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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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De acordo com Libâneo, a Didática desempenha uma função essencial na tradução de objetivos socio-políticos e pedagógicos para o contexto educacional. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel da Didática nesse processo de conversão em objetivos de ensino:
A
A Didática não se envolve na conversão de objetivos socio-políticos e pedagógicos, focando-se apenas na prática docente.
B
A Didática é responsável apenas pela aplicação de métodos pedagógicos, sem influenciar os objetivos de ensino.
C
A Didática ignora os objetivos socio-políticos e pedagógicos, focando-se exclusivamente nos aspectos administrativos da educação.
D
A Didática se limita a selecionar conteúdos e métodos de ensino, sem considerar os objetivos socio-políticos.
E
A Didática investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino, convertendo objetivos socio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino.
Há uma ideia de senso comum, inclusive de muitos pedagogos, de que Pedagogia é o modo como se ensina, o modo de ensinar a matéria, o uso de técnicas de ensino. O pedagógico aí diz respeito ao metodológico, aos procedimentos. Trata se de uma ideia simplista e reducionista.
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos: para quê? São Paulo: Cortez, 2002.
Para se contrapor a essa visão reducionista, o autor defende a Pedagogia como
A
um campo de procedimentos da humanidade para orientar uma ação educativa em que os agentes se relacionem dentro de uma comunidade em sua localização geográfica.
B
um campo do conhecimento científico que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo e da prática educativa concreta que se realizam na sociedade como um dos ingredientes básicos da configuração da atividade humana.
C
uma ação educativa, em relação ao método, como caminho a ser seguido para alcançar seus fins, o qual indica etapas e procedimentos que anunciam o lugar social almejado.
D
um fenômeno social e econômico, expressão de interesses em conflito na sociedade que intercambia o uso de técnicas e estratégias de ensino que podem modificar a atividade humana.
Bacich & Moran (2018) enfatizam que o ensino híbrido através do uso dos recursos digitais e de diferentes estratégias de ensino são importantes facilitadores de ensino e aprendizagem proporcionando um(a):
I. Aprendizagem ativa e colaborativa.
II. Desenvolvimento da autonomia do aluno.
III. Ensino centrado no docente em suas reais necessidades.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
A didática é um campo de estudo que vai além da simples dicotomia entre bom e mau professor. Ela investiga as relações entre ensino e aprendizagem mediadas por um ato didático. Assinale a alternativa que explica como a didática contribui para a formação crítica do professor e a transformação da prática docente.
A
A didática é apenas um conjunto de regras para a organização do ensino.
B
A didática promove a reflexão crítica sobre as técnicas de ensino, evitando a mera reprodução de estratégias.
C
A didática visa criar condições e estratégias que assegurem a construção do conhecimento.
D
A didática se limita a fornecer métodos e técnicas para a transmissão de conteúdos curriculares.
E
A didática desconsidera a interligação entre teoria e prática na formação do educador.
Tendo em vista a aula como organização do ensino, numere os passos didáticos sequencialmente.
( ) Preparação e introdução da matéria
( ) Consolidação e aprimoramento dos conhecimentos e habilidades
( ) Tratamento didático da matéria nova
( ) Aplicação
Assinale a sequência correta.
A
3, 1, 2, 4
B
1, 3, 2, 4
C
1, 3, 4, 2
D
3, 1, 4, 2
Atente para o seguinte enunciado:
“(...) tem como foco a personalização, considerando que os recursos digitais são meios para que o estudante aprenda, em seu ritmo e tempo, que possa ter um papel protagonista e que, portanto, esteja no centro do processo. Para isso, as experiências desenhadas para online além de oferecerem possibilidades de interação com os conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades, também oferecem evidências de aprendizagem. A partir dessas evidências, nos momentos em que os alunos estão face a face com o professor, presencialmente, em uma sala de aula física, é possível que o professor utilize as evidências coletadas para potencializar a aprendizagem de sua turma”.
O enunciado acima define o conceito de ensino
A
remoto.
B
híbrido.
C
online.
D
a distância.
Para Libâneo (2008), a Didática corre o risco de ver enfraquecido o seu objeto, visto a dispersão que tem tomado conta de seu campo nos últimos anos. Segundo esse autor, o objeto da Didática diz respeito à mediação da aprendizagem feita pelo professor, aspecto que não tem recebido o tratamento devido nos cursos de formação docente. Assim, questiona Libâneo (2008, p. 237): "Por que hoje os programas de didática tratam de todos os temas, menos daqueles que ajudam os professores a atuarem eficazmente nos processos de aprendizagem dos alunos?".
A esse respeito, pode-se afirmar que:
A
A didática é um campo teórico investigativo inativo, já que não consegue dá conta das especificidades que envolvem o processo de ensino e aprendizagem e todos os agentes que estão nele envolvidos.
B
Os conhecimentos didáticos são ensinados, os futuros docentes que não utilizam seus pressupostos para tornar potente o papel da didática para a formação e atuação docente.
C
Nem todos que dão aula de Didática escolheram a disciplina por afinidade, mas por adequação ao concurso público ou em atendimento às exigências da instituição, ou mesmo para aprender sobre os conhecimentos da área.
D
A didática não proporciona interação com a aprendizagem docente.
Com relação ao conceito de Didática, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A didática se vale tanto de correntes filosóficas quanto de descobertas científicas, especialmente da biologia, para estruturar seus métodos e práticas.
( ) É da essência da didática a centralidade atribuída à figura do professor, visto como o pilar ativo no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Didática e Pedagogia referem-se ao mesmo campo de estudo, isto é, a reflexão sistemática sobre as metas e finalidades últimas da educação.
As afirmativas são, respectivamente,
A
F – V – F.
B
F – V – V.
C
V – F – F.
D
V – V – F.
E
F – F – V.
A didática desempenha um papel fundamental na prática pedagógica do professor. Na sala de aula, a eficácia da didática reflete diretamente na compreensão e no engajamento dos alunos e, por isso, ao planejar suas aulas, o professor deve contemplar:
I - Os objetivos de aprendizagem, o perfil dos alunos e os métodos pedagógicos mais adequados.
II - A uniformidade de um método de ensino evitando os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos.
III - Os métodos que se alinhem aos objetivos educacionais estabelecidos e a contextualização do conhecimento.
IV - A organização de uma sequência lógica de atividades para a consolidação do conhecimento.
V - A seleção de recursos auditivos e verbais em detrimento dos visuais que podem distrair os alunos.
Está correto o que se afirma em:
A
II, III e IV, apenas.
B
I, IV e V, apenas.
C
III, IV e V, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
E
I, II e III, apenas.
A didática, enquanto disciplina fundamental no processo de ensino-aprendizagem, pode variar de acordo com as diferentes correntes pedagógicas. Com base nessas variações, assinale a alternativa CORRETA.
A
Na pedagogia tradicional, a didática centra-se no aluno como sujeito ativo do processo educativo, promovendo a construção do conhecimento de forma colaborativa e baseada em projetos.
B
Na pedagogia tecnicista, a didática valoriza a autonomia do aluno e o desenvolvimento de sua criatividade, sem a necessidade de controle e padronização dos métodos de ensino.
C
Na pedagogia libertadora, proposta por Paulo Freire, a didática está voltada para a formação crítica do aluno, promovendo a reflexão sobre a realidade social e incentivando a transformação dessa realidade.
D
Na pedagogia humanista, a didática valoriza a eficiência e o controle no processo de ensino, sendo o professor o principal transmissor de conhecimento e o aluno um receptor passivo.
E
Na pedagogia comportamental, a didática enfatiza a criação de um ambiente educacional que permita a livre expressão e autonomia, sem a necessidade de reforço positivo ou estímulos externos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho extraído de Panizza (2006), acerca do ensino da matemática:
“___________ [são condições que], segundo os valores que assumem, modificam as estratégias de resolução e, consequentemente, o conhecimento necessário para resolver a situação”.
A
Sanções
B
Devoluções
C
Situações didáticas
D
Problemas algébricos
E
Variáveis didáticas
A didática é uma disciplina na formação de professores que orienta a
I. aplicação de uma mesma abordagem a todos os contextos e níveis de ensino sem adaptação.
II. transmissão de conteúdos, negligenciando aspectos relacionados à avaliação escolar.
III. organização temporal, espacial e temática para uma progressão adequada do aprendizado.
IV. utilização de diversos recursos didáticos e tecnologias educacionais.
V. escolha de metodologias adequadas para cada conteúdo e grupo de alunos.
Está correto apenas o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
II, III e IV.
C
I, IV e V.
D
III, IV e V.
E
I, II e V.
O processo de ensino e aprendizagem é definido como um sistema de trocas de informações entre docentes e alunos, que deve ser pautado na objetividade daquilo que há necessidade que o aluno aprenda. Nesse sentido, o objetivo do processo de ensino e aprendizagem é
A
a formação integral do aluno.
B
a escolha dos melhores materiais didáticos.
C
a seleção de professores com as melhores qualificações.
D
a construção de uma escola com algumas vagas para educação inclusiva.
E
a contratação de psicólogos clínicos para atuar em tempo integral na escola.
Dentro da Pedagogia, a Didática ocupa lugar de destaque. Compete a ela investigar os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino. Em nível prático, cabe à Didática, numa perspectiva crítica
A
promover o ideal pedagógico de Comenius, que se guia pelo preceito "Ensinar tudo a todos pela experiência”.
B
orientar, exclusivamente, a elaboração dos planos de ensino na perspectiva da tendência pedagógica de Carl Rogers.
C
converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino bem como selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos.
D
deter-se, na elaboração de técnicas, que favoreçam a aprendizagem dos conteúdos dispostos nos livros didáticos.
Há muitos fatores responsáveis pela aprendizagem, tanto externos quanto internos. São considerados fatores externos:
I. Condução da aula.
II. Deficiências físicas.
III. Problemas no parto.
Quais estão corretos?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
A prática didática baseada na teoria histórico-cultural sugere que o ensino deve ser estruturado de forma flexível, enfatizando que os conteúdos e métodos sejam definidos previamente pelo professor a partir dos parâmetros do currículo escolar.
C
Certo
E
Errado
Leia os enunciados abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I - A didática é considerada uma das disciplinas da pedagogia que estuda o processo de ensino por meio dos seus componentes (os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem).
II - A didática investiga as condições e formas que vigoram no ensino e, ao mesmo tempo, os fatores reais (sociais, políticos, culturais, psicossociais) condicionantes das relações entre a docência e a aprendizagem.
III - A didática refere-se ao processo e ao resultado da assimilação sólida de conhecimentos sistematizados e ao desenvolvimento de capacidades cognitivas. O núcleo da didática são os conteúdos das matérias.
IV - A didática compreende o estudo dos métodos e o conjunto dos procedimentos de investigação das diferentes ciências quanto aos seus fundamentos e validade, distinguindo-se das técnicas que são a aplicação específica dos métodos.
V- A didática tem muitos pontos em comum com as metodologias específicas de ensino. Elas são as fontes da investigação didática, ao lado da psicologia da educação e da sociologia da educação.
A
Todas alternativas são corretas.
B
Todas as alternativas são incorretas.
C
Apenas as alternativas III e IV apresentam aspectos incorretos.
D
Apenas a alternativa V apresenta um aspecto incorreto.
E
Apenas a alternativa I apresenta um aspecto incorreto.
O professor, ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos, denominado de métodos de ensino. Na sala de aula, o docente ao explicar a matéria ou conteúdo de uma atividade pedagógica, está utilizando o:
A
método de elaboração conjunta
B
método de exposição
C
método de resolução de tarefas
D
método de assimilação
Ano:
2024
Banca:
Objetiva Concursos
“A didática é a disciplina que propicia o estudo crítico — através da problematização, contestação e identificação de aspectos positivos e negativos — dos elementos presentes na prática pedagógica (professor, aluno, conhecimentos, objetivos, metodologia, recursos), em interação com a sociedade.”
(Libâneo, 1994)
Este conceito de didática é acolhido por grande parte da comunidade educacional, incluindo a CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Para além da conceitualização de Libâneo, enquanto conceito e disciplina, em sua funcionalidade plena, a didática é:
A
Teoria do conhecimento ou a ciência do comportamento moral que busca explicar, compreender, justificar e criticar a moral ou as morais de uma sociedade.
B
Disciplina teórico-prática produtora de argumentações coerentes, que guardam a capacidade de orientar com eficácia as práticas de ensino e aprendizagem.
C
Conjunto de valores e regras que definem o que é certo ou errado, permitido ou proibido numa sociedade.
D
Ciência que se dedica ao processo de educação dos jovens, estudando os problemas que se relacionam com seu desenvolvimento.
É importante implementar estratégias dentro do ambiente escolar que contribuam para a vivência de práticas aprazíveis de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, é necessário compreender as especificidades de cada faixa etária, objetivando adequar a proposta pedagógica. Ao analisar especificamente as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 anos, é possível destacar aspectos que corroborariam para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais efetivo e mais prazeroso para o educando. Leia as asserções posteriores e assinale a que condiz com os parâmetros descritos no Parecer CNE/CEB 11/2010.
A
Os alunos do Ensino Fundamental têm seu desenvolvimento marcado por interesses próprios, relacionados especificamente com as características psicoemocionais de cada faixa etária (crianças e adolescentes).
B
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a criança desenvolve a capacidade de concentração, indispensável para a aprendizagem da leitura e dos conceitos matemáticos básicos.
C
A aquisição da leitura e da escrita na escola possui tempos e esforços similares em função da faixa etária de cada aluno.
D
A puberdade é marcada por múltiplas transformações que exigem a modelação de suas relações com os pares de idade e a ratificação dos valores que devem ser assimilados.
E
A fase infantil é marcada pela maior interação nos espaços públicos, sendo necessária a intensificação das aprendizagens voltadas para as normas relacionadas com a conduta social.
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