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Questões de Concurso sobre Ensino Fundamental
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Segundo a Resolução 4.692/21, os anos iniciais do Ensino Fundamental no Município de Passos são organizados por
A
um ciclo contínuo de aprendizagem.
B
dois ciclos contínuos de aprendizagem.
C
três ciclos contínuos de aprendizagem.
D
três ciclos estanques de aprendizagem.
É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:
I.Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, para os que tiveram na idade própria.
II.Atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde
III.Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
É CORRETO afirmar que:
A
Somente as asserções I e II estão corretas.
B
Somente a asserção II está correta.
C
Somente as asserções I e III estão corretas.
D
Somente as asserções II e III estão corretas.
E
Somente a asserção III está correta.
O Ensino Fundamental com 9 (nove) anos de duração, de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 6 (seis) anos de idade, tem duas fases sequentes com características próprias, chamadas de:
A
Anos fundamentais, com 5 (cinco) anos de duração e anos complementares, com 4 (quatro) anos de duração.
B
Anos iniciais, com 5 (cinco) anos de duração e anos complementares, com 4 (quatro) anos de duração.
C
Anos fundamentais, com 4 (quatro) anos de duração e anos finais, com 4 (quatro) anos de duração.
D
Anos iniciais, com 5 (cinco) anos de duração e anos finais, com 4 (quatro) anos de duração.
E
Anos primordiais, com 4 (quatro) anos de duração e anos finais, com 4 (quatro) anos de duração.
Em relação ao Ensino Fundamental, segunda etapa da Educação Básica, é CORRETO afirmar:
A
Será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
B
É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos.
C
O ensino fundamental é obrigatório e tem duração de 9 (nove) anos.
D
Todas as alternativas estão corretas.
Sobre o Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica pontua-se:
“A Educação Básica escolar no Brasil compreende três etapas: a Educação Infantil (de 0-5 anos), o Ensino Fundamental (de 6-14 anos) e o Ensino Médio (de 15- 17 anos). Cada uma delas possui objetivos próprios e formas de organização diversas”
(MINAS GERAIS, 2018, P.192).
Tratando-se do Ensino Fundamental, especificamente, indica-se que:
A
“O entendimento das infâncias precisa romper com o paradigma da criança frágil, inocente, dependente e incapaz”.
B
“A progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores, pela ampliação das práticas de linguagem e pela experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses quanto suas expectativas em relação ao que ainda precisam aprender”.
C
“O conhecimento da escola como organização complexa tem a função de promover a educação para e na cidadania”.
D
“O diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo é contextualizado no tempo e no espaço”.
A passagem da educação infantil para o ensino fundamental representa um marco significativo para a criança, podendo criar ansiedades e inseguranças. Desse modo, os profissionais que atuam na educação infantil devem considerar esse fato desde o início do ano, estando disponíveis e atentos para as questões e atitudes que as crianças possam manifestar. Tais preocupações podem ser aproveitadas para a realização de:
A
projetos que envolvam visitas a escolas de ensino fundamental, entrevistas com professores e alunos, permanência por um dia em uma classe de 1º (primeiro) ano
B
conversas com as crianças, desmistificando a transição e evitando a realização de ritual de despedida, pois pode marcar negativamente essa passagem
C
intercâmbio entre os responsáveis da educação infantil e do ensino fundamental, para preparar o primeiro grupo para os desafios futuros
D
visitas de professores do 1º (primeiro) ano às turmas de educação infantil, a fim de explicar a mudança no grau de exigência
Sobre o ensino fundamental obrigatório é correto afirmar, EXCETO:
A
Tem duração de 9 (nove) anos.
B
Deve ser gratuito na escola pública e privada.
C
Inicia-se aos 6 (seis) anos de idade.
D
Terá por objetivo a formação básica do cidadão.
Assinale a alternativa INCORRETA.
O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, sendo organizada na forma, de:
A
Ensino Superior.
B
Pré-escola.
C
Ensino fundamental.
D
Ensino médio.
Os objetivos específicos do Ensino Fundamental devem convergir para os princípios mais amplos que norteiam a nação brasileira. Dessa forma, devem estar em conformidade com a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, que garanta o desenvolvimento nacional, que busque erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais. Assim sendo, um dos objetivos dessa etapa de ensino é o(a)
A
fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
B
preparação para o exercício de profissões, contribuindo para que o cidadão possa se inserir e atuar no mundo do trabalho e na vida em sociedade.
C
preparação científica e a capacidade de utilizar as diferentes tecnologias relativas às áreas de atuação.
D
fornecimento dos meios necessários para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
E
desenvolvimento de competências profissionais de jovens e adultos em diversas atividades do setor produtivo para suprir uma demanda por mão de obra qualificada e certificada.
Na BNCC, o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento. A Educação Física integra a área de:
A
Linguagens
B
Ciências Humanas
C
Ciências da Natureza
D
Nenhuma das anteriores
A Carreira do Magistério Público Municipal abrange:
A
A Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
B
O Ensino Fundamental e a Educação Infantil.
C
O Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
D
Somente a Educação Infantil.
Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sobre o Ensino Fundamental, assinalar a alternativa INCORRETA:
A
É obrigatório e tem duração de 9 anos.
B
Inicia-se aos 6 anos de idade.
C
É presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.
D
É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrá-lo em ciclos.
O Regimento Comum das Unidades Escolares do município de Uberaba estabelece, em seu artigo 11, como objetivo do Ensino Fundamental a formação básica do cidadão. Para alcançar este objetivo elenca como prioritário:
A
Atendimento adequado e a inclusão escolar dos alunos com deficiência.
B
Desenvolvimento integral das crianças de 04 (quatro) meses a 05 (cinco) anos de idade.
C
O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo, como meios básicos, o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
D
Propiciar aos alunos jovens, adultos e idosos, que não tiveram, em idade própria, acesso aos estudos.
Em determinada escola de ensino fundamental, há uma insatisfação crescente entre pais e professores devido a problemas de gestão. O diretor atual declarou dificuldades na tomada de decisões eficazes, resultando em atrasos na alocação de recursos, falta de transparência financeira e desorganização administrativa. Isso afetou diretamente a qualidade do ensino para os alunos que também sofrem com a falta de oportunidades extracurriculares. Sabendo que o planejamento e a gestão educacional são pilares essenciais para a melhoria da qualidade da educação, é necessária uma nova gestão em que seu líder seja capaz de implementar uma gestão eficaz, pois a situação está gerando tensão na comunidade escolar, destacando a urgência de uma resolução para os problemas de gestão. Uma ação fundamental e assertiva para a nova gestão será:
A
Determinar metas amplas e imensuráveis para dar flexibilidade à equipe de ensino.
B
Definir missão, visão e valores da escola depois de estruturar o projeto pedagógico da escola.
C
Incluir a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar, como professores, alunos e pais, na definição das metas e estratégias.
D
Abolir os indicadores de desempenho, pois são difíceis de medir na educação e criam uma atmosfera de controle austero para os profissionais da educação.
O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos:
A
7 aos 14 anos de idade.
B
6 aos 15 anos de idade.
C
6 aos 14 anos de idade.
D
5 aos 16 anos de idade.
E
6 aos 18 anos de idade.
Conforme a Resolução nº 2, de 9 de outubro de 2018, que definiu as Diretrizes Operacionais complementares para a matrícula inicial de crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, uma criança nascida em 2 de maio de 2018 foi matriculada, no ano letivo de 2023, no
A
2º ano do Ensino Fundamental.
B
2º período da Educação Infantil.
C
1º ano do Ensino Fundamental.
D
1º período da Educação Infantil.
As diretrizes para o ensino fundamental de 9 (nove) anos traz que os componentes curriculares serão divididos em áreas de conhecimento, a saber: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e ensino religioso. Além disso:
A
O Ensino Fundamental deve ser ministrado em língua portuguesa e/ou inglesa, para as escolas bilíngues.
B
A Música constitui conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular Arte, o qual compreende também as artes visuais, o teatro e a dança.
C
A história e as culturas indígena e afro-brasileira, devem estar presentes, exclusiva e obrigatoriamente, no ensino de Arte, Literatura e História do Brasil, segurando o reconhecimento desses povos para a constituição da nação.
D
O Ensino Religioso é de matrícula obrigatória ao aluno, mas deve ser assegurado o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil.
O ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental é extremamente importante, pois leva o indivíduo a ser mais crítico, a pensar e a refletir sobre seu espaço. Sobre o ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens abaixo:
I. Além de contextualizar a sociedade civil na qual o aluno se encontra inserido, o professor pode trabalhar temas como a história familiar, o bairro, a cidade e outros, na perspectiva de transformações e permanências, porém as datas comemorativas são irrelevantes nessa etapa.
II. Por meio das aulas, o aluno pode construir sua própria história de vida e suas relações sociais; pode se situar em contextos históricos mais amplos; pode ajudar na formação social e intelectual e no crescimento social e afetivo; pode reconhecer que os indivíduos agem de acordo com a época e o lugar em que vivem.
III. A disciplina de História se faz presente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental por meio de vários conteúdos que proporcionam à criança uma formação de pensamento transformador, permitindo a ela que se perceba como sujeito histórico e que tudo que a cerca também faz parte desse processo.
Estão CORRETOS:
A
Somente os itens I e II.
B
Somente os itens I e III.
C
Somente os itens II e III.
D
Todos os itens.
O ensino fundamental, com duração de 9 anos, tem como objetivo a formação integral do cidadão, exclusivamente pelo pleno domínio da leitura e da escrita e pelo seu desdobramento em ciclos.
C
Certo
E
Errado
Considerando as seguintes afirmações, assinale a que descreve corretamente a evolução das práticas de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental:
A
Tradicionalmente, a instrução direta predominou, porém houve uma transição para abordagens centradas no aluno, como a aprendizagem baseada em projetos e os jogos.
B
Atualmente, a educação socioemocional é negligenciada nas práticas de ensino, com foco maior em habilidades acadêmicas.
C
Tradicionalmente, a aprendizagem baseada em projetos e os jogos sempre prevaleceram, com a instrução direta sendo completamente descartada nas práticas de ensino.
D
Piaget e Vygotsky não tiveram influência nas práticas de ensino, com suas teorias de desenvolvimento cognitivo sendo pouco consideradas.
E
Filósofos da educação como Dewey, Montessori e Freire não influenciaram as práticas de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental.
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