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Questões de Concurso sobre Ensino Fundamental
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Escolaridade
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Analise as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, a Educação Básica no Nível Fundamental deve ter carga horária mínima anual de mil e oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de trezentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
II. Os docentes devem incumbir-se de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, ao se trabalhar a temática “problemas ambientais” espera-se que os alunos construam um conjunto de saberes e conhecimentos relacionados às Ciências Naturais, que lhes permitam ser capazes de:
A
Identificar algumas relações dos protozoários com alguns seres vivos.
B
Conhecer a doença de Chagas.
C
Associar o movimento de rotação da Terra à formação dos dias e das noites.
D
Reconhecer que o despejo de resíduos causa diversos problemas, como o entupimento de bueiros.
Sobre o ensino fundamental de 09 (nove) anos, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A intenção é fazer com que aos seis anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental.
B
Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade. Essa é a proposta do MEC com a implantação do ensino fundamental de nove anos.
C
Também objetiva que a criança termine esta etapa de escolarização aos 14 anos.
D
Assegurar a todas as crianças um tempo mais curto no convívio escolar, com menos oportunidades de aprender e um ensino de qualidade.
O princípio fundamental da escola inclusiva é o de que “todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter”. Este princípio foi defendido na:
A
Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948).
B
Declaração de Jomtien (1990).
C
Declaração de Salamanca (1994).
D
Convenção da Guatemala (1999).
De acordo com as Resoluções SME no 13/2018 e no 14/2018, da Estância Turística de Olímpia, as aulas de Educação Física, no primeiro ano do Ensino Fundamental,
A
terão carga horária de 01 (uma) hora/aula e serão ministradas em dois dias da semana.
B
serão ministradas em período diverso ao período regular de aulas, ou seja, pela manhã para os alunos matriculados no período vespertino e no período vespertino para os matriculados no período da manhã.
C
serão ministradas pelo professor da classe, Professor de Educação Básica I, e acompanhadas pelo Professor de Educação Básica II, habilitado na disciplina, que acompanharão o aluno no desenvolvimento das atividades durante estas aulas.
D
estão incluídas na parte diversificada da matriz curricular do ensino fundamental, no eixo Jogos e Brincadeiras Populares.
E
deverão adaptar-se ao eixo de trabalho do âmbito de Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo, contidos no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
Segundo Simmel in Caderno de Reflexões - Jovens de 15 a 17 Anos no Ensino Fundamental, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A _______________ é uma dimensão central na constituição da condição juvenil, mas que apresenta características próprias. Uma delas é a sua emancipação dos conteúdos, uma relação na qual o fim é a própria relação, com os indivíduos se satisfazendo em estabelecer laços, os quais têm em si mesmos a sua razão de ser.
A
moralidade
B
disciplina
C
heteronomia
D
sociabilidade
No Ensino fundamental, a partir do ensino de Geografia ao aluno é possibilitado respeitar e valorizar as diferenças culturais do povo brasileiro, principalmente as herdadas dos africanos e dos indígenas, em comentários e desenhos. Esta habilidade pode ser desenvolvida através do seguinte eixo norteador:
A
Os conflitos separatistas ocorridos na fronteira França / Espanha.
B
A adoção do euro como moeda oficial da Comunidade Europeia.
C
O surgimento das primeiras metrópoles mundiais.
D
A espacialidade e a territorialidade das manifestações socioculturais.
O ensino fundamental é uma etapa essencial da escolarização. A obrigatoriedade da oferta desse segmento pelo poder público é uma conquista social e precisa estar aliada à busca constante pela qualidade, por meio de políticas públicas de valorização do magistério e para o atendimento integral das necessidades dos educandos.
Sobre o ensino fundamental, é correto afirmar que
A
é composto por nove anos e só pode ser organizado de forma seriada.
B
é cursado na modalidade presencial não se admitindo o ensino à distância.
C
deve ter, em sua jornada diária, pelo menos, três horas de trabalho efetivo em sala de aula.
D
deve incorporar nos currículos, como tema transversal, o estudo sobre os símbolos nacionais.
A professora Silvia, do primeiro ano, colocou em uma caixa várias gravuras de animais e solicitou que as crianças tirassem uma imagem da caixa e depois escrevessem o nome desse animal.
- Luiz tirou a imagem de um macaco e escreveu MAO.
- Vanessa tirou a imagem de uma foca e escreveu FOC.
- Marcelo ficou com a imagem de uma vaca e escreveu VAKA.
- Leila sorteou a imagem de um sapo e escreveu LIABE.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo como referência os estudos da psicogênese da leitura e da escrita.
( ) Luiz escreveu de maneira silábica, com valor sonoro.
( ) A hipótese de escrita da Vanessa é silábica-alfabética.
( ) A escrita de Marcelo é alfabética.
( ) A escrita de Leila é pré-silábica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • V
B
V • V • V • F
C
V • V • F • F
D
F • V • V • F
E
F • F • V • V
No Ensino Fundamental e no Médio, a figura da promoção e da classificação pode ser adotada em qualquer ano, série ou outra unidade de percurso escolhida, exceto no primeiro ano do Ensino Fundamental. Essas duas figuras fundamentam-se na orientação de que a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
I. avaliação contínua e cumulativa do desempenho do estudante, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
II. possibilidade de aceleração de estudos para estudantes com atraso escolar.
III. possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
IV. caráter facultativo de apoio pedagógico destinado á recuperação contínua e concomitante de aprendizagem de estudantes com defict de rendimento escolar.
Estão corretos apenas :
A
II, III e IV.
B
II e III.
C
I, II e III.
D
I e III.
E
I , II e IV.
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