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Questões de Concurso sobre Jogos psicomotores
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Das atividades relacionadas abaixo, marque a que não pertence aos momentos de sono e repouso:
A
Desenvolver projetos de pesquisa sobre jogos e brincadeiras encontradas nas diversas culturas que envolvem complexas sequências motoras, para serem reproduzidas, propiciando conquistas no plano da coordenação e precisão do movimento.
B
Cantar para os bebês as mesmas canções de ninar que seus pais ou parentes cantam e gradativamente introduzir outras.
C
Conversar sobre os medos, sonhos e fantasias associadas ao dormir.
D
Tocar, embalar, massagear, acalentar os bebês que desejem ou que necessitem desses cuidados para relaxar e/ou dormir.
Não há como negar a importância dos jogos para o desenvolvimento infantil (envolvendo os aspectos cognitivo, afetivo, físico-motor e moral) bem como os jogos educativos como ferramenta pedagógica para o processo de ensino e de aprendizagem. No que diz respeito à relação entre ensino e aprendizagem e as novas metodologias para o ensino através de jogos, é INCORRETO admitir.
A
A introdução de jogos estruturados para o estímulo ao desempenho físico-motor nunca foi importante, atualmente o tempo para o jogo infantil se vê comprometido por atividades sedentárias de maior importância, como assistir televisão e brincar com jogos no computador. (FRIEDMANN, 1996, p.67).
B
O jogo assume importante papel nos intercâmbios afetivos, envolvendo a criança com seus pares e também com adultos significativos (pais e professores). Portanto, o jogo é uma 'janela' da vida emocional das crianças (FRIEDMANN, 1996, p. 66).
C
O jogo é um meio básico para promover o desenvolvimento físico-motor. O equipamento utilizado e os espaços pensados para o jogo são fundamentais na motivação de diferentes tipos de jogos motores.
D
Segundo Aberastury (1992, p. 15) a necessidade de se deslocar no espaço, acarretava por sua vez, uma nova série de exigências, movimentar-se, exercitar a força, e manipular objetos [...]", sinalizando a importância dos jogos para o aspecto físico-motor.
Sobre a psicomotricidade, assinalar a alternativa INCORRETA.
A
A educação psicomotora concerne a uma formação de base dispensável a toda criança.
B
Pode-se dizer que é a ciência que tem como objeto de estudo o homem por meio do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo.
C
Está relacionada ao processo de maturação, no qual o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
D
É um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado, em função das experiências vividas pelo sujeito cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização.
Durante o desenvolvimento motor de crianças com deficiência, qual atividade pode ser mais benéfica:
A
Atividades que incentivem o movimento, como pular corda e correr.
B
Jogos eletrônicos que estimulem a coordenação visual.
C
Leitura de livros com figuras.
D
Assistir a vídeos educativos.
Trabalhar diversos elementos psicomotores, tais como: o esquema corporal, a imagem corporal, os tônus, a motricidade ampla, a organização espaço-temporal, o ritmo, a lateralidade, o equilíbrio, os gestos, os sinais, entre outros, assim nos possibilitam sermos criativos sem falarmos e consequentemente fazendo o movimento artístico para descobrirem o que está sendo representado e apresentado:
A
pintura
B
escultura
C
mímica
D
caricatura
“[...] é possível prevenir algumas dificuldades de aprendizagem relacionadas à leitura, escrita e matemática, diretamente influenciadas pela psicomotricidade, através de brincadeiras tradicionais.”
Fonte: LAUSCHNER, LoreniceSchwertz Franz. Dificuldades de aprendizagem e seus desafios. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/pedagogia/aprendizagem. Acesso em: 20/3/2024
Avalie as seguintes afirmações:
I- A educação psicomotora é importante no desenvolvimento da criança desde o seu nascimento, está diretamente ligada com o processo de alfabetização e conhecimento matemático, oportunizando que a criança se desenvolva melhor em seu ambiente, prevenindo as dispraxias e disgnosias.
ll- As dispraxias são alterações no desenvolvimento do gesto em relação ao seu próprio corpo ou objeto relacionados à uma intenção, como: dificuldades para usar tesoura, lápis, dificuldades de coordenação de movimentos etc.
III- Disgnosias são atrasos e alterações das percepções, podendo ser auditivas, tátil, olfativa, de noção espacial, temporal e outras.
IV- É na infância que a criança pode aprender e desenvolver suas habilidades de forma integral através do brincar, participar, conviver, expressar, explorar e conhecer-se.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmações CORRETAS, no que se refere às dificuldades, ao processo de aprendizagem e à relação com a psicomotricidade.
A
I, II, III e IV.
B
I, III e IV.
C
I, II e III
D
II e IV.
E
II, III e IV.
As atividades recreativas são ações voltadas para o lazer e o entretenimento, promovendo o bem-estar físico e mental. Elas desempenham um papel importante no desenvolvimento social, emocional e motor, especialmente em contextos educacionais, ao proporcionar momentos de descontração e interação que favorecem o aprendizado e a convivência entre os participantes. É correto afirmar que a prática de atividades recreativas na educação infantil tem como um de seus principais objetivos:
A
Substituir o ensino tradicional, eliminando completamente o uso de metodologias convencionais na educação infantil.
B
Restringir o desenvolvimento da criança ao âmbito físico, sem considerar aspectos sociais e emocionais.
C
Enfatizar apenas a competição e o desempenho esportivo, sem promover a inclusão de todos os alunos.
D
Proporcionar a expressão de sentimentos e a transformação da realidade das crianças por meio de brincadeiras.
E
Manter as atividades recreativas isoladas das demais disciplinas, evitando a interdisciplinaridade no ambiente escolar.
Sobre Psicomotricidade, analisar os itens abaixo:
I. O objeto de estudo da Psicomotricidade refere-se ao indivíduo humano e suas relações com o corpo.
II. O embasamento teórico da Psicomotricidade está alicerçado nos conhecimentos da ontogênese (evolução da espécie).
III. Está relacionada ao processo de maturação, em que o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente os itens I e III.
D
Todos os itens.
Algumas atividades corroboram para estimular o desenvolvimento motor da criança. Nesse sentido, quando se trabalha a competência voltada para a construção simbólica da noção corporal e espacial, é possível implementar que tipo de atividades?
A
Coordenação motora fina – por exemplo: recortes de papel.
B
Coordenação motora global – por exemplo: pular, correr.
C
Lateralidade – por exemplo: desenhar o contorno do corpo da criança.
D
Organização espacial – por exemplo: amarelinha.
E
Organização temporal – por exemplo: contar histórias.
A abordagem Total Physical Response (TPR), proposta por James Asher, utiliza comandos físicos para ensinar inglês, sendo inicialmente desenvolvida para alunos adultos que possuíam dificuldades em adquirir a língua por métodos tradicionais.
C
Certo
E
Errado
Acerca dos benefícios da ludicidade na educação, conforme estudos recentes, é correto que ela auxilia no(a):
A
Desenvolvimento cognitivo e emocional limitado apenas à socialização.
B
Promoção do desenvolvimento de habilidades motoras, sociais, cognitivas e emocionais.
C
Estímulo exclusivo da criatividade, sem impacto em outras habilidades.
D
Melhoria na concentração, mas sem influenciar na autonomia das crianças.
E
Apenas um meio de tornar o ambiente escolar mais agradável, sem impacto no aprendizado.
Assinale a alternativa que apresenta a melhor escolha de jogos e brincadeiras que promovam o desenvolvimento da coordenação motora em crianças de 3 a 4 anos.
A
Jogos eletrônicos que estimulam o raciocínio rápido.
B
Atividades que envolvam correr, pular e jogar bola.
C
Brincadeiras estáticas que exigem pouco movimento físico.
D
Jogos que envolvam apenas atividades mentais, como quebra-cabeças.
Procurando melhor entender o cerne dos estudos sobre psicomotricidade e educação, um estudante de pedagogia buscou na literatura alguns fundamentos acerca do assunto. A partir das teorizações de Le Boulch (1987), autor de Educação psicomotora: a psicocinética na idade escolar, ele compreendeu corretamente que, para o autor, o objeto principal da educação psicomotora é, precisamente, ajudar a criança a chegar a uma imagem do corpo
A
operatório.
B
somatizado.
C
imaginário.
D
típico.
E
projetado.
O desenvolvimento psicomotor é determinado principalmente por fatores genéticos, com pouca influência do ambiente. Dessa forma, algumas práticas pedagógicas que estimulem a parte psicomotora são importantes para garantir um pleno e completo desenvolvolvimento dos alunos.
C
Certo
E
Errado
A estimulação psicomotora é uma ação educacional que visa a auxiliar nos desafios e prevenir lacunas no desenvolvimento infantil e, por se tratar de um processo educativo, tem uma ação global sobre a criança e suas necessidades.
C
Certo
E
Errado
Para os autores do documento “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar” (2010), propostas com atividades que envolvam a imitação e o jogo são importantes para alunos com deficiência mental/intelectual, principalmente, pelo fato de que
A
estimulam o contato, trocas e interação com os pares, favorecendo a socialização entre os alunos na sala comum.
B
atuam como reguladores emocionais e auxiliam na compreensão das normas sociais adequadas em ambiente escolar.
C
levam a aquisição, equilibração e assimilação do conteúdo proposto através da experienciação tátil e visual.
D
têm papel importante na diferenciação entre significantes e significados e, consequentemente, na interiorização da ação.
E
favorecem o desenvolvimento de estruturas sensoriais e motoras que se encontram deficitárias, carecendo de intervenções.
A psicomotricidade é constituída a partir de três dimensões da construção corporal, que, integradas, favorecem e estimulam o processo de constituição do conhecimento pela internalização de construções sociais. Assinale a alternativa que indica essas três dimensões.
A
Motora, Emocional e Cognitiva;
B
Instrumental, Cognitiva e Tônico-emocional;
C
Mental, Espiritual e Corporal;
D
Instrumental, Espiritual e Corporal.
Um educador introduz uma atividade de psicomotricidade que consiste em crianças se movimentando livremente pelo espaço da sala, evitando obstáculos e interagindo com objetos de diferentes texturas. Qual é o principal benefício dessa atividade?
A
Melhoria da capacidade motora.
B
Desenvolvimento da percepção espacial e tátil.
C
Aumento da habilidade espacial.
D
Aprimoramento da memória visual.
Órteses são dispositivos externos que têm a função de modificar as características estruturais dos sistemas neuromuscular e esquelético. São exemplos de dispositivos utilizados para auxiliar o aluno na digitação:
A
as palmilhas
B
as ponteiras
C
os coletes
D
os acionadores
E
as ombreiras
Sobre a psicomotricidade é CORRETO afirmar que a
A
terapia psicomotora é realizada por um professor regente de classe, que utiliza jogos e situações lúdicas para trabalhar os problemas motores da criança.
B
psicomotricidade trabalha o ser humano como um todo, atuando para garantir a formação integral por meio da ação do corpo e das relações afetivas.
C
psicomotricidade trabalha através dos cálculos, ela dá oportunidade ao ser humano de se desenvolver intelectualmente, descobrindo sua capacidade de computar e todas as suas potencialidades.
D
psicomotricidade visa desenvolver uma prática pedagógica a fim de potencializar o aprendizado da criança, através do seu desenvolvimento parcial.
E
prática psicomotora tem, como objetivo, favorecer e ampliar a relação da pessoa consigo mesma, através da conexão que o corpo estabelece com a mente.
Gerar simulado