Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

No sistema educacional brasileiro, ainda, existem muitas lacunas teóricas e de entendimento mais geral que têm dificultado a concepção e a realização de boas práticas de formação pela EaD. Dentre essas lacunas perceptíveis, pode-se destacar:

I no ensino, aprendizagem na perspectiva do estudante.

II no ensino, a ausência de uma formação docente voltada para a educação a distância.

III o desconhecimento das tecnologias (materiais didáticos e mídias) e sua aplicação.

IV A existência da legislação referente à educação a distância bem como sua divulgação.

V Políticas públicas para EaD no que tange a sua concepção/gerenciamento.

Das afirmativas acima, estão corretas, apenas:

Conforme Damázio (2007), sobre as habilidades e necessidades dos alunos com surdez, o AEE envolve três momentos didático-pedagógicos, quais sejam:

No âmbito do ensino-aprendizagem, investigar tem a conotação de lidar com questões, de forma clara e organizada, de modo a provocar o interesse do aluno como se houvesse certo mistério a ser desvendado. Durante a execução, parte-se de uma informação geral, elaboram-se conjecturas, testam-se estas conjecturas em torno da validade Matemática. Diante do exposto, julgue os seguintes excertos:

I.Esse tipo de atividade exploratório, aberta, tem ganhado espaço nas aulas de matemática, pois tem sido possível obter o envolvimento do aluno no processo de construção do conhecimento.

II.Essa atividade é igual às técnicas tradicionais que comumente se usam para abordar um determinado tema específico. Inclusive, utilizam as mesmas fases: introdução da tarefa, desenvolvimento do trabalho e uma discussão final com reflexão sobre o assunto.

Fonte: CARRETA, A.S.J. Zona de Desenvolvimento Proximal: Espaço de Intervenção Pedagógica para a Formação Continuada de Professores de Matermática.

Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas) - Centro Universitário UNIVATES. Lajeado, 2011 (modificado).

Marque a alternativa CORRETA.

Na perspectiva da Didática da Matemática, conforme Moreno (In: Panizza et alii, 2006), pode-se afirmar corretamente que

A didática desempenha um papel fundamental em todas as tendências pedagógicas, pois ela se ocupa da análise, elaboração e aplicação dos métodos, técnicas e procedimentos que tornam possível a transmissão e a apropriação do conhecimento. Nesse contexto, podemos afirmar que, a Didática:

I. utiliza métodos, técnicas e procedimentos adequados aos objetivos e às características dos alunos.

II. considera as diversas dimensões do processo educacional, como os aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

III. reflete sobre questões fundamentais da vida humana porque quem o faz sente que precisa de uma resposta.

IV. adapta às diferentes concepções de educação, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino.

Está correto o que se afirma em:

O processo de avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa possibilita ao professor

I. oferecer ao educando a oportunidade de melhorar sua aprendizagem, caso obtenha desempenho insatisfatório.

II. desenvolver um trabalho transparente, estimulando a autoconfiança do aluno.

III. julgar, pontualmente, os resultados obtidos pelo aluno ao final do período.

IV. respeitar as diferenças de níveis de aprendizagem e oferecer novas oportunidades de ensino aos alunos.

V. induzir o aluno ao desempenho esperado e facilitar a obtenção das notas desejadas.

Estão CORRETAS, apenas

Sobre a avaliação da aprendizagem, temática de constante debate no campo da Educação Física escolar, são estabelecidas 5 perguntas fundamentais para o processo avaliativo.

Nesse sentido, observe as lacunas a seguir.

1 - Por que avaliar?

2 - _____________?

3 - Como avaliar?

4 - _____________?

5 - _____________?

Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas, na ordem apresentada.

Um dos procedimentos básicos de qualquer processo de aprendizagem é o relacionamento que o aluno faz do que quer aprender com aquilo que já sabe. Isso quer dizer que um dos processos centrais de construir conhecimento é baseado no conhecimento que o aluno já tem: a projeção dos conhecimentos que já possui no conhecimento novo, na tentativa de se aproximar do que vai aprender.

Para a desejada melhoria na qualidade da educação pública, é preciso investimento. Portanto, como determina o Artigo 69, o Estado de Mato Grosso está obrigado a aplicar, anualmente, vinte e cinco por cento da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, em:

Transtornos, dificuldades ou problemas de aprendizagem são desordens que dificultam o ritmo de aprendizado de uma pessoa. Sobre a disgrafia, assinale a alternativa CORRETA.

Através das bases psicológicas dos processos de desenvolvimento e aprendizagem, a criança pode ser compreendida enquanto ser em transformação. Sendo assim, sobre a teoria da posição inatista, assinale a alternativa CORRETA.

O ensino-aprendizagem de Ciências deve nortear-se pela capacidade de instrumentar o aluno para melhor compreender a realidade na qual está inserido, possibilitando-lhe uma atuação consciente sobre ela.

Com relação às habilidades que levariam a esta instrumentalização, segundo Delizoicov e Angotti (1994), algumas são próprias das disciplinas de Ciências Naturais e, portanto, devem ser desenvolvidas com maior empenho nessas aulas. Dentre elas, destaca-se a classificação, habilidade que

Referente à aprendizagem da leitura e escrita em alunos com deficiência intelectual, o documento Atendimento Educacional Especializado: Deficiência Mental (2007), aborda as estratégias de leitura, entre elas a estratégia de decodificação, que consiste em:

O termo “Dificuldades de Aprendizagem Específicas” diz respeito a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e no uso das capacidades de escuta, fala, leitura, escrita, raciocínio ou matemáticas, atrapalhando o ritmo de aprendizagem do sujeito. A dificuldade de aprendizagem específica que compromete a coordenação e o movimento muscular, apresentando problemas físicos com escrita à mão, resultado de um distúrbio neurobiológico, caracteriza-se como

Face ao seu papel e ampla discussão no âmbito da Psicologia e da Educação e, em particular na Pedagogia, essa questão focaliza a abordagem comportamentalista de Skinner. Segundo ele, “[...] o comportamento humano é influenciado por suas consequências, em três níveis: filogenético (espécie); ontogenético (indivíduo); e, cultural (o indivíduo é membro de um grupo). No primeiro nível, o comportamento de um organismo é produto da seleção natural, da evolução da espécie ao longo de milhares de anos”.

(NUNES, Ana Ignez; SILVEIRA, Rosemary. Psicologia da aprendizagem: processos, teorias e conceitos. 3ª ed. rev. Fortaleza: EdUECE, 2015. p. 16-19.)

Considerando a abordagem de Skinner, assinale a afirmativa INCORRETA.

Considere as afirmativas relacionadas ao Processo Ensino - Aprendizagem: avaliação e recuperação.

Registre V, para Verdadeiras, e F, para Falsas:

(__)A professora Helena, nos primeiros dias de aula, aplicou uma avaliação com o intuito de pautar suas futuras intervenções pedagógicas, tendo por base esse resultado. Nesse caso a professora utilizou a chamada avaliação diagnóstica.

(__)A avaliação deve constituir um momento de análise de resultados em seus aspectos quantitativos e qualitativos, com base nos objetivos traçados anteriormente.

(__)A recuperação de conteúdos deve ocorrer baseada, entre outros, nos resultados obtidos com as avaliações e deve objetivar, sobretudo o aumento da nota do aluno, acima da média estabelecida no plano de ensino.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Considerando-se o ensino e a aprendizagem na perspectiva da pluralidade cultural, analise as afirmativas a seguir:

I. A pluralidade cultural oferece aos alunos oportunidades de reconhecimento de seu valor cultural em comparação com outros paises, valorização das diversas culturas presentes no Brasil e aprendizagem de formas de defesa contra preconceitos.

II. A pluralidade cultural é um fator de declinio da democracia por conta de seus efeitos no tecido social, através da fortificação da cultura individual e dos lagos entre grupos sociais.

Marque a alternativa CORRETA:

Para além da aprendizagem e do domínio de códigos, a alfabetização visa o desenvolvimento de competências que fundamentam sua prática. Qual das alternativas abaixo NÃO cita uma dessas competências?

O século XVIII foi marcado como um período muito rico em ideias, com um desenvolvimento socioeconômico relevante e grandes avanços na ciência e na educação. Alguns autores, após revisão histórica sobre a deficiência intelectual, apontam este século como o período inicial de atendimento à pessoa com deficiência, havendo registros de estudiosos que se destacaram, nos séculos XVIII, XIX e início do século XX, cada um no seu tempo, ao propiciar condições de aprendizagem e desenvolvimento para tais pessoas, deixando como legado a certeza de que todas as crianças podem aprender. Os trabalhos desses pioneiros foram considerados marcos importantes na educação de pessoas com deficiência ou não. Sobre algumas dessas referências, analise as afirmativas a seguir.

I. Pioneiro da educação especial entendida como intervenção pedagógica. Desafiou a visão estática e irreversível existente na época a respeito da deficiência intelectual, por meio de sua experiência educativa com Victor, o selvagem de Averyron. Apontou um problema permanente na área da deficiência intelectual: a avaliação.

II. Desenvolveu um método que visava à inclusão social de pessoas surdas, e que, segundo ele, era uma descoberta fisiológica. Ensinava aos alunos surdos a articulação de fonemas e palavras por meio da percepção tátil-visual e do conhecimento dos movimentos dactilológicos. Em seu método havia a fase da pronúncia e da inteligência.

III. Durante toda a sua vida demonstrou preocupação pela educação da criança. Indica a educação, a cultura, o organismo e a fisiologia do corpo humano como condições fundamentais de prover o desenvolvimento da pessoa livre e autônoma, que busca alcançar a plenitude de sua vida ao viver. Com uma indicação para o Nobel da Paz, é visível a importância de sua obra voltada para a consciência da cidadania e para a paz.

IV. Publicou a “Teoria e prática da educação de idiotas – lições a jovens idiotas do Hospício dos Incuráveis, primeiro semestre”. Fundou, em Paris, a primeira escola para educação de crianças com deficiência intelectual. Par este autor, os alunos deveriam construir as ideias e as noções por meio do jogo, mas trabalhando em grupos ou coletivamente.

A associação está correta em

Considerando as contribuições das Teorias da Aprendizagem, de abordagem cognitivista, podemos identificar como conceito delineado por David Ausubel (1918-2008):