Questões de Concurso sobre Diretrizes Curriculares Nacionais

Acerca dos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, o Currículo Paulista afirma que a ação pedagógica deve ter como foco

A cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de ensino previstas na Resolução nº 4/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCN). A Resolução nº 1, de 13 de novembro de 2020, dispõe sobre o direito de matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio no sistema público de ensino brasileiro.

Conforme os textos das resoluções supracitadas, assinale a afirmativa correta.

Desde suas origens, o currículo tem se mostrado uma invenção reguladora do conteúdo e das práticas envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem. Uma vez admitido que o currículo é uma construção onde se encontram diferentes respostas às opções possíveis de ensinar e aprender, conclui-se que é um documento

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental constituem um todo integrado e não podem ser consideradas como dois blocos distintos.

Sobre a política de inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste apenas na permanência física desses alunos junto aos demais educandos, mas apresenta a ousadia de rever concepções e paradigmas, bem como desenvolver o potencial dessas pessoas respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades.

(Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Básica- pág. 30)

Dentre os pontos abaixo, identifique aquele que não se adequa à política de inclusão de alunos na educação especial

Fundamentada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e em documentos complementares, as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica:

Observe as afirmativas abaixo, e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta apontando como (V) Verdadeiro ou (F) Falso.

De acordo com o estabelecido nas diretrizes e bases da educação nacional, Os docentes incumbir-se-ão de:

( ) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente da mesma instituição;

( ) Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;

( ) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

( ) Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, é o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e que contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos, deve difundir os valores fundamentais do interesse social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do respeito ao bem comum e à ordem democrática, considerando as condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento, a orientação para o trabalho, a promoção de práticas educativas formais e não formais. O trecho refere-se ao(à):

Complete o enunciado a seguir com o termo concernente:

________________constitui/constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.

Tomando como parâmetro as Diretrizes Curriculares Nacionais, é possível compreender os direitos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil. Um desses direitos assinala uma ação que deve ser trabalhada “cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais”. Que ação é essa?

Complete o enunciado a seguir com o termo correspondente.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola _____________ seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores.

Sobre os aspectos que caracterizam uma educação de qualidade, de acordo com a Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A Educação de qualidade é relevante porque promove aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

( ) A Educação de qualidade é equitativa porque atende às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

( ) A Educação de qualidade é pertinente porque considera importante tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu Artigo 4º, definem a criança como:

Assinale a alternativa que corresponde corretamente aos pressupostos presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais atuais.

Indique a crítica em relação às Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, no contexto educacional:

Dentre as afirmativas a seguir, assinale a que traz um dado que a torna incorreta.

O Currículo da Rede Estadual Paranaense (Crep) tem como objetivo complementar e reorganizar o Referencial Curricular do Paraná, abordando as principais necessidades e características da nossa rede de ensino à luz da BNCC. Nele, são elencadas sugestões e orientações adequadas a nossa realidade regional, que devem servir como base para o desenvolvimento de competências e habilidades fundamentais para a trajetória dos estudantes nesta etapa de formação correspondente ao nível fundamental II – e para que esses possam atuar em sociedade, agindo, crítica e responsavelmente, frente aos desafios do mundo contemporâneo. O Crep, dessa forma, apresenta-se como instrumento de trabalho que objetiva orientar a construção das Propostas Pedagógicas Curriculares (PPCs), dos Planos de Trabalho Docente (PTDs) e dos planos de aula. No contexto do Crep, os objetivos de aprendizagem:

I. São definidos pela BNCC, onde são expressos em dez competências gerais que orientam o desenvolvimento escolar dos estudantes em todas as fases da Educação Básica.

II. São o ponto de partida para o planejamento docente, orientando a seleção de conteúdos, metodologias, recursos e instrumentos de avaliação.

III. São sugestões complementares ao conteúdo programático, podendo ser adaptados livremente pelo professor de acordo com a sua realidade e os interesses dos estudantes.

IV. São flexíveis e podem ser modificados pelos professores durante o processo de ensino, adaptando-se às necessidades dos estudantes.

Está correto o que se afirma apenas em

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - DCN´s (Brasil, 2013) são normas obrigatórias para a Educação Básica e orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Assim, contemplam em sua organização diretrizes específicas que compreendem toda a educação básica, como as modalidades de ensino e outras especificidades previstas em lei. Analise as assertivas abaixo e assinale quais diretrizes estão presentes no conjunto que compõem as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (Brasil, 2013).

I - Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino fundamental de oito anos.

II - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio

III - Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas escolas urbanas.

IV - Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica.

V - Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais.

Quais assertivas estão contempladas nas DCN´s? Assinale a alternativa correta:

O papel da Creche é estratégico para a manutenção do aleitamento materno complementar até os 2 anos de vida da criança ou mais; desse modo é muito importante cuidar para que a entrada na Creche não interrompa essa prática; sendo assim as mães devem ser incentivadas a amamentar seus bebês. Para o recebimento e armazenamento do leite materno é necessário seguir algumas instruções. Assinale a afirmativa INCORRETA:

Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta as principais características dos PCNs: