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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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1
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No processo de ensino-aprendizagem, os métodos
A
expressam a eleição dos objetivos educacionais.
B
guardam contraposição aos conteúdos do ensino.
C
englobam unilateralmente a ação docente.
D
requerem unicamente a definição dos procedimentos.
E
consideram a simetria presente na aprendizagem dos alunos.
Por que, nos anos 80, a perspectiva psicogenética da aprendizagem da língua escrita, divulgada entre nós, sobretudo pela obra e pela atuação formativa de Emilia Ferreiro, sob a denominação de "construtivismo", trouxe uma significativa mudança de pressupostos e objetivos na área da alfabetização?
A
Porque essa mudança paradigmática permitiu identificar e explicar o processo através do qual a criança constrói o conceito de língua escrita como um sistema de representação dos códigos de escrita por sinais gráficos.
B
Porque alterou fundamentalmente a concepção do processo de aprendizagem e apagou a distinção entre aprendizagem do sistema de escrita e práticas efetivas de leitura e de escrita.
C
Porque, até os anos 80, a alfabetização escolar no Brasil caracterizou-se pela insistência no método sintético, sempre com o mesmo pressuposto - o de que a criança, para aprender o sistema de escrita, dependeria de estímulos externos cuidadosamente selecionados ou artificialmente construídos.
D
Porque a alfabetização deixou de representar um processo complexo "de uma multiplicidade de perspectivas, resultante da colaboração de diferentes áreas de conhecimento, e de uma pluralidade de enfoques, que envolve atores (professores e alunos) e seus contextos culturais, métodos, material e meios".
E
Porque até os anos 80 a alfabetização escolar no Brasil caracterizou-se pela insistência no método analítico, sempre com o mesmo pressuposto - o de que a criança, para aprender a ler e escrever, dependeria de estímulos internos cuidadosamente selecionados ou naturalmente construídos.
Analise as afirmativas a seguir:
I. Disciplinar, no âmbito dos sistemas de ensino, a organização flexível do trabalho pedagógico, incluindo adequação do calendário escolar de acordo com a realidade local, a identidade cultural e as condições climáticas da região, é uma das estratégias presentes no PNE.
II. Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da educação especial, das escolas do campo e das comunidades indígenas e quilombolas, é uma das estratégias da Meta 2 do PNE.
III. Uma das estratégias previstas no PNE é a de promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Apenas uma afirmativa está correta.
C
Apenas duas afirmativas estão corretas.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
Ano:
2022
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
O cérebro e a aprendizagem estão intimamente relacionados, de modo que é necessário ao professor entender que
A
o cérebro é plástico, de modo que diversificar e enriquecer o ambiente não significa promover o desenvolvimento cognitivo: diante de um meio material e socialmente carente, o cérebro ajusta-se às circunstâncias e assegura o adequado desenvolvimento intelectual.
B
as dificuldades de aprendizagem têm origem neurológica, de modo que testes neurológicos são sempre recomendados, ao passo que se mostra contraproducente centrar-se na observação da conduta infantil para impulsionar o desenvolvimento cognitivo.
C
o cérebro, por si só, determina o desenvolvimento da cognição, de modo que o processo de refletir e pensar sobre o real precisa se embasar mais nele do que no ambiente físico e social em que se vive, para que a escola cumpra sua função de promover a aprendizagem.
D
muitas das funções cognitivas são diferenciadas por se associarem a diferentes partes do cérebro, levando os alunos a terem preferência por certos modos de processamento cognitivo (visual ou verbal, por exemplo) e a tirarem deles diferentes proveitos.
E
o cérebro, muito valorizado atualmente, tem sido considerado como o principal fator que leva situações complexas a serem tomadas como simples, como as que inspiram preconceitos e discriminação, ensejando condutas incompatíveis com o desenvolvimento cognitivo.
Para uma boa aprendizagem, é essencial contar com métodos de ensino eficazes e coerentes com as características da instituição. Para a Educação Infantil e Ensino Fundamental, existem alternativas inovadoras que estão revolucionando as maneiras de se ensinar e aprender, o que representa resultados cada vez melhores. O fragmento a seguir define um tipo de método de ensino, analise-o:
O modelo baseado nas teorias de Lev Vygotsky e Jean Piaget e já é aplicado no Brasil desde a década de 1980. Apesar de não ser uma proposta nova - da mesma forma que outras metodologias citadas, ainda é uma inspiração para muitas metodologias de ensino inovadoras, portanto, merece atenção. Efetivamente, defende que o conhecimento é construído e não adquirido.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao método apresentado no fragmento.
A
Método Tradicional.
B
Método Montessoriano.
C
Método Construtivista.
D
Método Democrático.
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