Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

O ensino híbrido possibilita uma aprendizagem:

I. Colaborativa.

II. Personalizada.

III. Ativa.

Quais estão corretas?

Considerando a função social da escola, de que forma o educador pode contribuir com o processo de aprendizagem?

Sistematizou a teoria sobre como aprendemos ao observar o comportamento de outra pessoa ou personagem, tomando-o como modelo, aprendizagem por modelação. Constatou que somos reforçados e motivados a aprender, observando as consequências do desempenho de outras pessoas e não apenas quando somos premiados diretamente pelo nosso sucesso. Destaca que o sentido de agência e o senso de autoeficácia são fundamentais para o sucesso na aprendizagem. Sua teoria e implicações para a prática clínica, social e educacional são discutidas.

Fonte: Fraulein Vidigal de Paula.Teorias da Aprendizagem. Resenhas: Psicol. Esc. Educ., 13 (2), 2009.

O texto apresentado relaciona-se a qual das teorias de aprendizagem e desenvolvimento? Marque a alternativa correta:

Sobre uma determinada teoria da aprendizagem, analise as informações abaixo.

• A aprendizagem concentra-se na aquisição de novos comportamentos e ocorre através de estímulos e reforços, de modo que se torna mecanizada.

• O papel do professor é criar ou modificar comportamentos para que o aluno faça aquilo que o professor deseja.

• Segundo esse modelo, os fenômenos mentais devem ser discutidos como padrões de comportamento.

As características acima definem que tipo de teoria de aprendizagem?

Aprendemos desde que nascemos a partir de situações concretas, que pouco a pouco conseguimos ampliar e generalizar (processo indutivo), e aprendemos também a partir de ideias ou teorias para testá-las depois no concreto (processo dedutivo) “[...] não apenas para nos adaptarmos à realidade, mas sobretudo, para transformar, para nela intervir, recriando-a.”

FREIRE, 1966.

As metodologias, portanto, devem considerar que:

I A aprendizagem que utiliza como metodologia o questionamento e a experimentação é relevante para uma compreensão mais ampla e profunda da realidade.

II As metodologias ativas em contexto híbrido unem a vantagem das metodologias indutivas e dedutivas, uma vez que possibilitam experimentar – teorizar – aplicar.

III A aprendizagem é ativa e significativa quando avançamos em espiral de níveis mais simples para mais complexos de conhecimento e de competência em todas as dimensões da vida.

IV O processo de aprendizagem é igual para todo e qualquer sujeito, independentemente, das questões sociais, econômicas e culturais do contexto em que está inserido.

Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:

O fator nutrição tem relação direta com a aprendizagem, visto que uma criança ou adolescente bem alimentado tem condições de desenvolver aprendizagem significativa. O contrário se percebe quando as condições de nutrição são precárias, principalmente em uma família numerosa, em que o aluno sai de casa para a escola mal alimentado ou às vezes sem nenhuma alimentação, tendo na merenda escolar sua principal fonte de alimentação. Fatores como esses podem ser preponderantes para dificultar a aprendizagem do aluno.

Fonte: Manoel Messias Gomes Fatores que facilitam e dificultam a aprendizagem. Revista Educação Pública. 2018 (modificado).

De acordo com o texto é abordado um problema de aprendizagem, marque a alternativa CORRETA que se relaciona com o exposto nele.

Um dos instrumentos didáticos da prática pedagógica do professor nos anos iniciais do ensino fundamental é a sequência didática. Qual é a função da sequência didática na sala de aula?

O construtivismo estabelece a aprendizagem como um processo de construção do conhecimento, elaborado pela criança, como centro, em conjunto com o adulto, o professor. Sobre as implicações metodológicas do construtivismo, pode-se afirmar:

I. O professor como “atiçador” da aprendizagem.

II. O valor do erro como subsídios para Encaminhamento da ação do aluno na sala de aula.

III. O enfoque da criança como objeto da educação.

Estão corretas as implicações contidas em:

Em relação aos seus estudos sobre os processos de inclusão escolar, Maturana e Cia (2015) discorrem que a relação família-escola é apontada como:

A concentração e a atenção são fatores de aprendizagem que refletem a capacidade de um indivíduo de fixar-se em um assunto ou tarefa.

A dimensão educativa do trabalho, seguindo a perspectiva que auxilia a didática-pedagógica de caráter transformador, assume o processo em que o exercício de aprender fazendo é uma especificidade da prática e estruturação ao articular o trabalho e a educação. A concepção do trabalho como princípio educativo é inerente ao ser humano e, também, o trabalho como direito e como dever. A seguir estão apresentados outros elementos que corroboram com o caráter transformador da educação integral dos trabalhadores.

Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

(_) O trabalho como princípio educativo vincula-se à própria forma de ser dos seres humanos.

(_) Somos parte da natureza e dependemos da natureza para reproduzir a nossa vida.

(_) A ação vital do trabalho transforma a natureza em recursos para sobrevivência humana em sociedade.

(_) A própria forma de trabalho capitalista é natural porque é produzida pelos seres humanos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Analise as afirmações seguintes:

I.O brincar é o brincar e pronto. Nada a declarar com referência à inclusão de crianças deficientes.

II.O brincar, a brincadeira e os brinquedos não enxergam deficiências, mas podem ser pensados na questão de serem mais ou menos acessíveis para um determinado grupo de crianças, em um determinado momento.

III.O brincar, a brincadeira e os brinquedos devem ser padronizados para quaisquer que sejam as deficiências infantis.

IV.O brincar, a brincadeira e os brinquedos permitem que o próprio grupo identifique as condições específicas para que todos brinquem juntos, de forma que possa estimulá-los a encontrar solução bem legais para o momento em que brincam.

Fonte: (https://www.tempojunto.com/2017/03/11/) - (Adaptado)

Marque a alternativa com as frases que melhor se identificam com o tema "Importância do brincar: o papel da brincadeira na inclusão de crianças com deficiência”, apresentado pela Professora Meire Cavalcante:

Sobre a aprendizagem e o conhecimento como fonte de prazer, assinalar a alternativa INCORRETA:

Os transtornos de aprendizagem podem afetar o poder que uma pessoa tem de aprender. Em especial, os que mais costumam sofrer com essa condição são as crianças que ainda estão no período escolar. Por exemplo, esse transtorno é caracterizado pela dificuldade no reconhecimento fluente das palavras, além da decodificação e soletração das mesmas. Que transtorno é esse?

As metodologias ativas se encontram com as tecnologias para aprendizagem, pois ambas incrementam a interação dos estudantes com muitas informações e mudanças ágeis de paradigmas, as quais demonstram o que foi aprendido em diversas disciplinas na escola.

Diante do exposto, na obra “Pedagogia da Autonomia”, Freire (1996) define a autonomia como

As abordagens acerca do papel da Didática na ação educativa escolar estão conectadas às tendências pedagógicas. No contexto educacional brasileiro, destacam-se as abordagens liberal e progressista do trabalho pedagógico. Em uma das tendências que integra a vertente progressista, o professor assume o papel de mediador, e o conteúdo deve ser vivo e indissociável da realidade, sendo utilizado, pelos estudantes, como instrumento para compreender essa realidade e transformá-la (LIBANEO, 2006). A tendência pedagógica descrita refere-se à tendência

Em linhas gerais, a aprendizagem de uma língua estrangeira permite aumentar o conhecimento do aluno sobre linguagem e, também, sobre a sua língua materna, por meio de comparações com a língua estrangeira em vários níveis.

A Teoria da Aprendizagem Significativa contribui para o pensamento e o fazer dos professores na perspectiva de propiciar uma aprendizagem adequada aos alunos. Para Ausubel (1980), a ocorrência da aprendizagem significativa pressupõe:

I - Os conteúdos determinados pela sociedade e ordenados na legislação independente da experiência.

II - A eliminação do processo de memorização da aprendizagem mecânica como recurso importante.

III - Um processo de modificação mútua tanto da estrutura cognitiva inicial como do conteúdo que é preciso aprender.

IV - A interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, de maneira não literal e não arbitrária.

V - A elaboração de conceitos-âncora na estrutura cognitiva dos alunos para o aprendizado de novas ideias.

Está correto o que se afirma na alternativa:

Que tipo de aprendizagem é incentivada na metodologia de ensino construtivista?

Na Teoria das Inteligências Múltiplas propostas por Gardner, no que diz respeito aos processos de ensino e aprendizagem, o jogo tem por objetivo