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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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Os sistemas de ensino devem prover e promover mudanças na própria organização, a partir do projeto político pedagógico das escolas, de modo que possam oferecer um atendimento educacional com qualidade a todas as crianças, eliminando barreiras atitudinais, físicas e de comunicação. A respeito das necessidades especiais no campo sensorial e da mobilidade, assinale a alternativa correta.
A
No que concerne à inclusão escolar de pessoas com deficiência física, é necessário promover adequações restritas ao ambiente escolar e não no currículo, pois aspectos como alterações musculares, ortopédicas não impedem as aprendizagens.
B
Alunos com deficiência física são pessoas que apresentam alteração no aparelho motor e no aparelho fonador, tendo o cognitivo preservado, não necessitando de adequações nos conteúdos curriculares.
C
As barreiras arquitetônicas são os maiores empecilhos atitudinais para as pessoas com deficiência física, que fazem uso de cadeira de rodas, de bengalas ou de muletas para se locomoverem.
D
O aluno com deficiência física deve participar das atividades oferecidas pela escola apenas junto com os outros alunos deficientes, desempenhando as tarefas das suas possibilidades.
E
Acolher os alunos com deficiência física passa pela acessibilidade, removendo as barreiras arquitetônicas, promovendo a adaptação de mobiliário e produzindo materiais didático-pedagógicos adaptados para esses alunos, de acordo com as respectivas necessidades educacionais.
Leia o texto 'Ensino da Matemática' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. Após a leitura do texto, é possível observar que, para Vitti, é fundamental questionar o quanto o ensino da Matemática está relacionado com a nossa realidade e por que ainda continuamos a ensinar a Matemática de forma abstrata.
II. O texto afirma que a Matemática nos permitiu sistematizar e organizar o conhecimento disponível e foi se desprendendo de um rigor formal que a levou a se aproximar das práticas e vivências cotidianas.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Em todo processo de aprendizagem humana, a interação social e a mediação do outro têm fundamental importância. Na escola, pode-se dizer que a interação professor/aluno é imprescindível para que ocorra o sucesso no processo ensino-aprendizagem. Analise as afirmativas a seguir, acerca da relação professor/aluno:
I - O educador, para pôr em prática o diálogo, não deve se colocar na posição de detentor do saber.
II - A relação professor/aluno, de acordo com a teoria de Paulo Freire, valoriza o diálogo como instrumento para a constituição dos sujeitos.
III - Na relação professor/aluno, é frequente confundir autoridade com autoritarismo, uma vez que tanto este quanto aquela são consequências naturais do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
A
I, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II, apenas.
E
II e III, apenas.
Se o objetivo do professor for realizar um trabalho pedagógico de qualidade, a escolha por uma única abordagem de ensino será sempre a mais recomendável.
C
Certo
E
Errado
A aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita.
Com base nesse fragmento assinale a alternativa INCORRETA:
A
A leitura deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, sendo a compreensão e o entendimento da expressão escrita.
B
O ensino da leitura e da escrita deve priorizar a memorização e representação gráfica, bem como a decodificação de símbolos, pois são essas aprendizagens que formam leitores e escritores competentes.
C
A escrita apresenta, em qualquer língua, aspectos que se relacionam especificamente à fala.
D
O professor que trabalha com o ensino de leitura e escrita deve, primeiramente, reconhecer a estruturam e organização do sistema gráfico para criar estratégias de ensino.
Assim como o projeto pedagógico da escola deve ser construído coletivamente para configurar-se como uma proposta educativa que visa ao desenvolvimento humano, também a formação permanente dos professores deve ocorrer em um coletivo.
C
Certo
E
Errado
A Dislexia é caracterizada como sendo um problema de aprendizagem. Julgue os itens a seguir em relação a Dislexia:
I.É um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica.
II.É um transtorno que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico.
III.É um transtorno que compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto.
IV.Consiste na dificuldade do ato motor da escrita. A criança pode apresentar dificuldades no desenho ou no grafismo da letra.
Estão CORRETAS:
A
III e IV, apenas.
B
I, II, III, apenas.
C
II, III e IV, apenas.
D
II e III, apenas.
Relacione as colunas 1 e 2 abaixo sobre as possibilidades de abordagens no processo de ensino e algumas das diferentes formas de explicação das aprendizagens.
Coluna 1 Abordagens |
1. Abordagem Tradicional 2. Abordagem Comportamentalista 3. Abordagem Sociocultural |
Coluna 2 Definições |
( ) O ser humano como receptor passivo e o conhecimento com caráter cumulativo. ( ) O ser humano em interação desafiadora com o mundo e o conhecimento como elaboração interacionista entre o ser humano e a realidade. ( ) O ser humano como produto do meio ambiente e o conhecimento como resultado direto da experiência. |
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 2 • 3
B
1 • 3 • 2
C
2 • 3 • 1
D
3 • 1 • 2
E
3 • 2 • 1
Leia o texto 'Ensino da Matemática' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. O texto em análise afirma que a aprendizagem de definições, de regras e de repetição tem estado presente nos modelos usuais de ensino de matemática nas escolas e que essa abordagem é distante das diferentes correntes filosóficas da Matemática.
II. Uma ideia central no texto é a de que a Matemática é importante para fazer cálculos e desenvolver o raciocínio abstrato sem, no entanto, possuir relação com questões do dia a dia, como nos cálculos de áreas ou no mercado financeiro, por exemplo.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O professor tem papel fundamental no processo avaliativo e, por isso, necessita estimular e incentivar o estudante, com estratégias diferenciadas, possibilitando o acolhimento, a integração e a inclusão dos sujeitos do conhecimento. O professor deve oferecer oportunidade para que os educandos participem dos trabalhos em grupo e(ou) individuais, troquem ideias e se expressem.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 2022
"A avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender".
(Paulo Freire)
Conforme as abordagens do fragmento, assinale a alternativa correta em relação à avaliação da aprendizagem, na visão freiriana.
A
A avaliação é o principal instrumento do processo de verificação do ensino, pois classifica o nível de desempenho e aprendizagem do estudante.
B
A avaliação deve promover a consciência crítica por meio do diálogo livre, permanente e democrático entre professor e aprendiz.
C
A avaliação deve cumprir seu papel normatizador que consiste em verificar a aprendizagem dos estudantes.
D
A avaliação é um instrumento capaz de mensurar as aprendizagens dos estudantes, visando corrigir rotas do percurso formativo.
O projeto histórico de desenvolvimento do povo do qual o professor deve se perceber como ator e autor se traduz em sua ação pedagógica, e esta não pode ser entendida e praticada de forma neutra.
C
Certo
E
Errado
Com relação às concepções que tentam explicar os processos de aprendizagem, assinale a opção correta.
A
A sociobiologia defende que há uma predisposição biológica para certos comportamentos sociais.
B
O conceito de biofeedback, no behaviorismo, é usado para explicar a punição.
C
A situação de aprendizagem é garantida frente a uma rica oferta de conteúdos para aprender.
D
Os esquemas de conhecimento, uma vez formados, seguirão sem mudanças significativas ao longo da vida da pessoa de acordo com o construtivismo.
E
O comportamento manifesto é resultado da resposta a um determinado estímulo para o cognitivismo.
A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Básicas da Educação Nacional) trata, em seu artigo 26, sobre a composição dos currículos em suas bases comuns e partes diversificadas. No que diz respeito à Educação Física, conforme o parágrafo 3º, é correto afirmar que
A
ela é componente curricular obrigatório da educação básica, integrada à proposta pedagógica da escola.
B
sua implementação é obrigatória no ensino fundamental, mas é facultativa no ensino médio, sob deliberação das instituições educacionais.
C
por sua caracterização como parte diversificada, pode ser substituída pelo ensino da dança ou da educação alimentar e nutricional.
D
deverá propor projetos interdisciplinares junto a outros conteúdos, sendo caracterizada como transdisciplinar.
E
é de participação obrigatória para todos os alunos, de modo a assegurar a saúde do corpo e a ligação afetiva entre eles.
Ano:
2022
A didática é um componente imprescindível durante o processo de ensino-aprendizagem, e para tanto, abarca um conjunto de elementos que influenciam no procedimento do trabalho docente.
Diante de todo esse contexto, faz-se imprescindível compreender e atuar conforme os elementos da didática. Quando estes elementos acontecem de forma concomitante, o ensino aprendizagem flui de maneira significativa e assim, os objetivos almejados durante o processo resultam a aprendizagem significativa.
V1227_MMMD11_ rarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD1_ SA2_ID757_26092019154240.pdf
Assinale a alternativa que apresenta os elementos da didática:
A
Objetivos e conteúdos; os métodos e avaliação do ensino; projeto político pedagógico; a aula como forma transformação da sociedade; planejamento escolar; relação professor x aluno.
B
Objetivos e conteúdos; os métodos de ensino; avaliação; a aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar; relação professor x aluno.
C
Objetivos e conteúdos; os métodos de aprendizagem; avaliação; a aula como forma de organização do ensino; projeto político pedagógico; relação professor x aluno.
D
Projeto político pedagógico; os métodos de ensino; avaliação; a aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar; relação professor x aluno x sociedade.
E
Objetivos e conteúdos; projeto político pedagógico; avaliação; a aula como forma de organização do ensino; planejamento escolar; relação professor x aluno.
Em um programa educacional direcionado a adultos, a preocupação maior deve estar voltada para o processo de aprendizagem, e não para o conteúdo a ser ensinado.
C
Certo
E
Errado
Na atualidade, situar uma discussão em torno da alfabetização é retomar a trajetória das sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, as metodologias que prevaleceram nas últimas três décadas, cujas pesquisas identificavam problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar; o que provocou críticas e estímulo na busca de novos caminhos rumo a uma construção conceitual para além do aprendizado do alfabeto e sua utilização como código de comunicação. Em decorrência, surge a necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico tradicional no processo de alfabetização, nomeado como letramento.
SOARES, Magda. Alfabetização e letramento: caminhos e descaminhos. Disponível em: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/ 40142/1/01d16t07.pdf.
Tendo como referência o texto apresentado sobre alfabetização e letramento à luz dos estudos de Magda Soares, avalie as afirmações a seguir.
I. Alfabetizar significa a aquisição de um código de transcrição da fala.
II. Entende-se a alfabetização como a aquisição do sistema convencional de escrita, cuja diferenciação de letramento entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.
III. Alfabetização e letramento são independentes e dissociáveis, tanto na perspectiva teórica quanto na perspectiva da prática pedagógica.
IV. Numa concepção atual devemos compreender a alfabetização como um processo desvinculado do contexto de e por meio das práticas sociais da leitura e da escrita.
V. Em termos sociais mais amplos o ato de alfabetizar letrando ou letrar alfabetizando não traz consigo a idéia de integração e articulação das várias facetas do processo ensino aprendizagem inicial da língua escrita, como o caminho para a superação dos problemas enfrentados nesta etapa de escolarização.
É correto apenas o que se afirma em:
A
I.
B
III.
C
II.
D
I e IV.
E
V.
Analise as afirmativas a seguir:
I. É a partir da relação estabelecida entre a prática do ensino e a aprendizagem que se torna possível ao educador compreender melhor por que alguns aspectos dos conteúdos abordados foram mais bem aprendidos (ou não) que outros, o que sempre leva o profissional de educação a reduzir o padrão de qualidade da sua prática profissional.
II. A psicologia educacional busca ajudar o educador a adquirir e a desenvolver qualidades e habilidades necessárias para lidar com as situações próprias do ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O engajamento do professor em um projeto de construção histórica exige uma formação didático-pedagógica focada em métodos, técnicas e ferramentas de ensino, pois esses mecanismos garantem a aprendizagem dos estudantes.
C
Certo
E
Errado
Sobre avaliação da aprendizagem no contexto das Políticas Educacionais de Educação Básica, não é correto afirmar:
A
Seu caráter somativo em larga escala, ou utilizada cotidianamente nas instituições de ensino, faz a avaliação educacional dispensável para garantir o direito à educação, pois torna-se desnecessária, à medida que o aluno evolui.
B
O debate a respeito da avaliação educacional como instrumento norteador indispensável de ações e políticas públicas deve ser permanente, conhecendo os principais indicadores do Brasil, como eles funcionam e entender a sua relevância.
C
A formulação de políticas públicas para a educação básica, deve ir contra ao uso delas como mero instrumento para punir os estudantes com mais dificuldades ou classificá-los conforme o desempenho.
D
Com a pandemia limitando as atividades presenciais e aprofundando desigualdades, a avaliação se torna ainda mais necessária para mensurar os prejuízos educacionais decorrentes dos vários meses de ensino remoto emergencial.
E
O objetivo principal da avaliação da aprendizagem precisa ser sempre focado em criar evidências para nortear o trabalho de professores, gestores.
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