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Questões de Concurso sobre Gestão Escolar
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A abordagem da "sala de aula invertida" tem ganhado destaque no ensino de física. Nesse modelo, o conteúdo tradicionalmente apresentado em sala de aula é disponibilizado aos alunos fora do ambiente escolar, muitas vezes por meio de vídeos e materiais online, enquanto o tempo na sala de aula é reservado para atividades práticas e discussões mais aprofundadas. Uma das principais vantagens da "sala de aula invertida", no ensino de física, é:
A
Os discentes serem estimulados quanto ao pensamento crítico, a resolução de problemas e a aplicação prática do conhecimento.
B
Os alunos adquirirem conhecimento prévio em casa e usam o tempo em sala de aula para atividades práticas e discussões.
C
Os alunos aplicarem o conhecimento em contextos reais e desenvolvem habilidades de análise e tomada de decisão.
D
Os educandos serem encorajados à exploração independente, à curiosidade e à construção do conhecimento por meio da experimentação.
E
Aos discentes é proporcionado um ambiente seguro para a prática, a experimentação e o desenvolvimento de habilidades específicas.
O gestor escolar necessita de uma gama de competências para desempenhar suas funções e, devido ao fato de trabalhar diretamente no processo ensino e aprendizagem, ele necessita da participação de outras pessoas, da equipe pedagógica da escola e da comunidade escolar, pois ele não está sozinho nesse processo (Santos, 2021). Dada essa temática, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) Gestão e liderança são termos sinônimos.
(__) O envolvimento dos alunos, professores e comunidade escolar irá depender do estilo de liderança adotado pelo gestor.
(__) O gestor é um dos principais responsáveis pela execução de uma política que promova o atendimento às necessidades e anseios da comunidade escolar.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
F - V - F.
B
V - F - F.
C
F - V - V.
D
F - F - V.
E
V - V - V.
Analise as afirmativas a seguir e assinale a correta em relação à gestão escolar e à educação básica:
A
Os gestores escolares não devem se preocupar com a criação de condições para a participação de professores, famílias e estudantes na formulação das políticas públicas; nem com a escuta da comunidade. É recomendável que a equipe gestora evite a realização de reuniões, formações e momentos de compartilhamento de experiências uma vez que trazem muita subjetividade ao contexto escolar.
B
Quando se pensa a formação continuada de gestores escolares e professores, não importa reconhecimento das potencialidades do território e a contextualização dos processos de ensino e aprendizagem por meio do desenvolvimento de práticas pedagógicas conectadas à realidade local; ao contrário, é preciso perceber que todos os estudantes e comunidades têm as mesmas demandas.
C
Para a promoção da educação integral, os gestores escolares devem realizar a escuta ativa dos estudantes, institucionalizando espaços de representatividade e participação horizontal (assembleias, grêmios estudantis, grupos de trabalho, conselhos de alunos, rodas de conversa, coletivos etc.) e incluir e considerar estudantes na (re)elaboração curricular e no desenvolvimento do PPP.
D
O foco principal do trabalho pedagógico deve ser a dimensão individual e a compreensão de que rotinas de registro, estudo, análise, planejamento e avaliação não são relevantes para assegurar a formação continuada na escola.
E
A construção e a implementação de políticas públicas com foco na educação integral deve desconsiderar os processos estruturados e contínuos de planejamento, monitoramento e avaliação, bem como a utilização e produção de evidências.
A rotina do gestor escolar é bastante desafiadora. Controlar o equilíbrio orçamentário, manter um bom relacionamento escola-família, cuidar das estratégias educacionais, acompanhar as tendências e inovações e motivar o corpo docente são alguns dos desafios (adaptado de CER, 2022). Ao encontro disso, é uma softskill importante ao gestor escolar:
A
Habilidades analíticas.
B
Computação em nuvem.
C
Pensamento criativo.
D
Análise de dados.
E
Gerenciamento de relacionamento.
Sobre o processo educativo de sujeitos com altas habilidades ou superdotação é INCORRETO afirmar:
A
Têm direito ao atendimento educacional especializado gratuito, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
B
Têm direito à aceleração de estudos para conclusão em menor tempo do programa escolar.
C
Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos altas habilidades ou superdotação: Educação Especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
D
O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.
E
É assegurada a educação domiciliar, desde que a família demonstre por meio de comprovação o enriquecimento formativo por meio de cursos simultâneos à formação curricular para a educação suplementar.
A movimentação do documento desde a sua produção ou recepção até o cumprimento de sua função administrativa é chamada de:
A
Tramitação.
B
Identificação.
C
Normatização.
D
Petição.
E
Citação.
Uma boa gestão de sala de aula assegura:
I. A capacidade parcial do desempenho pedagógico.
II. Que professores e alunos estejam mais motivados com o cumprimento de todas as metas estabelecidas.
III. Que os estudantes apresentem, com mais autonomia, um melhor desempenho nas tarefas realizadas.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
Apenas II e III.
O método de arquivamento que organiza os documentos por assunto chama-se:
A
Método ideográfico.
B
Método vertical
C
Método alfanumérico.
D
Método cronológico.
E
Método geográfico.
Acerca das competências da Comissão de Cadastro Escolar do Sistema Único de Cadastro e Encaminhamento para Matrícula (SUCEM), conforme estabelece a Resolução SEE nº 4.775, de 19/08/2022, assinale a afirmativa incorreta.
A
Indicar, entre os pares, um representante do Município e um do Estado para procederem a atualização e lançamento de dados no Sistema, conforme cronograma previamente estabelecido.
B
Definir a prioridade de atendimento de cada escola, a fim de possibilitar a equidade no encaminhamento dos alunos e melhor distribuição das vagas.
C
Providenciar e/ou atualizar o zoneamento do Município para o atendimento ao candidato/aluno, conforme cronograma previamente estabelecido.
D
Fornecer à Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais os dados dos alunos matriculados na Rede Municipal de Ensino que renovaram a matrícula em sua rede.
A atuação do gestor municipal é ampla, envolvendo aspectos relacionados à saúde, à educação, à proteção da criança e do adolescente, à trânsito e assistência social, por exemplo. Especificamente sobre tais matérias, e considerando suas respectivas leis de regência, assinale a alternativa INCORRETA acerca da atuação municipal em cada uma das áreas.
A
Na falta de protocolo clínico ou de diretriz terapêutica, a dispensação de medicamentos será realizada, no âmbito de cada Município, de forma suplementar, com base nas relações de medicamentos instituídas pelos gestores municipais do SUS, e a responsabilidade pelo fornecimento será pactuada no Conselho Municipal de Saúde.
B
Os Municípios poderão optar por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema único de educação básica.
C
Compete aos órgãos e entidades executivos de trânsito dos Municípios, no âmbito de sua circunscrição, executar a fiscalização de trânsito, quando e conforme convênio firmado, como agente do órgão ou entidade executivos de trânsito ou executivos rodoviários, concomitantemente com os demais agentes credenciados.
D
Compete aos Municípios executar os projetos de enfrentamento da pobreza, incluindo a parceria com organizações da sociedade civil.
E
Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.
As escolas não são iguais, porém é possível generalizar. Quando bem compreendidas e geridas, determinadas características podem interferir no modo de ser e de se fazer da escola. Logo, as características organizacionais, quando compreendidas e adequadamente adaptadas pelo gestor, brotam efeitos positivos, quando ele consegue implementá-las para promover e guiar as ações dos docentes, com vistas a prepará-los melhor em suas atividades.
C
Certo
E
Errado
A gestão escolar busca promover a organização, a mobilização e a articulação das condições essenciais para garantir o avanço dos processos das instituições de ensino. São pilares da gestão escolar de qualidade: comunicação, planejamento estratégico e tomada de decisões. Todos os agentes da escola precisam ser ativos quanto à gestão escolar, tendo participação de toda comunidade acadêmica, exceto a familiar.
C
Certo
E
Errado
O conceito de gestão escolar refere-se à ação e ao efeito de gerir ou de administrar. Muitas concepções foram dadas para o tema no decorrer dos anos. Gestão é o processo de dirigir a escola de forma centralizada e, a partir daí, tomar decisões individualizadas levando em consideração as demandas do ambiente e os recursos disponíveis.
C
Certo
E
Errado
De acordo com Chiavenato (2002, p. 416), o conflito manifestado “é quando o conflito é expressado através de um comportamento de interferência ativa ou passiva por pelo menos uma das partes”. Com relação ao gerenciamento de conflitos, julgue os itens a seguir, em (V) para verdadeira e (F) para falsa: ( ) Para resolver um conflito, o gestor pode optar por estratégias, como: comunicação efetiva, compromisso, monitoramento, parcialidade e trabalho individual, a fim de que as partes possam chegar a uma solução satisfatória.
( ) O gestor escolar, como mediador, deve criar um ambiente seguro e controlado para que as partes possam expressar seus pontos de vista e emoções de forma respeitosa e construtiva.
( ) O bullying é uma forma comum de comportamento hostil e prejudicial que pode causar muito sofrimento para as vítimas. Quando o bullying ocorre em uma escola, isso pode ser um sinal de que a escola não está cumprindo adequadamente sua responsabilidade moral. É importante que todos os atores escolares ajam para criar um ambiente escolar que valorize a tolerância, o respeito e a aceitação das diferenças entre os alunos.
( ) Uma gestão escolar eficaz é definida pela implementação de uma rotina de qualidade, comunicação eficaz, disciplina e um ensino curricular de excelência. Esses elementos são fundamentais para minimizar conflitos e garantir o pleno funcionamento da instituição educacional.
Assinale a sequência CORRETA:
A
V, V, F, F.
B
F, F, V, F.
C
F, V, V, V.
D
V, V, V, V.
E
F, F, F, V.
Sobre a Gestão Escolar, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Limita-se à organização interna dos estabelecimentos que comandam os sistemas municipais de ensino.
( ) A escola tem a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica.
( ) Direção e coordenação são funções estratégicas no ambiente escolar.
( ) Organiza, mantém e desenvolve o sistema de ensino.
A
V – V – V – F.
B
F – V – V – F.
C
V – F – F – V.
D
F – F – F – V.
E
V – F – V – F.
Cada decisão de um gestor escolar – seja ela operacional ou estratégica – deve ser validada por um conselho de professores antes de ser executada.
C
Certo
E
Errado
Entende-se a Educação como processo e prática social constituída e constituinte das relações sociais mais amplas; Processo contínuo de formação; Direito inalienável do cidadão. Partindo desse conceito e tendo como base a função social da escola, analise as assertivas abaixo:
I- A Função social da escola é o Compromisso com a formação do cidadão e da cidadã com fortalecimento dos valores de solidariedade, compromisso com a transformação dessa sociedade.
II- Apesar das transformações sofridas no decorrer da história, a escola representa uma Instituição que a humanidade elegeu para socializar o saber.
III- A função social da escola é muito relativa e tangível, pois há várias formas de pensar a educação.
IV-Cabe à escola formar alunos com senso crítico, reflexivo, autônomo e conscientes de seus direitos e deveres tendo compreensão da realidade econômica, social e política do país, sendo aptas a construir uma sociedade mais justa, tolerante às diferenças culturais como: orientação sexual, pessoas com necessidades especiais, etnias culturais e religiosas etc. Passando a esse aluno a importância da inclusão e não só no âmbito escolar e sim em toda a sociedade.
V- Educação deve formar indivíduos que se adaptem a estrutura social vigente instituindo os caminhos e normas que cada um deve seguir, tendo sempre como horizonte a instituição e manutenção da ordem social, a educação é um forte instrumento de coesão social e cabe ao estado ofertá-la e supervisioná-la.
É correto o que se afirma em:
A
I, II, IV E V.
B
I, II, III E IV.
C
I, II, III E V.
D
II, III, IV E V.
E
I, II, III, IV E V.
Considerando a Resolução CEB/CNE nº 2/2021, que trata das Diretrizes Operacionais para implementação do Arranjo de Desenvolvimento da Educação (ADE) como instrumento de gestão pública para a melhoria da qualidade social da educação, assinale a assertiva correta sobre como a referida Resolução define Arranjo de Desenvolvimento da Educação.
A
Um planejamento estratégico em que a escola investe em sua qualificação para oferecer mais qualidade de ensino ao estudante, aumentando a aprendizagem escolar.
B
Uma forma de colaboração instituída entre Municípios, em articulação horizontal, visando a assegurar o direito à educação de qualidade e ao seu desenvolvimento territorial e geopolítico.
C
Uma assistência financeira destinada às escolas públicas da Educação Básica das redes estaduais, municipais, do Distrito Federal e às escolas privadas de Educação Especial mantidas por entidades sem fins lucrativos.
D
Um fundo especial instituído em cada Estado, e no Distrito Federal, para garantir que haja uma distribuição de recursos entre governo estadual e seus municípios.
A respeito de reflexões coerentes acerca da gestão escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. Dois temas relacionados à democratização são a descentralização e autonomia das escolas. Embora persista uma ideia de ligação direta entre os conceitos de descentralização e democratização da gestão escolar, o processo de municipalização sempre vai auxiliar na autonomia das unidades.
II. Isso porque, embora a criação do Fundef tenha sido considerada um passo importante ao garantir a distribuição de recursos financeiros baseados no número de alunos efetivamente matriculados nas redes públicas de ensino fundamental, sendo considerado um marco de descentralização, o repasse descuidado desses valores pode terminar por reforçar o poder de oligarquias locais quanto às decisões que envolvem o currículo e a utilização de verbas nos seus sistemas escolares.
III. Nem sempre a descentralização leva à autonomia ou pode ser considerada como um sinônimo de democratização.
Assinale
A
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D
se todas as afirmativas estiverem corretas.
Com base nos conhecimentos sobre as políticas e a gestão da Educação no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I. Na década atual, várias políticas, programas e ações foram realizados pelo governo federal, após a aprovação de um PNE sob a ótica gerencial e patrimonial.
II. Grande parte das políticas educacionais foi reorientada, a partir de 2003, implicando alterações nos marcos regulatórios vigentes para a educação básica e superior. Nesse sentido, o governo federal pautou sua atuação pelo princípio da defesa da educação de qualidade, a partir do binômio inclusão e democratização.
III. Algumas ações mereceram particular destaque, como a ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos, as políticas de ação afirmativa e, de modo estrutural, a criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).
Assinale
A
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D
se todas as afirmativas estiverem corretas.
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