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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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2024
Em relação ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Devem ser adotadas metodologias mais ativas e críticas, que estimulem o processo de conhecer e as interações e mediações presentes em sala de aula.
II. O empirismo parte do pressuposto de que os eventos ocorridos após o nascimento não são relevantes para o desenvolvimento.
III. É fundamental evitar rótulos ou estigmas para pessoas que apresentam diferenças em seu processo de desenvolvimento em relação à maioria dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I e III, apenas.
E
II e III, apenas.
Com base nos seus conhecimentos sobre Didática e a Organização do Ensino, assinale a alternativa que destaca como esses elementos contribuem para práticas pedagógicas eficazes:
A
A Didática é uma disciplina teórica sem relação prática com a Organização do Ensino. A organização das aulas depende exclusivamente da gestão escolar.
B
A Didática e a Organização do Ensino são áreas distintas e independentes. Princípios didáticos não têm influência na organização das aulas, que é determinada apenas pela grade curricular
C
Os princípios didáticos, como a contextualização e a interatividade, têm influência direta na organização do ensino. A variedade de estratégias pedagógicas é essencial para atender à diversidade de alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem e ritmos de desenvolvimento.
D
A Didática é uma abordagem prática que não influencia a Organização do Ensino. A organização das aulas é ditada principalmente por aspectos administrativos.
E
A Organização do Ensino é responsabilidade exclusiva da Didática, sendo a gestão escolar uma questão secundária.
A didática pensada como um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino, tendo em vista a tríade: os conteúdos das matérias, a ação de ensinar e a ação de aprender, desde que foi estruturada a partir do século XVII por Comênio em sua obra “Didacta Magna” (Libâneo, 2017)*, vem sofrendo, ao longo tempo as modificações referentes às várias concepções pedagógicas construídas até hoje.
*LIBÂNEO, José Carlos. Didática [livro eletrônico] / José Carlos Libâneo. São Paulo: Cortez, 2017 Associe a didática ao direcionamento pedagógico dado nas escolas atualmente:
1. Didática tradicional
2. Didática crítico-social
3. Didática libertadora
( ) Tem no processo educativo o professor como coordenador das atividades, centradas em temas sociais e políticos, organizadas numa ação conjunta com os estudantes.
( ) Ensino baseado na transmissão do conhecimento, o qual o estudante precisa decorar sem questionamentos.
( ) A articulação do ensinar e aprender objetiva o desenvolvimento intelectual dos estudantes através da aprendizagem ativa, de modo a formarem a consciência crítica face as questões sociais.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
A
2 – 1 – 3.
B
1 – 2 – 3.
C
3 – 2 – 1.
D
3 – 1 – 2.
E
1 – 3 – 2.
Quando o aprendiz se dá conta de que os caracteres alfabéticos não são meros sinais gráficos, mas que, individualmente ou em grupo, representam os sons da fala (ou os fonemas da língua, para ser mais exato), dizemos que essa pessoa deu um passo crucial no processo de alfabetização e compreendeu:
A
A literacia.
B
A sentenciação.
C
A consciência fonológica.
D
O princípio alfabético.
O processo de ensino e o estudo ativo requerem ações dos docentes e discentes relacionadas, de alguma forma, com as proposições a seguir.
Analise-as.
I) Aprender a aprender faz parte do processo de assimilação ativa do estudante;
II) As atividades que os educandos realizam no ambiente cibernético são chamadas de estudo ativo;
III) O estudo ativo compreende a ação dos educandos nas tarefas de observação e compreensão de fatos da vida diária ligada à matéria, a atenção à explicação do professor, na conversação entre professor e alunos da classe, nos exercícios, no trabalho de discussão em grupo, no estudo dirigido individual, dentre outros.
Está(ão) CORRETA(S):
A
I e III;
B
I e II;
C
II e III;
D
II;
E
III.
Explorando "A Estrutura das Revoluções Científicas" de Thomas Kuhn, ou outras obras construídas em momento histórico semelhante, qual papel a didática tem em preparar estudantes para paradigmas científicos emergentes?
A
Ensinar os paradigmas científicos estabelecidos, direcionando para evitar qualquer referência a teorias emergentes ou controversas
B
Promover uma educação que antecipe e se adapte a mudanças de paradigmas, incentivando a crítica e a inovação
C
As informações e teorias que tenham sido universalmente aceitas e verificadas por longos períodos, devem ser priorizadas na educação básica.
D
Desencorajar o questionamento e a investigação independente, mantendo uma abordagem estritamente padronizada
E
Ignorar as contribuições de teorias não ocidentais, focando exclusivamente em uma narrativa científica eurocêntrica
Leia o excerto a seguir, extraído de Sasseron (2015).
“Denota a intenção do professor em possibilitar o papel ativo de seu aluno na construção de entendimento sobre os conhecimentos científicos. Por esse motivo, caracteriza-se por ser uma forma de trabalho que o professor utiliza na intenção de fazer com que a turma se engaje com as discussões e, ao mesmo tempo em que travam contato com fenômenos naturais, pela busca de resolução de um problema, exercitam práticas e raciocínios de comparação, análise e avaliação bastante utilizadas na prática científica”.
Nesta passagem, a autora descreve o que entende como a abordagem didática
A
do ensino híbrido.
B
do ensino por investigação.
C
da sala de aula invertida.
D
da interdisciplinaridade.
E
do estudo do meio.
De acordo com Libâneo, na escola, a aula é a forma, predominantemente, de organização do processo de ensino. Nela se criam, se desenvolvem e se transformam as condições necessárias para que os alunos assimilem conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções e, assim, desenvolvem suas capacidades cognoscitivas. Sob essa ótica, deve-se compreender a aula como
A
o conjunto das formas didáticas organizadas e dirigidas pelos estudantes, tendo em vista o processo de ensino e de aprendizagem.
B
a condução do trabalho docente tendo em vista a formação individual dos alunos, estimulado o espírito de competividade entre eles.
C
a estruturação, a seleção e a organização de atividades que possibilitem desenvolver, de forma homogênea, as capacidades cognoscitivas dos estudantes.
D
o conjunto dos meios e as condições pelos quais o professor dirige e estimula o processo de ensino em função da atividade própria do aluno no processo da aprendizagem escolar.
Nas discussões no campo da Didática, é notado que há abordagens pedagógicas que reconhecem a importância dos conhecimentos prévios dos estudantes para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem no campo escolar. Outrossim, é reconhecido, no campo da Didática, três tipos de conhecimentos prévios. São eles:
A
sensorial – concepções espontâneas, que se baseiam em informações obtidas por meio de interações com o mundo natural; cultural – concepções induzidas, relacionadas com crenças partilhadas pelo e no grupo social; escolar – concepções analógicas, relacionadas à comparação entre domínios distintos do saber.
B
sensorial – percepções, relacionado aos sentimentos; cultural - letramento, relacionado às leituras realizadas pela família; escolar – meritocrático, relacionado com o nível de formação acadêmica dos pais.
C
escolar – institucional, relacionado com o nível de formação acadêmica dos professores; religioso – espiritual, relacionado com os conteúdos de fé e sentimentos; cultural – crendices, relacionadas às práticas folclóricas na infância e os valores morais.
D
numéricos – quali-quantitativo, relacionado com os tipos de atividades que envolvem números; artesanal – habilidades artísticas, relacionado com as habilidades desenvolvidas no âmbito familiar; erudito – conceitual, relacionado com o nível de instrução dos pais/família responsável pela primeira educação.
O conceito de processo didático evidencia a interdependência das quatro dimensões principais: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A interação entre essas dimensões é crucial para o sucesso da prática educativa. Considerando a perspectiva relacional do processo didático e a sua descrição como uma espiral que projeta avanços e retrocessos constantes, assinale a afirmativa que melhor representa a natureza recíproca e dinâmica das quatro dimensões.
A
O ensino e a aprendizagem devem ocorrer de maneira sequencial e estática, onde a pesquisa e a avaliação são conduzidas somente após a finalização do ciclo de ensino e aprendizagem.
B
A avaliação deve ser realizada, exclusivamente, ao final do processo didático para garantir que o ensino e a aprendizagem sejam avaliados de forma objetiva e desvinculada dos momentos de pesquisa.
C
A dimensão de ensinar deve ser priorizada em todas as situações, com as dimensões de aprender, pesquisar e avaliar, sendo ajustadas secundariamente de acordo com as necessidades específicas do momento.
D
As dimensões do processo didático devem ser compreendidas como partes integradas de um sistema cíclico onde a ação em uma dimensão pode influenciar e modificar as outras dimensões, refletindo uma interdependência contínua e dinâmica.
Analise as informações a seguir:
I. Para Libâneo (2008) didática são os processos de ensino e aprendizagem referentes ao ensino de conteúdos específicos, em situações sociais concretas. Todavia, essa definição é arcaica e não se aplica à atualidade.
II. Para Klingnerg (1978), o objeto da Didática é a instrução e a aprendizagem, como manifestações sociais universais. Apesar de antiga a referência, esse objetivo da Didática continua atual.
III. Para Reyes e Pairol (1998), a didática é uma disciplina que elabora os princípios mais gerais do ensino, aplicáveis a todas as disciplinas. Mesmo sendo dos 90, essa compreensão de didática enquanto disciplina é atual.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Todas as afirmativas estão corretas.
B
Nenhuma afirmativa está correta.
C
Apenas uma afirmativa está correta.
D
Apenas duas afirmativas estão corretas.
Aponte a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre Didática.
A
A didática é um ramo isolado da ciência pedagógica, focado apenas na prática de ensino sem relação com os objetivos educacionais mais amplos.
B
A didática investiga os modos de realização da instrução e do ensino, mas não é responsável por selecionar conteúdos e métodos para o ensino.
C
O papel da didática é apenas fornecer técnicas para o professor, sem considerar as particularidades de cada aluno no processo de aprendizagem.
D
A didática favorece a aprendizagem qualitativa, promovendo a atualização constante do professor para garantir a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.
E
A didática é um apêndice mecânico e tecnológico da educação, não tendo relevância nas práticas educativas contemporâneas.
A sequência didática apresentada não considera uma premissa importante para a introdução de produções textuais: a produção textual coletiva como etapa formativa de aprendizado e instrumentalização dos estudantes, antes de serem requisitados individualmente.
C
Certo
E
Errado
A transposição didática exige do professor um conhecimento profundo do conteúdo que será transposto ou ensinado. Não dominar esse conteúdo implica um risco muito sério de a transposição não acontecer realmente, ou não se realizar, proporcionando ao aluno a uma visão sem aprofundamento e sem consistência e, ainda, o professor ao desgaste em sua atuação. Observe, a seguir, os princípios mais específicos da transposição didática referentes ao ensino-aprendizagem.
I. A questão da legitimidade do conhecimento científico a ser transposto, visto que a credibilidade deste põe em questão sua ciência de base.
II. A questão de certas disciplinas - ciências da natureza, ciências humanas e ciências sociais - apresentarem um corpo de conhecimentos já relativamente estáveis e organizados, mesmo que possam surgir conceitos ainda em discussão.
III. A questão de a linguística dispor de teorizações particulares que são frequentemente questionadas e/ou contestadas, ou ainda, se encontrarem em estado de concorrência com outras teorias sobre o mesmo objeto, a exemplo dos diferentes tipos de análise de textos à disposição dessa ciência.
Pode-se afirmar que são desafios a serem enfrentados pelo professor para trabalhar positivamente a transposição didática, na escola a(s) afirmação(ões) indica(s) na opção:
A
I.
B
II.
C
III.
D
I – II.
E
I – II – III.
A didática é uma das disciplinas da Pedagogia que estuda principalmente
A
o processo de ensino através de seus componentes, os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem para embasamento do professor numa teoria orientadora educacional.
B
o Plano de Governo voltado às políticas públicas que fomentam investimentos para a inclusão social e o acesso aos equipamentos públicos.
C
as políticas públicas que envolvem os investimentos realizados nas escolas e nas ONGs que trabalham com educação e inclusão.
D
as orientações do Ministério da Cidadania sobre as ações que devem ser realizadas nas escolas para o bem-estar dos alunos.
E
os valores sociais da educação pública de qualidade e dos trabalhos realizados por voluntários nas escolas.
A origem das dificuldades ou problemas de aprendizagem não se associa apenas à estrutura individual da criança, mas está relacionada a causas externas e internas. A despeito das causas internas, é correto afirmar:
A
Refere-se à inibição, afetando a dinâmica de articulações necessárias entre organismo, corpo, inteligência e desejo, causando o desejo inconsciente de não conhecer e, portanto, de não aprender.
B
Origina o problema de aprendizagem reativo, o qual afeta o aprender, mas não aprisiona a inteligência e, geralmente, surge do confronto entre o aluno e a instituição.
C
Reflete modalidades de pensamento derivadas de uma estrutura psicótica, as quais ocorrem em menor número de casos.
D
Busca fazer um levantamento da vida escolar dos educandos, a fim de que sejam avaliadas suas dificuldades e se defina a melhor estratégia para resolvê-las.
E
Faz uso de habilidades de observação, de detecção de problemas, de feedback para definir como e quando intervir.
No âmbito educacional, é correto afirmar que a didática:
1. É o eixo central da antropologia.
2. É uma disciplina pedagógica.
3. Aplica-se somente no ensino fundamental.
4. Tem como objeto o ensino como mediação da relação ativa dos estudantes com o saber sistemático.
5. Preocupa- se com os processos de ensino e aprendizagem em sua relação com as finalidades educacionais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
B
São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
A didática é fundamental para a prática docente, pois oferece subsídios teóricos e práticos que auxiliam no aprimoramento do desempenho dos professores. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A didática surgiu como uma disciplina formal na Idade Média, com a criação das primeiras universidades.
(__)A seleção e organização de conteúdos são tarefas importantes para o professor, pois são a base informativa e formativa do processo de ensino.
(__)A avaliação da aprendizagem deve ser considerada apenas como aplicação de testes e provas para medir o desempenho dos alunos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
A
F − V − F.
B
F − F − F.
C
V − V − V.
D
F − F − V.
E
V − F − F.
A teoria pedagógica tradicional enfatiza o ensino humanístico de cultura geral; é centrada no professor, autoridade inquestionável, que transmite verdades enciclopédicas; a relação é hierárquica e o aluno receptivo e passivo; o método de ensino é processo universal e lógico; segue a organização em etapas/os passos formais de Herbart (preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação); a didática é centrada nos conteúdos, e é entendida como conjunto de regras, dissociada do social e do político; a prática é a aplicação da teoria; a didática não tem como ponto de partida os problemas do cotidiano da sala de aula; a disciplina é a forma de garantir a atenção, o silêncio, a ordem e o individualismo. A partir da leitura desse enunciado, marque a única alternativa correta:
A
a pedagogia tradicional centraliza o ensino no estudante, tornando-o mais crítico.
B
a didática é centrada nos conteúdos, e é entendida como conjunto de regras, dissociada do social e do político; a prática é a aplicação da teoria, predomina a decoreba.
C
na didática tradicional tem como ponto de partida os problemas do cotidiano da sala de aula, usa para isso uma metodologia que interage aluno e professor.
D
conforme Herbart a organização da didática passa apenas por duas etapas: preparação e aplicação.
As práticas pedagógicas são fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem, influenciando diretamente a qualidade da educação oferecida. Qual das seguintes alternativas melhor exemplifica uma prática pedagógica eficaz e inclusiva que promova o desenvolvimento integral dos alunos?
A
Focar exclusivamente na transmissão de conhecimento teórico, utilizando aulas expositivas tradicionais como principal metodologia.
B
Implementar avaliações frequentes e rigorosas para garantir que os alunos estejam absorvendo o conteúdo de forma eficiente.
C
Manter a organização rígida da sala de aula, com os alunos em fileiras fixas, para facilitar o controle e a disciplina durante as aulas.
D
Promover metodologias ativas que incentivem a participação dos alunos, como a aprendizagem baseada em projetos, estimulando o pensamento crítico e a resolução de problemas.
E
Priorizar o conteúdo programático previsto, mesmo que isso signifique desconsiderar as necessidades e interesses individuais dos alunos.
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