Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

O termo Dificuldade de Aprendizagem é complexo e nos remete a um vasto campo de atuação: o enfrentamento de problemas no processo do aprender. Se faz importante olhar os aspectos orgânicos, cognitivos, emocionais, sociais, afetivos e pedagógicos que levam o aluno a não aprender. Sendo assim, é correto afirmar que:

Considerando a investigação e pesquisa no processo de ensino e aprendizagem, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A pesquisa escolar, como estratégia didático-metodológica, exige a organização dos conteúdos curriculares a partir da problematização do cotidiano.

II. Ao se conceber o ensino pela pesquisa, deve-se compreender que o ensino é inseparável da pesquisa, uma vez que ensinar e aprender estão diretamente relacionados ao desenvolvimento.

III. O aluno aprende a interrogar-se; formular hipóteses para explicar fatos, acontecimentos e fenômenos observados.

IV. Permite que o aluno se aproprie do currículo de forma interdisciplinar, fomentando-se as dúvidas em detrimento das certezas e propondo-se um processo de busca, muitas vezes, incessante.

O processo de aprendizagem passa por várias etapas, que podem ser descritas do planejamento à avaliação, mas de uma forma um pouco mais flexível do que foi durante muitos anos, tendo em vista que não se pretende mais mensurar o conhecimento adquirido pelo estudante e sim analisar o pontos nos quais teve sucesso ou insucesso para criar novas estratégias e promover a superação das possíveis dificuldades. Neste contexto, os modelos de avaliação e de recuperação empregados são:

Ao longo da história, diversos estudiosos desenvolveram suas pesquisas a respeito da aprendizagem, tanto no âmbito social como no educativo, a fim de promover uma evolução na forma que as pessoas ensinam e aprendem. As que mais se destacaram foram: o comportamentalismo (I); o construtivismo (II); o sociointeracionismo (III). A seguir, identificadas com letras do nosso alfabeto, temos os aportes teóricos que fundamentam tais teorias de aprendizagem.

A. As principais características dessa teoria de aprendizagem são as propostas de situações-problema, levantamento de hipóteses, diferentes formas de resolução, liberdade para o aluno desenvolver suas teorias, adaptar os conteúdos ao estágio de desenvolvimento do aluno, e apresentar os conteúdos numa espiral de conhecimentos.

B. O foco de estudo dessa teoria de aprendizagem é o comportamento observável e o condicionamento é o método utilizado. Assim, o ensino e a aprendizagem são vistos de forma racional, individual, onde o conhecimento ocorre em consequência da ação.

C. Esta teoria de aprendizagem afirma que a aprendizagem ocorre em consequência das interações dos indivíduos com o outro e com o meio. A aprendizagem tem como principal impulsionador a linguagem e, por meio dela, o desenvolvimento das estruturas mentais acontecem no próprio processo de aprendizagem.

Sabendo que os aportes teóricos, identificados pelas letras A, B e C, correspondem a apenas uma das teorias de aprendizagem identificadas pelos algarismos romanos I, II e III, assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta.

Qual bases psicológicas da aprendizagem e do desenvolvimento considera que há uma construção do conhecimento e que, para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que estimulem essa construção, ou seja, ensinar "aprender a aprender"?