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Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
Disciplina
1
Assunto
84
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
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2.364
questões
encontradas
20
Mais recentes
Ano:
2013
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
É correto afirmar que, conforme análise da Lei Federal nº 9.394/96, a educação superior tem por finalidade, exceto:
A
Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
B
Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e técnicos, e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e mundial, e colaborar na sua formação contínua e de comprometimento com a colaboração voluntária
C
Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive.
D
Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
E
Promover a extensão, abertura à participação da população, extensão, visando à difusão conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
Ano:
2013
Leia o fragmento a seguir.
“Além das novas demandas e dos entraves do cenário escolar e suas próprias condições de vida e de trabalho, o professor ainda se depara com outras dificuldades que complicam a realização das intenções dos PCNs de ênfase em parâmetros curriculares não tradicionais, como sexualidade e gênero”.
(Abramovay et al., 2004)
Assinale a alternativa que apresenta a proposta que tem como objetivo mitigar o apresentado no fragmento.
A
Suspender a aplicação do tema transversal orientação sexual.
B
Deixar o tema da sexualidade e da afetividade como responsabilidade exclusiva dos professores da área de Biologia, já que configuram o “saber competente”.
C
Capacitar os professores para lidar com o tema sexualidade.
D
Delegar a responsabilidade pela orientação sexual aos movimentos sociais.
E
Delegar a responsabilidade pela orientação sexual às famílias dos alunos.
Ano:
2013
A Proposta Curricular do Estado de São Paulo tem como princípios centrais “a escola que aprende, o currículo como espaço de cultura, as competências como eixo de aprendizagem, a prioridade da competência de leitura e de escrita, a articulação das competências para aprender e a contextualização no mundo do trabalho.”
(Proposta Curricular do Estado de São Paulo)
O princípio da Prioridade para a competência de leitura e escrita, contemplado nesta proposta,
A
promove os conhecimentos próprios de cada disciplina articuladamente às competências e habilidades do aluno.
B
adota como competências para aprender, aquelas que foram formuladas no referencial teórico do Enem – Exame Nacional do Ensino Médio.
C
tem o compromisso de articular as disciplinas e as atividades escolares com aquilo que se espera que os alunos aprendam ao longo dos anos.
D
imprime importância ao trabalho e cultiva o respeito que lhe é devido na sociedade, como tema que perpassa os conteúdos curriculares, atribuindo sentido aos conhecimentos específicos das disciplinas.
E
refere-se à múltiplas linguagens que estão presentes no mundo contemporâneo, por exemplo as designações e os conceitos científicos e tecnológicos.
Os sistemas de ensino definem as normas da gestão democrática em conformidade com as disposições legais. Assinale a alternativa que apresenta os princípios da gestão democrática estabelecidos na LDB n. 9.394/96:
A
Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e eleição de diretores
B
Eleição de grêmios estudantis e participação da comunidade em conselhos escolares
C
Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e participação da comunidade em conselhos escolares
D
Eleição de diretores e participação da comunidade em conselhos escolares
E
Eleição de grêmios estudantis e eleição de diretores
Ano:
2013
Os Temas Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) devem estar presentes no projeto educativo da escola através de três patamares: (i) o convívio escolar; (ii) o educador como cidadão e (iii) a interação entre escola, comunidade e outras instituições.
Com relação ao convívio escolar, assinale a afirmativa correta.
A
A criação de condições necessárias para a aplicação dos temas transversais é de exclusiva responsabilidade da gestão escolar.
B
Os responsáveis pela criação do clima escolar favorável para o convívio e para a aprendizagem são os professores da equipe de gestão, sem a participação dos alunos.
C
Os temas transversais devem ser cobrados apenas nas avaliações.
D
As práticas e ações cotidianas nos diferentes âmbitos e esferas da escola devem valorizar os temas transversais.
E
As propostas de trabalho com temas transversais devem ser criadas pelos professores, pois só eles são capazes de articulá-las com os conteúdos curriculares.
Gerar simulado