Questões de Concurso sobre Gestão democrática

A necessidade de organizar e de comunicar informações de maneira eficiente faz parte do processo de alfabetização matemática, a respeito da proposição citada acima assinale a alternativa CORRETA que condiz com um dos objetivos de aprendizagem do tratamento de informação:

Leia a descrição de duas aulas desenvolvidas por um professor de biologia do 2º ano do Ensino Médio.

AULA 1 – Organizou os alunos em cinco grupos. Cada grupo recebeu uma situação problema que deveria ser resolvida no tempo de trinta minutos. Ao término do tempo cada grupo explicou para a turma como resolveram o problema, avaliando se obtiveram sucesso ou não.

AULA 2 – Organizou o espaço em cinco fileiras com sete alunos. O primeiro aluno de cada fileira recebeu uma ficha para explicar por escrito em um minuto um fenômeno biológico citado pelo professor. Após um minuto, esse aluno passou a ficha para o segundo colega que fez o mesmo com outro fenômeno, também ditado pelo professor, assim até chegar ao final da fila. Após o término da primeira etapa, que foi a escrita das explicações conceituais dos fenômenos ditados, o professor solicitou que os alunos desfizessem as fileiras, organizando-se em grupos. Cada grupo recebeu uma ficha respondida por outra fileira para avaliar as respostas dos colegas, dando-lhes nota de 0 a 10, seguindo para tanto uma tabela de critérios.

Avaliando as duas aulas é possível inferir que o professor desenvolve

A iniciativa da equipe gestora descrita no texto, analisada à luz dos princípios de gestão estabelecidos na Constituição Federal de 1988 e nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB n^o 04/2010), apresenta características de uma gestão

É uma composição literária em que os personagens são animais que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias são geralmente feitas para crianças e terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo.

Uma das tarefas atribuídas à ciência geográfica é a de regionalizar diferentes espaços, buscando ao mesmo tempo identificar os elementos de unidade e de diferenciação de áreas. A regionalização mundial é dinâmica, depende diretamente do contexto histórico vivido. Sobre a regionalização do mundo contemporâneo, avalie as alternativas abaixo:

I - O fim do socialismo na URSS e no Leste Europeu provocou a necessidade de um rearranjo da regionalização que superasse a oposição: mundo capitalista x mundo socialista.

II - O Brasil, em algumas propostas de regionalização consagradas pela geopolítica, pode ser enquadrado como país central ou desenvolvido.

III - A consideração, a despeito de formarem um mesmo bloco de terras emersas, de Europa e Ásia como continentes distintos é um exemplo do forte peso dos fatores socioeconômicos na regionalização do mundo.

Estão corretas:

Sendo uma temática relevante a ser trabalhada pelos professores de Ciências, o que seria “alfabetização científico-tecnológica”?

Recentemente, houve a campanha de prevenção ao suicídio no Brasil intitulada “Setembro Amarelo”. De acordo com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), os dados de suicídios por região do Brasil nos anos de 2006 a 2016 são:

_{Fonte: www.ipea.gov.br}

Sobre esses dados, é correto afirmar que, de 2006 a 2016:

Em ''A Matemática em Sala de Aula - Reflexões e propostas para os anos iniciais do Ensino Fundamental'' os autores apontam que entre as orientações propostas para o ensino da matemática, uma se destaca com mais evidência por ser considerada uma das condições para a institucionalização do saber. É ela que nos possibilita trabalhar com alguns elementos característicos do saber matemático, como definições, propriedades, teoremas, procedimentos de validação classificações, regras, algorítimos, entre outros.

Trata-se da:

Imagens diversas produzidas pela capacidade artística humana também nos informam sobre o pas-sado das sociedades, sobre suas sensações, seu trabalho, suas paisagens, caminhos, cidades e guerras [...]. Para todos esses documentos existem métodos de análise comuns, mas é preciso estar atento às características de suas linguagens, de suas formas específicas de produzir e veicular as informações. (BITTENCOURT, Circe. Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. p. 353-354)

A autora Circe Bittencourt destaca a utilização de documentos não escritos na sala de aula. Sobre sua utilização, é CORRETO afirmar:

Em relação ao sistema de numeração, as crianças tomam conhecimento da sucessão oral dos números; estabelecem relações entre eles (estar entre, um mais que, um menos que); reconhecem a sucessão escrita; iniciam a comparação de escritas numéricas e reconhecem as funções do número, tornando assim necessário na alfabetização matemática, considerar as funções comunicativas dos números no cotidiano, de codificar, de medir, de ordenar e de quantificar. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta exemplos de codificar:

Sobre as noções matemáticas que são desenvolvidas na Educação Infantil, marque aquela que NÃO corresponde ao campo em destaque.

Assinale a alternativa CORRETA. Pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa na escola como resultantes da articulação de três variáveis:

Uma professora reuniu um grupo de crianças de 2^o ano do Ensino Fundamental I e apresentou-lhes algumas situações sobre unidades, dezenas e centenas.

_{(Lerner, 1995)}

Lerner (1995) usa o exemplo apresentado para tratar de concepções das crianças de primeiro ano do ensino fundamental I acerca do sistema de numeração decimal. Para ela, se reconhecemos que o sistema de numeração é um objeto de conhecimento muito complexo, reconhecemos também que

O ensino da linguagem deve propiciar à criança a compreensão de como a escrita representa graficamente a linguagem oral.

O ensino das ciências da natureza nos anos iniciais tem como objetivo o desenvolvimento da cidadania, por meio da utilização dos conhecimentos científicos e tecnológicos.

O ensino da matemática no primeiro ciclo do ensino fundamental deverá ter como recurso a resolução de problemas.