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Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem
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Avalie o que se afirma em relação à educação intencional com base na Didática proposta por Libâneo(2006).
I – Destacada quanto à influência em que há intenções e objetivos definidos conscientemente que é o caso da escolar e extraescolar.
II – Confirmada como um processo somente da educação formal, implicando ações de ensino com objetivos pedagógicos explícitos, sistematização e procedimentos didáticos.
III – Ressaltada na consciência do educador quanto aos objetivos e tarefas que deve cumprir em suas ações em vários contextos, ou seja, sendo pai, professor ou adulto em situação de ensino.
IV – Desobrigada a usar métodos, técnicas, lugares e condições específicas criadas deliberadamente para suscitar ideias, conhecimentos, valores, comportamentos e/ou atitudes.
Está correto apenas o que se afirma em
A
I e II.
B
II e III.
C
III e IV.
D
I e IV.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Educação Infantil - 2022
Na busca da garantia de um olhar contínuo sobre os processos vivenciados pela criança, faz-se necessário a criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição por elas vividos.
Em relação às ações que devem ser praticadas pelas instituições de Educação Infantil, assinale V, para as ações verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias quando do ingresso na instituição, considerando a necessária adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e relacionamentos que têm lugar naquele espaço, e visar o conhecimento de cada criança e de sua família pela equipe da Instituição.
(__)Priorizar a observação atenta das crianças e mediar as relações que elas estabelecem entre si, entre elas e os adultos, entre elas e as situações e objetos, para orientar as mudanças de turmas pelas crianças e acompanhar seu processo de vivência e desenvolvimento no interior da instituição.
(__)Planejar o trabalho pedagógico reunindo as equipes da creche e da pré-escola, acompanhado de relatórios descritivos das turmas e das crianças, suas vivências, conquistas e planos, de modo a garantir a promoção de seu acesso ao Ensino Fundamental e a continuidade a seu processo de aprendizagem.
(__)Prever formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (encontros, visitas, reuniões) e providenciar instrumentos de registro - portfólios de turmas, relatórios de avaliação do trabalho pedagógico, documentação da frequência e das realizações alcançadas pelas crianças.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, V, V, V.
B
V, V, V, F.
C
V, V, F, V.
D
F, V, V, V.
A crença de que os problemas de aprendizagem eram causados por fatores orgânicos perdurou por muitos anos e determinou a forma do tratamento dada à questão do fracasso escolar. Tal questão pode se manifestar durante o período escolar. Para isso, o profissional da psicopedagogia deve:
A
Produzir um laudo sobre a dificuldade do aluno em questão.
B
Atender de forma individual e coletiva, considerando o contexto pessoal, pedagógico, social e familiar.
C
Investigar a didática aplicada pelo professor.
D
Encaminhar a situação para os médicos competentes.
E
Considerar a situação familiar e afirmar se a situação em questão é de fracasso escolar ou de dificuldade de aprendizagem.
Os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, segundo o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Curitiba (RME), são essenciais na conformação de um projeto educativo de qualidade. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento da criança na educação infantil.
A
Ser cuidada durante a estadia na escola, o que implica asseio, alimentação, carinho e atenção.
B
Aprender a ler ao final da pré-escola, de forma a garantir um ingresso adequado com qualidade no ensino fundamental.
C
Desenvolver a lógica e o raciocínio matemáticos, sem preocupações com a realização de operações matemáticas.
D
Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos e com diferentes parceiros.
E
Jogar e praticar esportes com os colegas, constituindo uma cultura corporal e de movimentos saudável.
Qual das alternativas abaixo justifica a afirmação de que a relação estabelecida entre professor e aluno exerce uma importante influência sobre o desenvolvimento do processo de aprendizagem?
A
Se não houver empatia por parte do professor a relação estabelecida com o aluno pode prejudicar sua aprendizagem, tendo em vista que ele é quem vai transmiti-lo tudo o que precisa aprender.
B
Ao impor-se como figura central do processo de aprendizagem o professor precisa conquistar a simpatia do aluno para que esse o respeite como tal.
C
A simpatia é a porta de entrada para uma relação de amizade e assim é que deve ser com professores e alunos.
D
As relações harmoniosas são mais propícias à receptividade do conhecimento que se pretende construir na interação entre professor e aluno.
Trata de uma concepção [de ensino aprendizagem] em que o processo de conhecimento ocorre como uma construção que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qual ambos são ativos e estão em interação.
(CAVALCANTI, L. S. Geografia, escola e construção de conhecimentos, 1998, p.145. Grifo nosso).
Essa concepção de ensino é definida como
A
socioconstrutivista.
B
comportamentalista.
C
multiparticipativa.
D
genético-dialética.
E
multisseriada.
Os sistemas de ensino devem prover e promover mudanças na própria organização, a partir do projeto político pedagógico das escolas, de modo que possam oferecer um atendimento educacional com qualidade a todas as crianças, eliminando barreiras atitudinais, físicas e de comunicação. A respeito das necessidades especiais no campo sensorial e da mobilidade, assinale a alternativa correta.
A
No que concerne à inclusão escolar de pessoas com deficiência física, é necessário promover adequações restritas ao ambiente escolar e não no currículo, pois aspectos como alterações musculares, ortopédicas não impedem as aprendizagens.
B
Alunos com deficiência física são pessoas que apresentam alteração no aparelho motor e no aparelho fonador, tendo o cognitivo preservado, não necessitando de adequações nos conteúdos curriculares.
C
As barreiras arquitetônicas são os maiores empecilhos atitudinais para as pessoas com deficiência física, que fazem uso de cadeira de rodas, de bengalas ou de muletas para se locomoverem.
D
O aluno com deficiência física deve participar das atividades oferecidas pela escola apenas junto com os outros alunos deficientes, desempenhando as tarefas das suas possibilidades.
E
Acolher os alunos com deficiência física passa pela acessibilidade, removendo as barreiras arquitetônicas, promovendo a adaptação de mobiliário e produzindo materiais didático-pedagógicos adaptados para esses alunos, de acordo com as respectivas necessidades educacionais.
Leia o texto 'Ensino da Matemática' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. Após a leitura do texto, é possível observar que, para Vitti, é fundamental questionar o quanto o ensino da Matemática está relacionado com a nossa realidade e por que ainda continuamos a ensinar a Matemática de forma abstrata.
II. O texto afirma que a Matemática nos permitiu sistematizar e organizar o conhecimento disponível e foi se desprendendo de um rigor formal que a levou a se aproximar das práticas e vivências cotidianas.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Em todo processo de aprendizagem humana, a interação social e a mediação do outro têm fundamental importância. Na escola, pode-se dizer que a interação professor/aluno é imprescindível para que ocorra o sucesso no processo ensino-aprendizagem. Analise as afirmativas a seguir, acerca da relação professor/aluno:
I - O educador, para pôr em prática o diálogo, não deve se colocar na posição de detentor do saber.
II - A relação professor/aluno, de acordo com a teoria de Paulo Freire, valoriza o diálogo como instrumento para a constituição dos sujeitos.
III - Na relação professor/aluno, é frequente confundir autoridade com autoritarismo, uma vez que tanto este quanto aquela são consequências naturais do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
A
I, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II, apenas.
E
II e III, apenas.
Se o objetivo do professor for realizar um trabalho pedagógico de qualidade, a escolha por uma única abordagem de ensino será sempre a mais recomendável.
C
Certo
E
Errado
A aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita.
Com base nesse fragmento assinale a alternativa INCORRETA:
A
A leitura deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, sendo a compreensão e o entendimento da expressão escrita.
B
O ensino da leitura e da escrita deve priorizar a memorização e representação gráfica, bem como a decodificação de símbolos, pois são essas aprendizagens que formam leitores e escritores competentes.
C
A escrita apresenta, em qualquer língua, aspectos que se relacionam especificamente à fala.
D
O professor que trabalha com o ensino de leitura e escrita deve, primeiramente, reconhecer a estruturam e organização do sistema gráfico para criar estratégias de ensino.
Assim como o projeto pedagógico da escola deve ser construído coletivamente para configurar-se como uma proposta educativa que visa ao desenvolvimento humano, também a formação permanente dos professores deve ocorrer em um coletivo.
C
Certo
E
Errado
A Dislexia é caracterizada como sendo um problema de aprendizagem. Julgue os itens a seguir em relação a Dislexia:
I.É um transtorno genético e hereditário da linguagem, de origem neurobiológica.
II.É um transtorno que se caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico.
III.É um transtorno que compromete a capacidade de aprender a ler e escrever com correção e fluência e de compreender um texto.
IV.Consiste na dificuldade do ato motor da escrita. A criança pode apresentar dificuldades no desenho ou no grafismo da letra.
Estão CORRETAS:
A
III e IV, apenas.
B
I, II, III, apenas.
C
II, III e IV, apenas.
D
II e III, apenas.
Relacione as colunas 1 e 2 abaixo sobre as possibilidades de abordagens no processo de ensino e algumas das diferentes formas de explicação das aprendizagens.
Coluna 1 Abordagens |
1. Abordagem Tradicional 2. Abordagem Comportamentalista 3. Abordagem Sociocultural |
Coluna 2 Definições |
( ) O ser humano como receptor passivo e o conhecimento com caráter cumulativo. ( ) O ser humano em interação desafiadora com o mundo e o conhecimento como elaboração interacionista entre o ser humano e a realidade. ( ) O ser humano como produto do meio ambiente e o conhecimento como resultado direto da experiência. |
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 2 • 3
B
1 • 3 • 2
C
2 • 3 • 1
D
3 • 1 • 2
E
3 • 2 • 1
Leia o texto 'Ensino da Matemática' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. O texto em análise afirma que a aprendizagem de definições, de regras e de repetição tem estado presente nos modelos usuais de ensino de matemática nas escolas e que essa abordagem é distante das diferentes correntes filosóficas da Matemática.
II. Uma ideia central no texto é a de que a Matemática é importante para fazer cálculos e desenvolver o raciocínio abstrato sem, no entanto, possuir relação com questões do dia a dia, como nos cálculos de áreas ou no mercado financeiro, por exemplo.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
O professor tem papel fundamental no processo avaliativo e, por isso, necessita estimular e incentivar o estudante, com estratégias diferenciadas, possibilitando o acolhimento, a integração e a inclusão dos sujeitos do conhecimento. O professor deve oferecer oportunidade para que os educandos participem dos trabalhos em grupo e(ou) individuais, troquem ideias e se expressem.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 2022
"A avaliação é a mediação entre o ensino do professor e as aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, é o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender".
(Paulo Freire)
Conforme as abordagens do fragmento, assinale a alternativa correta em relação à avaliação da aprendizagem, na visão freiriana.
A
A avaliação é o principal instrumento do processo de verificação do ensino, pois classifica o nível de desempenho e aprendizagem do estudante.
B
A avaliação deve promover a consciência crítica por meio do diálogo livre, permanente e democrático entre professor e aprendiz.
C
A avaliação deve cumprir seu papel normatizador que consiste em verificar a aprendizagem dos estudantes.
D
A avaliação é um instrumento capaz de mensurar as aprendizagens dos estudantes, visando corrigir rotas do percurso formativo.
O projeto histórico de desenvolvimento do povo do qual o professor deve se perceber como ator e autor se traduz em sua ação pedagógica, e esta não pode ser entendida e praticada de forma neutra.
C
Certo
E
Errado
Com relação às concepções que tentam explicar os processos de aprendizagem, assinale a opção correta.
A
A sociobiologia defende que há uma predisposição biológica para certos comportamentos sociais.
B
O conceito de biofeedback, no behaviorismo, é usado para explicar a punição.
C
A situação de aprendizagem é garantida frente a uma rica oferta de conteúdos para aprender.
D
Os esquemas de conhecimento, uma vez formados, seguirão sem mudanças significativas ao longo da vida da pessoa de acordo com o construtivismo.
E
O comportamento manifesto é resultado da resposta a um determinado estímulo para o cognitivismo.
A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Básicas da Educação Nacional) trata, em seu artigo 26, sobre a composição dos currículos em suas bases comuns e partes diversificadas. No que diz respeito à Educação Física, conforme o parágrafo 3º, é correto afirmar que
A
ela é componente curricular obrigatório da educação básica, integrada à proposta pedagógica da escola.
B
sua implementação é obrigatória no ensino fundamental, mas é facultativa no ensino médio, sob deliberação das instituições educacionais.
C
por sua caracterização como parte diversificada, pode ser substituída pelo ensino da dança ou da educação alimentar e nutricional.
D
deverá propor projetos interdisciplinares junto a outros conteúdos, sendo caracterizada como transdisciplinar.
E
é de participação obrigatória para todos os alunos, de modo a assegurar a saúde do corpo e a ligação afetiva entre eles.
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