Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

A didática compõe as atividades dos professores para motivar os alunos e ajudá-los a se engajarem no currículo e torná-lo significativo.

As práticas escolares que permitem ao aluno aprender e ter reconhecidos e valorizados os conhecimentos que é capaz de produzir, segundo suas possibilidades, são próprias de um ensino escolar que se distingue pela diversificação de atividades. O professor, na perspectiva da educação inclusiva, não ministra um "ensino diversificado" e para alguns. Ele prepara atividades diversas para seus alunos (com e sem deficiência mental) ao trabalhar um mesmo conteúdo curricular. Essas atividades não são graduadas para atender a níveis diferentes de compreensão. Por exemplo, no caso de uma atividade prática sobre o ensino dos planetas do sistema solar para uma turma de alunos com e sem deficiências. É comum o professor selecionar uma atividade de leitura e interpretação de textos para todos os alunos, cabendo àquele com deficiência mental apenas colorir um dos planetas em folha mimeografado.

Fonte:GOMES et al. Formação Continuada a Distância de Professores para o Atendimento Educacional Especializado. Deficiência Mental. SEESP/SEED/MEC. Brasília/DF-2007.

Diante do exposto no texto, julgue os itens como V, para verdadeiros, ou F, para falsos, sobre as possibilidades que podem contribuir para o aumento da inclusão dos alunos com deficiência mental numa escola comum.

I.(__)Modificar as práticas discriminatórias é um desafio, que implica em inovações na forma de o professor e o aluno avaliarem o processo de ensino e de aprendizagem, portanto elas exigem a negação do caráter padronizador da aprendizagem e eliminam todas as demais características excludentes das escolas comuns, que adotam propostas pedagógicas conservadoras.

II.(__)A prática escolar inclusiva provoca necessariamente a cooperação entre todos os alunos e o reconhecimento de que ensinar uma turma é, na verdade, trabalhar com um grande grupo e com todas as possibilidades de subdividi-lo.

III.(__)Na subdivisão dos grupos, os alunos com deficiência mental devem formar grupos à parte compostos apenas de alunos com deficiência e/ou problemas na aprendizagem.

Após análise, marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Em relação à avaliação de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Instrumento de reflexão da prática, algumas ações tornam-se fundamentais para que essa reflexão ocorra de maneira coerente e significativa.

( ) Tem o objetivo de acompanhar a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, de modo a valorizar seus saberes e redirecionar o planejamento do professor.

( ) Avaliação também é fundamental para a eficiência do processo classificatório.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Durante o processo educativo, a aprendizagem sólida se dá, por muitas vezes, por meio da relação entre o professor e aluno. Essa interação produtiva se deve pela quebra de barreiras como autoridade e hierarquia para a construção de um ensino autônomo e crítico, nessa relação de via de mão dupla, no qual ambos ensinam e aprendem. Assinale a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Conhecimento do conteúdo.

(2) Conhecimento pedagógico geral.

(3) Conhecimento do currículo.

(4) Conhecimento pedagógico do conteúdo.

(5)Conhecimento dos alunos e de suas características.

(6) Conhecimento dos contextos educacionais.

(7) Conhecimento dos fins, propósitos e valores da educação e de sua base histórica.

(__) É um amálgama especial de conteúdo e pedagogia que é o terreno exclusivo dos professores, seu meio especial de compreensão profissional.

(__) Tem origem na bibliografia e estudos acumulados nas áreas de conhecimento; e na produção acadêmica histórica e filosófica sobre a natureza do conhecimento em um campo específico de estudo.

(__) Refere-se ao conhecimento desde o funcionamento do grupo ou da sala de aula, passando pela gestão e financiamento dos sistemas educacionais, até as características das comunidades e suas culturas.

(__) Refere-se ao conhecimento sobre a base histórica e cultural e os fundamentos que orientam a educação.

(__) Refere-se ao domínio dos materiais e programas que servem de base para o ofício do professor.

(__) Refere-se aos princípios e estratégias de gestão e organização da sala de aula, que vão além da disciplina.

(__) Diz respeito a conhecer as características, história e condições sociais dos alunos.

O processo de ensino-aprendizagem em saúde não considera a bagagem cultural do discente, bem como seus saberes construídos na prática comunitária, pois eles não corroboram o conhecimento técnico a ser adquirido.

Considerando a abordagem da rede de vínculos de aprendizagem de Jorge Visca (2009), assinale a alternativa INCORRETA.

As metodologias ativas estão alicerçadas em um princípio teórico significativo: a autonomia.

Os Recursos Educacionais Abertos (REA) podem ser redistribuídos por terceiros e reutilizados em contexto diferente do originalmente proposto. Geralmente, são organizados em repositórios de domínio público.

Quanto aos REA, é correto afirmar que:

A gestão da aprendizagem, um componente essencial do ambiente educacional contemporâneo, engloba um conjunto de estratégias e práticas que visam promover a eficácia do processo de ensino e aprendizagem. Isso inclui a criação de ambientes de aprendizagem estimulantes, a seleção de recursos educacionais adequados, a definição de metas claras de aprendizagem, a avaliação constante do progresso dos alunos, dentre outros. Na gestão da aprendizagem, um dos princípios fundamentais é a personalização do ensino, que envolve adaptar o processo de aprendizagem de acordo com as necessidades individuais dos alunos. No entanto, a personalização da aprendizagem pode ser desafiadora para a implementação de uma forma eficaz. Considerando uma abordagem bem-sucedida para promover a personalização da aprendizagem, o professor deve

Na atualidade o aprendizado eletrônico tem como um diferencial em relação ao aprendizado convencional a possibilidade de explorar conteúdos em formato multimídia. Para entender a melhor forma de desenhar soluções educacionais digitais hoje e em um futuro próximo, é fundamental entender um pouco sobre as etapas do processo de construção das soluções, o funcionamento dos recursos e equipamentos, bem como, sobre como o os seres humanos aprendem. Com base nestas informações, marque a correspondência correta.

As práticas de avaliação devem acompanhar os avanços dos discentes e reconhecer a tempo suas dificuldades e, por isso, a prova escrita, como método de verificação de conteúdos acumulados e memorizados, norteia melhor o processo de ensino e aprendizagem.

O desenvolvimento e a aprendizagem humana são conceitos interligados e têm sido objeto de estudo de diversos teóricos ao longo dos anos. Diversas teorias têm sido propostas para entender como esses processos ocorrem. Algumas destas teorias enfatizam o papel do ambiente, enquanto outras focam mais nas interações sociais ou na capacidade inata do ser humano. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e, após isso, assinale a alternativa correta:

I.A teoria behaviorista propõe que o comportamento humano é determinado principalmente pelas experiências individuais e pelos estímulos a que a pessoa é exposta.

II.Wallon sustentava que a aprendizagem ocorre de forma passiva, sendo o aluno apenas um receptor de informações fornecidas pelo professor.

É CORRETO o que se afirma em:

Com base em pressupostos neuropsicológicos, a aprendizagem funciona como uma facilitação da passagem da informação ao longo das sinapses, regulando a passagem de informações no sistema nervoso.

Para construir a Didática do Ensino Superior que considera as finalidades desse nível de educação é necessário analisar o artigo 43 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDDB), o qual estabelece as finalidades da Educação Superior. Sobre as finalidades da Educação Superior, assinale a alternativa correta.

No processo de ensino-aprendizagem de alunos com diferentes necessidades educacionais, é fundamental que os educadores estejam atentos às estratégias pedagógicas que melhor atendam às características individuais de cada aluno. Considerando-se as abordagens propostas sobre as Inteligências Múltiplas, qual das seguintes afirmações está relacionada à prática educativa inclusiva?

A aprendizagem escolar

Ao longo da história da educação, esta foi marcada pela influência de diferentes teorias de aprendizagem e desenvolvimento. Analise as duas afirmações a seguir e localize, entre as afirmativas, aquela que corretamente as nomeia:

TEORIA 1 - Também denominado comportamentalismo, relaciona a aprendizagem do ser humano ao ambiente em que se encontra, estando o homem a mercê do meio em que se constitui. Na educação, ancorou métodos de ensino baseados em estímulo e resposta, e na previsibilidade do comportamento humano.

TEORIA 2 - Baseia-se, sobretudo, nos estudos de Piaget sobre o desenvolvimento humano e vincula a aprendizagem ao acionamento de dois mecanismos: a assimilação e a equilibração ou acomodação. O primeiro processo envolve a maneira como o ser humano desenvolve ações para atribuir significado a elementos do ambiente no qual está inserido e interage, buscando, para tanto, estabelecer relações com experiências já vividas e conhecimentos já assimilados. O segundo se refere ao mecanismo por meio do qual o ser humano busca reestabelecer, continuamente, no processo de aprendizagem, um equilíbrio com o meio em que vive.

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) é destinado a avaliar e a disponibilizar obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros materiais de apoio à prática educativa, de forma sistemática, regular e gratuita, às escolas públicas de educação básica das redes federal, estaduais, municipais e distrital. Acerca do PNLD, analise as afirmativas a seguir:

I Instituições de educação infantil comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público também são atendidas pelo PNLD.

II A execução do PNLD é realizada de forma alternada. São atendidos em ciclos diferentes os cinco segmentos: educação infantil, anos iniciais do ensino fundamental, anos finais do ensino fundamental, ensino médio e ensino médio profissionalizante.

III Para receber os livros didáticos do PNLD é necessário que a escola pública participe do Censo Escolar do INEP e que a rede à qual está vinculada ou a escola federal tenham feito adesão formal ao programa até o final do mês de outubro do ano anterior àquele em que a entidade deseja ser atendida.

IV A distribuição dos livros é feita por meio de um contrato entre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e a Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos (ECT), que leva os livros diretamente da editora para as escolas.

Das afirmativas apresentadas, estão corretas apenas:

Pesquisas atuais da neurociência comprovam que o processo de aprendizagem é único e diferente para cada ser humano e que cada pessoa aprende o que é mais relevante e o que mais faz sentido para si, gerando conexões cognitivas e emocionais. Em relação a isso, é CORRETO afirmar que:

As pesquisas recentes têm revelado que a aprendizagem é um processo multifacetado, influenciado por fatores cognitivos, emocionais e sociais. Os pesquisadores têm explorado as diferentes estratégias de ensino, a influência do ambiente de aprendizagem e as características individuais dos alunos. Além disso, o avanço da tecnologia e a pesquisa em neurociência têm contribuído significativamente para nossa compreensão da aprendizagem. Isso tem permitido a criação de abordagens pedagógicas mais eficazes e personalizadas, adaptadas às necessidades de cada aluno. Os grandes pesquisadores desempenham um papel vital na melhoria constante da prática educacional, ajudando educadores a se adaptarem às necessidades em constante evolução dos alunos e a promover uma educação de qualidade e mais eficaz. Suas contribuições continuam a moldar o futuro da educação. Considerando as contribuições de Lev Vygotsky, Henry Wallon e Jean Piaget, assinale a afirmativa que apresenta corretamente a relação que se estabelece entre pesquisador e legado.