem e registrarem no caderno: se há separação dos resíduos (orgânicos e não orgânicos), em média, quantos kg de resíduos se produz por dia, em suas casas e se há reutilização de produtos e embalagens.
Dadas as estratégias de ensino utilizadas pelo (a) professor (a), é CORRETO afirmar que
A
o (a) professor (a) tem como orientação teórico metodológica a abordagem disciplinar de organização do currículo.
B
o (a) professor (a) tem como orientação teórico metodológica a abordagem interdisciplinar de organização do currículo.
C
o (a) professor (a) tem como orientação teórico metodológica a organização do currículo por campos de experiências.
D
o (a) professor (a) tem como orientação teórico metodológica a abordagem transdisciplinar de organização do currículo.
E
o (a) professor (a) tem como orientação teórico metodológica a abordagem pluridisciplinar de organização do currículo.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Suprir o professor de elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias, é um dos principais objetivos da avaliação em Educação Física, no ambiente escolar. Essa prática deve auxiliar na compreensão de quais aspectos devem ser ajustados, revistos ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos. Assim, é possível afirmar que a avaliação é uma etapa importante do trabalho do professor de Educação Física.
II. A diversidade cultural que caracteriza o Brasil tem, na dança, uma de suas expressões menos significativas, constituindo um limitado leque de possibilidades de aprendizagem. Os Parâmetros Curriculares Nacionais inserem a dança na área de Educação Física, no bloco das atividades rítmicas e expressivas, considerando-a uma manifestação da cultura corporal, que tem como característica as intenções de comunicação e de expressão, por meio de gestos e estímulos sonoros.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto ao dever do Estado com a educação escolar pública.
( ) Acesso restrito e gratuito aos ensinos fundamental e médio para aqueles com até 17 anos.
( ) Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
( ) Oferta de ensino noturno até três vezes por semana, adequado às condições do educando.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – V.
B
F – V – F.
C
V – V – F.
D
F – F – V
A respeito do processo de construção do conhecimento científico pela criança, tem-se as seguintes afirmações.
I. O ensino de ciência deve partir de vivências cotidianas e ser orientado para a ampliação das experiências das crianças e para a construção de diferentes conhecimentos acerca do meio social e natural, bem como do conhecimento da diversidade de explicações e representações sobre o mundo.
II. A satisfação de uma descoberta a respeito do mundo do qual as crianças fazem parte pode trazer contribuições significativas, tanto para a sua dimensão afetiva quanto para a dimensão cognitiva.
III. No ensino de Ciências dos anos iniciais a intenção é que as crianças consigam estabelecer, o mais rápido possível, diferenças entre os conhecimentos cotidianos e os científicos.
A partir das afirmações acima, assinale a alternativa correta.
A
I, II e III estão corretas
B
Apenas I e II estão corretas
C
Apenas II e III estão corretas
D
Apenas I e III estão corretas
A educação é um fenômeno social e a prática educativa, onde quer que aconteça, é sempre contextualizada social e politicamente. Considerando a didática como prática educativa podemos afirmar, exceto que
A
a prática educativa, os objetivos e os conteúdos de ensino são determinados por fatores sociais, políticos e ideológicos.
B
as finalidades e os meios de educação subordinam-se à estrutura dinâmica das relações entre as classes sociais, ou seja, são socialmente determinados.
C
na sociedade brasileira, a estrutura social se apresenta dividida em classes e grupos sociais com interesses distintos que repercute também na prática educativa.
D
na prática educativa estão presentes interesses de toda a ordem que precisam ser compreendidos pelos professores como sendo estáticos, imutáveis e estabelecidos.
Ano:
2020
Prova:
UNESC - Prefeitura - Auxiliar de Ensino de Educação Infantil - 2020
A participação dos pais/responsáveis, na construção do projeto político pedagógico da escola é de extrema relevância. Quais perfis de pais/responsáveis são mais adequados a darem sugestões na elaboração desse documento?
A
Pais/responsáveis com pós-graduação.
B
Pais/responsáveis com ensino médio completo.
C
Pais/responsáveis com ensino superior completo.
D
Todos os pais/responsáveis, independente dos seus graus de escolaridade.
A consciência fonológica pode ser entendida como um conjunto de habilidades que vão desde a simples percepção global do tamanho da palavra e de semelhanças fonológicas entre as palavras até a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas. Analise as assertivas abaixo e assinale o item correto
A
A consciência fonológica refere-se tanto à consciência de que a fala pode ser segmentada quanto à habilidade de manipular tais segmentos, e se desenvolve gradualmente à medida que a criança vai tomando consciência do sistema sonoro da língua, ou seja, de palavras, sílabas e fonemas como unidades identificáveis.
B
Enquanto a consciência fonêmica desenvolve-se de modo espontâneo, o desenvolvimento da consciência de segmentos suprafonêmicos necessita da introdução formal a um sistema de escrita alfabético.
C
A precedência da consciência fonêmica em relação à consciência suprafonêmicos é devida ao fato de que sílabas isoladas são manifestadas como unidades discretas da fala, o que não ocorre com os fonemas.
D
Para a consciência de fonemas são desnecessárias instruções expressas sobre a estrutura da escrita alfabética, no intuito de familiarizar a criança com o mapeamento que esta escrita faz dos sons da fala.
A partir da análise de Aguiar e outros (2006), assinale a alternativa correta sobre a relação entre a escola e a comunidade.
A
É importante coletivamente perceber, compreender, criticar e, alterar a própria prática pedagógica, de forma que sejam ações norteadas pelo projeto político- -pedagógico definido pelas instâncias superiores.
B
Reconhecendo a multiplicidade de atuação da escola, é possível promover assembleias externas, em parceria com as entidades da sociedade civil, para analisar ou propor políticas de desenvolvimento local
C
Evidencia-se a existência de um discurso nas escolas que valoriza a capacidade de intervenção e as ações organizadas pelas comunidades como importante apoio à educação das crianças com problemas.
D
Um projeto educacional que possibilita a articulação de todos os segmentos sociais, que estimula práticas coletivas e individuais, não pode desconsiderar o patrulhamento da cidade frente à escalada de violência.
E
O mapeamento das organizações populares existentes no bairro traz uma concepção limitada de comunidade e de escola, que deve ser repensada em termos de município.
Quantas horas, pelo menos, de trabalho efetivo em sala de aula a jornada escolar no ensino fundamental incluirá, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola?
A
5 horas.
B
4,5 horas.
C
4 horas.
D
3 horas.
De acordo com Cosenza e Guerra, a _____________ é um distúrbio neurobiológico caracterizado pela dificuldade no reconhecimento preciso ou fluente das palavras, com dificuldade de soletrar e recodificar os sinais gráficos em sons.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
A
discalculia
B
apraxia
C
dislexia
D
disfonia
E
dislalia
Dentre a relação da escola com a comunidade podemos destacar, EXCETO:
A
quando se fala da relação entre a escola e a comunidade, a responsabilidade social deve ser um dos valores.
B
abrir os portões da escola para a comunidade pode não ser uma ação positiva.
C
por meio da execução de projetos é possível enriquecer a aprendizagem das crianças e ainda estimular a relação entre escola e comunidade.
D
a parceria com a família é uma ponte de relação entre a escola e a comunidade.
E
a escola e a comunidade precisam pensar em ações conjuntas para conquistas de melhorias.
As simples comemorações, ou festas, só valem pelo caráter educativo de que se revistam, isto é, pela influência que possam ter sobre a alma infantil, antes de tudo; e pela influência que possam ter sobre o meio social em que funcionar a escola. As festas educam pelos números de canto, de ginástica, pela evocação ou representação de fatos dignos de serem imitados, pela atitude de maior espontaneidade em que as crianças se devem encontrar. Obedecendo prontamente a um gesto de silêncio ou de ação; sabendo guardar a necessária disciplina, as crianças têm oportunidade, para gravar, indelevelmente, muitas lições proveitosas.
(Adaptado de: FILHO, Lourenço. Festas Escolares, em A Escola Primária, abr. 1924, p. 71, apud Silva, J. C.S. Teatros da Modernidade. Rio de Janeiro: 2009)
Considerando as informações presentes no texto e a época em que foram publicadas (1924), é correto afirmar que
A
as lições advindas das festividades eram importantes para a educação do aluno, mas, em virtude de seu caráter informal, terminavam logo esquecidas.
B
as comemorações de caráter educativo, relacionadas à disciplina do educando, eram oportunidades de avaliar o aluno informalmente.
C
o caráter educativo das festividades envolvendo a participação de alunos residia na oportunidade de praticar habilidades em uma situação de exposição social.
D
as comemorações, apesar de serem importantes oportunidades de aprendizagem, não eram levadas a sério pelos alunos, dado seu caráter informal.
E
a exposição pública dos alunos durante as festividades eram oportunidades de explorar a criatividade dos educandos, em atividades livres da orientação de uma autoridade escolar.
Um dos trechos mais relevantes da BNCC trata sobre os Campos de Experiência, cinco pontos que instigam a reflexão dos educadores sobre quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se desenvolva integralmente.
Coloca ênfase nas experiências das crianças em situações de brincadeiras, nas quais exploram o espaço com o corpo e as diferentes formas de movimentos. A partir daí, elas constroem referenciais que as orientam em relação a aproximar-se ou distanciar-se de determinados pontos, por exemplo. O Campo também valoriza as brincadeiras de faz de conta, nas quais as crianças podem representar o cotidiano ou o mundo da fantasia interagindo com as narrativas literárias ou teatrais.
A descrição acima é referente a que Campo de Experiência:
A
Corpo, gestos e movimentos.
B
Eu, o outo e o nós.
C
Traço, cores, sons e formas.
D
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
E
Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.
Gerar simulado