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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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O processo de ensino e aprendizagem é definido como um sistema de trocas de informações entre docentes e alunos, que deve ser pautado na objetividade daquilo que há necessidade que o aluno aprenda. Sobre o processo de ensino e de aprendizagem marque a única alternativa correta:
A
O professor ao transmitir o conteúdo favorece uma aprendizagem sólida porque o conteúdo que ele ministra não se transforma em meio de atividade subjetiva do aluno, o que garante a cientificidade do conhecimento informal.
B
O processo de ensino visa alcançar determinados resultados, que estão estabelecidos pelo professor e pelo currículo oficial como importantes componentes do conhecimento para um estudante se preparar para a convivência familiar.
C
O trabalho docente deve estar envolvido com os conteúdos e o cotidiano da sala de aula, constituindo um corpo organizado de tarefas e atividades preparadas para que seus alunos possam aprender os conteúdos estabelecidos apenas no currículo oficial.
D
As relações entre professor, aluno e conteúdo não são estáticas, mas, dinâmicas; por isso, falamos da atividade de ensino como um processo coordenado de ações docentes que conduzam esse processo, como qualquer atividade humana, por meio da estruturação do desenvolvimento da aula ou unidade didática para a formação de aluno integral.
O livro didático é uma ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem amplamente utilizada nas escolas brasileiras. Sobre o livro didático, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O livro didático contribui para a organização do currículo e oferece atividades, textos, imagens e outros recursos que auxiliam na concretização dos objetivos pedagógicos.
(__)No Brasil, o PNLD (Programa Nacional da Leitura e do Diálogo) é responsável pela avaliação, aquisição e distribuição de livros didáticos para as escolas públicas, garantindo acesso gratuito a esses materiais para milhões de estudantes.
Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo está correta:
A
V − V.
B
F − V.
C
V − F.
D
F − F.
Diante do quadro histórico-cultural de uma sociedade capitalista, estruturada por relações sociais de produção marcadas pela desigualdade entre classes sociais, que desfrutam de condições díspares para acessar os bens de toda ordem produzidos socialmente, essa realidade, por si só, é fator da violência estrutural que repercute nas diversas dimensões da vida, inclusive no interior da instituição escolar.
C
Certo
E
Errado
Leia o texto: “um projeto colaborativo para a organização da aula procura dar conta do processo didático em toda sua abrangência. Objetiva orientar a reflexão com base na prática e para a prática, sendo um instrumento norteador da vida pedagógica que é gestada ao longo da aula” (VEIGA, 2013, p. 267). A organização didática da aula, como um projeto colaborativo de ação imediata não é apenas um momento isolado da prática. Desta forma, tal organização pressupõe algumas questões. Leia as afirmativas, a seguir, e marque a alternativa correta.
I. Um processo de construção coletiva, que deve emergir de uma realidade local, sem deixar de refletir sobre o global com presença obrigatória dos seguintes princípios: contextualização, flexibilidade, objetividade, colaboração e exequibilidade;
II. Uma reflexão sobre a própria prática pedagógica, que emerge de uma realidade concreta e a ela retorna com novas orientações;
III. Um processo de previsão e organização da ação intencional, ou seja, antecipação das ações e atividades que vão ocorrer durante a aula, a fim de evitar a rotina e a improvisação;
IV. Uma forma mais segura de impedir a fragmentação do conhecimento, à medida que fortalece o grupo e desenvolve a colaboração entre os diferentes protagonistas: professores e alunos.
Marque a única sequência correta:
A
estão corretas I, II, III, IV.
B
estão corretas apenas I, III, IV.
C
estão corretas apenas II, III, IV.
D
estão corretas apenas I, II, IV.
De acordo com Pura Lúcia Oliver MARTINS (Didática. Curitiba: IBPEX, 2012), os métodos didáticos variam conforme a abordagem adotada pelo professor, que pode ser (1) Transmissão-assimilação, (2) Aprender a aprender, (3) Aprender a fazer e (4) Sistematização coletiva do conhecimento. Com base nessa categorização, relacione as colunas abaixo associando as características do método à sua correspondente abordagem.
Coluna 1
1. Transmissão-assimilação.
2. Aprender a aprender.
3. Aprender a fazer.
4. Sistematização coletiva do conhecimento.
Coluna 2
( ) A ênfase é na práxis social; a questão central é compreender/transformar; e o centro do processo é a prática social.
( ) A ênfase é na obtenção de produtos específicos; a questão central é aprender procedimentos; e o centro do processo é o planejamento.
( ) A ênfase é na redescoberta do conhecimento; a questão central é aprender o método; e o centro do processo é o aluno.
( ) A ênfase é na transmissão do conteúdo; a questão central é aprender o conteúdo; e o centro do processo é o professor.
Marque a sequência da correta relação:
A
1-2-3-4.
B
3-4-2-1.
C
4-3-1-2.
D
2-3-1-4.
E
4-3-2-1.
Avalie as afirmações abaixo relacionadas à Sequência Didática (SD) no contexto educacional, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A Sequência Didática é uma metodologia que consiste em um conjunto de atividades com uma estrutura lógica pré-estabelecida e um objetivo educacional específico.
(__)A Sequência didática promove uma integração de todas as fases do planejamento escolar, incluindo a definição de objetivos, recursos, materiais necessários, tempo de discussão do tema proposto, entre outros aspectos relevantes no ambiente escolar.
(__)As Sequências Didáticas têm sido particularmente valorizadas na Educação Matemática, pois essa metodologia ajuda o professor a atribuir significado aos conteúdos matemáticos abordados em sala de aula.
Escolha a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de julgamento das afirmações:
A
F − F − V.
B
F − V − F.
C
V − V − V.
D
V − V − F.
Ensino e Aprendizagem são substantivos conceituais que descrevem um sistema de interação entre educadores e educandos. Na concepção atual de educação podemos afirmar sobre esta interação que:
A
Ambos os atores são ativos na construção do conhecimento.
B
Existe um vetor de direção que regula a ordem do conhecimento, que vai do professor e segue em direção ao aluno.
C
O lugar e o papel do aluno é mais importante que o lugar e o papel do docente.
D
O docente e sua função é mais importante do que o papel que descreve o aluno.
E
Professor e aluno são nulos diante das determinações curriculares e dos papeis sociais que lhes são esperados.
A aprendizagem da leitura e da escrita depende de duas portas de entrada, distintas, mas indissociáveis e que necessitam ser trabalhadas ao mesmo tempo: ALFABETIZAÇÃO e LETRAMENTO.
Nessa perspectiva, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A alfabetização se faz pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer letras, usar o papel, entender a direcionalidade da escrita, etc.
(__)A Alfabetização é a utilização do domínio desta técnica em práticas sociais de leitura e de escrita.
(__)O letramento é a aquisição do código da escrita e da leitura.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F, F, V.
B
F, V, V.
C
V, V, F.
D
V, F, V.
E
V, F, F.
Para que a transformação realmente aconteça, e as habilidades dos alunos comecem a ser enxergadas separadamente, Perrenoud indica que o educador deve ser detentor de uma série de competências trabalhadas desde o início da sua formação. Com base nessa informação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
2. Administrar a progressão das aprendizagens.
3. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.
Coluna 2
( ) Planejar projetos didáticos, envolver os alunos nessas atividades e saber lidar com erros e obstáculos.
( ) Instigar o desejo da aprendizagem nos alunos, integrá-los nas decisões sobre as aulas e oferecer a eles atividades opcionais.
( ) Conhecer o nível e as possibilidades de desenvolvimento dos alunos, além de acompanhar sua evolução e estabelecer objetivos claros de aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
1 – 2 – 3.
B
1 – 3 – 2.
C
2 – 3 – 1.
D
3 – 1 – 2.
E
3 – 2 – 1.
A didática, assimilada como unidimensional e conformista, é compreendida como sendo uma capacidade de resolver problemas em uma dada situação, o que implica ação mensurável por meio da aferição de seus resultados imediatos.
C
Certo
E
Errado
A aprendizagem deixa de ser vista como um mero processo de acumulação e passa a conceber-se como um processo de construção dinâmico em contexto. Para guiar as escolas nos processos de gestão curricular adequados a esse modelo, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi promulgada pelo Ministério da Educação em 2017. Fruto de inúmeros debates e regulamentações legais é um documento elaborado para orientar o ensino no Brasil.
(Disponível em: https://observatoriodeeducacao.institutounibanco.org.br/em-debate/bncc-desafios-para-implementacao.)
Sobre a BNCC, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) É um documento normativo, aplicado em toda educação básica e ensino superior.
( ) Define conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais e apresenta dez competências gerais para ensino-aprendizagem; entretanto, não é um currículo.
( ) Possui força de lei por ser obrigatória e visa à qualidade da educação brasileira, fixando conteúdos mínimos de maneira a assegurar o respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
A sequência está correta em
A
V, F, F.
B
F, F, V.
C
F, V, V.
D
V, V, F.
É um método de ensino pelo qual os estudantes utilizam uma situação problema, seja uma questão de assistência à saúde, seja um tópico de pesquisa. É usado como estimulo para o desenvolvimento de um pensamento crítico e habilidades de solução que culminarão no aprendizado e na aquisição de conhecimentos na área em questão.
Fonte: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/565843/2/CARTILHA%20METODOLOGIAS%20ATIVAS%20DE%20ENSINO-APRENDIZAGEM.pdf
Assinale a alternativa que apresenta a metodologia ativia descrita no excerto:
A
Aprendizagem Baseada em Problemas.
B
Grupo de Verbalização e de Observação.
C
Phillips 66.
D
Aprendizagem em Pares.
E
Painel Integrado.
A Didática, enquanto campo de estudo, visa propor princípios, formas e diretrizes que são comuns ao ensino de todas as áreas de conhecimento. Não se restringe a uma prática de ensino, mas se propõe a compreender a relação que se estabelece entre três elementos:
A
professor, aluno e sala de aula.
B
espaço físico, professor e aluno.
C
professor, coordenador e aluno
D
professor, aluno e o conteúdo a ser ensinado.
E
professor, aluno e o roteiro de avaliações.
De acordo com David Ausubel, quando alguém atribui significados a um conhecimento a partir da interação com seus conhecimentos prévios, estabelece a aprendizagem significativa. Portanto, para que ela ocorra é preciso:
A
selecionar conteúdos que tenham significado relevante para os estudantes, a fim de construir currículos apropriados a cada faixa etária
B
superar a transmissão mecânica de conhecimentos e investir na formação tecnicista, com vistas à formação de um sujeito ético, reflexivo e humanizado
C
reconhecer que os conhecimentos prévios são construídos pelo senso comum, têm valor hierárquico inferior aos conteúdos escolares e, portanto, devem ser substituídos progressivamente pelos estudantes
D
acolher as ideias prévias dos estudantes, ainda que sejam insatisfatórias, para, a partir delas, construir situações de aprendizagem capazes de promover a atribuição de significados aos temas tratados
O objeto de estudo predominante da Didática, historicamente, é:
A
a seleção do conteúdo escolar.
B
a organização do conteúdo escolar.
C
o processo de ensino.
D
a quantidade de conteúdos escolares.
Segundo Moran (2018), esta é uma metodologia de aprendizagem em que os alunos se envolvem com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que também tenha ligação com sua vida fora da sala de aula. Essa metodologia denomina-se:
A
Aprendizagem baseada em projetos.
B
Sala de aula invertida.
C
Metodologia comportamental.
D
Aprendizagem baseada em jogos.
E
Metodologia de aulas expositivas.
A avaliação é componente do processo ensino-aprendizagem, que exige organização, análise e reflexão dos profissionais envolvidos, pois, um de seus objetivos é diagnosticar os conflitos presentes no processo de aprendizagem. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. O momento de avaliar a aprendizagem do aluno não deve ser o ponto de chegada, mas uma oportunidade de parar e observar se a caminhada está ocorrendo com a qualidade previamente estabelecida para esse processo de ensino e aprendizagem para retomar a prática pedagógica de forma mais adequada, uma vez que o objeto da ação avaliativa, no caso a aprendizagem, é dinâmico, e, com a função classificatória, a avaliação não auxilia o avanço e o crescimento para a autonomia.
II. A avaliação deve ter como objetivo a qualidade da prática pedagógica do professor. A mesma é condição necessária para a construção da aprendizagem bem-sucedida do aluno e não para classificar ou discriminar, mas um parâmetro para a práxis educativa.
III. A avaliação da aprendizagem na concepção dialética do conhecimento, é a manifestação de quanto o aluno se apropriou das soluções para a resolução dos problemas e das questões levantadas, ou seja, do conhecimento adquirido.
IV. Sendo a avaliação uma das etapas da atividade escolar, é necessário que esteja sintonizada com a finalidade do processo ensino e aprendizagem e como possibilidade de perceber nos sujeitos escolares suas fragilidades, seus avanços e desta forma, mediar o processo de apropriação do conhecimento e consequentemente, com a função social da escola que é a de promover o acesso aos conhecimentos socialmente produzidos pela humanidade a fim de possibilitar ao aluno condições de emancipação humana.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A
II, III e IV, apenas.
B
I, III e IV, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
I, II, III e IV, apenas.
A Didática está comprometida com a aquisição do conhecimento juntamente com as práticas de cidadania, enfatizando esses dois processos na educação a fim de refletir sobre caminhos que levam à construção do conhecimento em todas as áreas do currículo escolar. A seguir, assinale a alternativa que NÃO é abordada pela didática:
A
Reflexões sobre educação.
B
Escola como instituição social.
C
Procedimentos pedagógicos.
D
Protagonismo docente no processo de aprendizagem.
E
Avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem.
A natureza do ensino e da aprendizagem está relacionada à maneira como planejamos nossa intervenção educacional e pedagógica, tanto do ponto vista da educação formal quanto da educação não formal.
C
Certo
E
Errado
O projeto educacional é um instrumento teórico-metodológico cujo objetivo é ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da instituição educativa, de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e científica.
C
Certo
E
Errado
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