Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

A avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem encontram-se de forma intrínseca ligada às concepções e práticas curriculares. Com relação a uma concepção progressista, é correto afirmar que a avaliação representa um papel fundamental no processo de ensino e de aprendizagem,

Como a aprendizagem significativa se dá de forma subjetiva para o aluno, é preciso aplicá-la com práticas que envolvam os professores e a escola. Nesse sentido, assinale a alternativa que NÃO corresponde a formas de implantar essa aprendizagem em sala de aula.

A didática de uma forma geral pode apresentar diversas definições que, em geral, convertem para aspectos que se correlacionam. Portanto, uma dessas conceituações, foi proposta por Libâneo, onde o mesmo descreve a Didática como disposta em qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA.

A dimensão da didática ou da gestão das aprendizagens completa a visão do planejamento curricular e permite refletir sobre o que e como garantir direitos de aprendizagem e desenvolvimento na intencionalidade pedagógica docente expressa pelas diferentes modalidades de planejamento do ensino e da aprendizagem. A reflexão sistemática sobre os princípios da Educação Integral (contemporaneidade, equidade, inclusão e sustentabilidade) e a observação dos critérios pelos quais avaliar essas práticas devem propiciar a escolha das modalidades de planejamento docente. Dentre várias modalidades de planejamento docente, analise as afirmativas abaixo.

I. Roteiros de pesquisa: que tem como finalidade promover a autonomia dos estudantes para a pesquisa e o engajamento por interesse.

II. Projetos disciplinares & interdisciplinares: que possibilitam uma experiência de investigação aprofundada sobre um determinado conteúdo, culminando com uma produção coletiva que cumpre um propósito comunicativo.

III. Sequências didáticas que visam o ensino de um conteúdo complexo, organizando-o em etapas claras de introdução, aprofundamento, sistematização e avaliação.

IV. Laboratórios de pesquisa e intervenção comunitária: que instauram movimentos de pesquisa no território.

Estão corretas as afirmativas:

O papel da Didática está articulado aos objetivos sociais e pedagógicos do processo de ensino e de aprendizagem. Dessa maneira, como o professor deve desenvolver o seu trabalho docente?

A organização de uma sala de aula é atravessada por decisões da escola que afetam os processos de ensino e de aprendizagem, devendo-se considerar que:

I. Os horários e rotinas escolares não dependem apenas de uma única sala de aula.

II. O uso dos espaços da escola para atividades a serem realizadas fora da classe precisa ser combinado e sistematizado para o bom aproveitamento de todos.

III. As horas de estudo dos professores devem coincidir para que a formação continuada seja uma aprendizagem colaborativa; a organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE) não pode ser um mero apêndice na vida escolar ou da competência do professor que nele atua.

IV. A parceria com os gestores escolares e com as famílias, de forma que os interesses sejam conciliados.

Estão de acordo com o conteúdo enunciado:

Em analogia às contas, o material apresenta sulcos em forma de quadrados. Este material em papel possui a limitação de não ser possível a construção do bloco, o que é uma desvantagem em relação ao material em madeira. Essa afirmação diz respeito a que ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem?

Há modelos teóricos que auxiliam o professor na integração de tecnologias ao processo de ensino-aprendizagem. Entre eles temos o TPACK ou TPCK.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao TPCK.

( ) O modelo expressa um saber que se diferencia do conhecimento de especialistas em tecnologia.

( ) O componente PK (pedagogical knowledge) concentra-se no conhecimento do professor de atividades gerais para todos os domínios de conteúdo.

( ) O CK (content knowledge) indica o conhecimento das possíveis representações e de tópicos específicos de uma área.

( ) A integração dos três componentes (TPACK) se refere ao conhecimento de como coordenar o uso de atividades para disciplinas específicas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Para o processo de aprendizagem ser bem-sucedido, o cérebro de um indivíduo precisa desenvolver três grandes funções. A capacidade de reorganizar pensamentos e práticas para adequá-los a determinados contextos diz respeito à função denominada:

A aprendizagem de uma língua estrangeira deve possibilitar o aluno a se envolver nos processos de construir significados nessa língua se torne um ser discursivo no uso de uma língua estrangeira.

O método fônico ou sintético são modelos de ensino nos quais as aulas são estruturadas em torno do ensino sistemático das correspondências letra-som ou grafemafonema, e as crianças são ensinadas a ler as palavras usando o conhecimento fonológico.

CRUZ, Vitor. Uma abordagem cognitiva da leitura. Lisboa: Lidel, 2007. Acesso em https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/2697/1/KCBC22112016.pdf

Esse método consiste em ensinar a criança a fazer a relação letra-som ao ler, o principal objetivo é:

Ao se falar em ciclos de aprendizagem, alguns assumem a perspectiva de que a reprovação é proibida ou ao menos adiada. No entanto, outra perspectiva, que expressa melhor os objetivos da adoção dos ciclos, assume-os como um modo de respeitar as fases de desenvolvimento das crianças e, ainda, de mitigar problemas com reprovação, fracasso e evasão escolar. Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, os termos para ambas as perspectivas descritas anteriormente sobre a avaliação nos ciclos de aprendizagem.

A maturação é um fator de aprendizagem ligado ao indivíduo que representa o processo de diferenciações estruturais e funcionais do organismo. A maturação neurológica cria condições à aprendizagem, havendo uma interação entre ambas.

De acordo com DEMO, em relação às ideias expressas sobre conhecimento e aprendizagem, analisar a sentença abaixo:

Conhecimento é dinâmica tipicamente reconstrutiva e política, porque conhecer implica aprender em sua energia mais intensa e profunda. Diz-se, por isso, que o conhecimento é disruptivo (1ª parte). Aprendizagem é conceito mais restrito, porque se restringe à razão cognitiva. A aprendizagem é, pois, dinâmica exteroceptiva e segue estágios de desenvolvimento próprios (2ª parte).

A sentença está:

A “Eficácia do processo de ensino-aprendizagem” está na resposta em que este dá:

I - À apropriação do conhecimento.

II - Ao desenvolvimento intelectual e físico do estudante.

III - À formação de sentimentos, qualidades e valores, que alcancem os objetivos gerais e específicos propostos em cada nível de ensino de diferentes instituições, conduzindo a uma posição transformadora, que promova as ações coletivas, a solidariedade e o viver em comunidade.

IV - À garantia do ingresso do educando ao mercado de trabalho.

Marque a alternativa com a série coerente com a “Eficácia do processo de ensino-aprendizagem”

Em conformidade com ALARCÃO, considerando-se a abordagem experiencial, cujo modelo foi concebido por Kolb, a aprendizagem é um processo transformador da experiência no decorrer do qual se dá a construção de saber. Esse processo compreende determinadas frases, sendo elas:

I. Experiência abstrata.

II. Experimentação passiva.

III. Observação reflexiva.

IV. Conceptualização.

Estão CORRETOS:

No cenário escolar, para que a aprendizagem ocorra de forma significativa, é essencial a consideração dos conhecimentos que o aluno traz para a sala de aula, sua forma de compreender, seus interesses. A apresentação de novos conceitos deve estar em sintonia com a realidade do aluno, com o seu contexto de existência, a fim de que ele possa dar sentido e significado aos conteúdos de estudo. Nesse sentido, em relação à aprendizagem, analise as assertivas abaixo:

I. Graças à aprendizagem, apropriamo-nos da cultura e nos tornamos parte dela.

II. Aprendizagem se produz nos mais variados contextos, seja em situações formais ou informais.

III. A aprendizagem só acontece de forma planejada ou espontânea.

IV. A aprendizagem se dá também nas demais espécies animais, desde insetos até primatas, mas é o ser humano aquele que possui capacidades de aprendizagens mais complexas.

V. É apenas na educação que os fracassos e os êxitos na aprendizagem têm repercussões importantes no desenvolvimento individual e coletivo de um povo.

Qual estão corretas?

O intuito de aprofundar e desenvolver a compreensão do processo de aprendizagem textual na construção dos educandos, para que possa acontecer a ação e a reflexão da teoria e prática pedagógicas, é essencial que compreendamos o processo de aprendizagem deles para o envolvimento individual, em que possa obter sua formação pessoal, permitindo, assim, que aconteça o processo de aprendizagem.

Tal conceito refere-se, especificamente à:

A avaliação de aprendizagens deve ir além da visão tradicional, que focaliza o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos. Pelo contrário, ela deve ser compreendida como parte integrante e intrínseca ao processo educacional.

Ao pensar no processo de ensino-aprendizagem com “gamification”, não devemos participar de um jogo propriamente dito, mas nos apoderarmos de seus aspectos mais eficientes, que são: