Questões de Concurso sobre Libâneo

Segundo Libâneo (2001), o curso de Pedagogia deve formar pedagogos de acordo com uma determinada identidade. Assinale a alternativa que corresponde ao pensamento do autor:

Segundo Libâneo (2007), para o sociointeracionismo a aprendizagem é um processo em que:

Segundo Libâneo (1994), a ação docente encontra grandes desafios em relação ao processo ensino-aprendizagem e também à construção de uma escola comprometida com a transformação social. Analise as proposições a seguir, considerando a forma como se caracterizam as tarefas de uma escola pública, democrática e de qualidade.

I - Proporcionar a todas as crianças e jovens a escolarização básica e gratuita, assegurando as condições de assimilação dos conhecimentos sistematizados, e, a cada um, o desenvolvimento de suas capacidades físicas e intelectuais.

II - Entender que o processo de ensino-aprendizagem consiste em transmitir o conteúdo aos alunos com realização de exercícios repetitivos e memorização de definições e fórmulas.

III - Assegurar uma organização interna da escola em que os processos de gestão democrática possibilitam o envolvimento de profissionais e usuários no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar.

Assinale a alternativa CORRETA.

Libâneo, Oliveira e Toschi (2003) argumentam que há uma estreita ligação entre o desenvolvimento profissional dos professores e a cultura organizacional da escola. Nesse sentido, é correto afirmar que

José Carlos Libâneo, no livro Democratização da escola pública afirma que as Tendências Pedagógicas na Prática Escolar foram classificadas em dois grupos, sendo o primeiro "Pedagogia Liberal: tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva e tecnicista", sendo o seguno grupo:

Na organização da aula, evidenciando o componente didático “seleção do conteúdo”, o professor NÃO deverá:

De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012, p. 450), "a participação é o principal meio de assegurar a gestão democrática, possibilitando o envolvimento de todos os integrantes da escola no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar".

Em face ao exposto é correto afirmar que:

De acordo com Libâneo, o planejamento escolar é:

I. Uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades, em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.

II. Um meio para programar as ações docentes.

III. Um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.

Quais estão corretas?

José Carlos Libâneo (1985) classifica as tendências pedagógicas segundo a posição que adotam em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, em Pedagogia Liberal (subdividida em tradicional, renovada progressivista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (que se subdivide em libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).

Relacione as colunas:

Coluna 1:

1 - Pedagogia Liberal Tradicional

2 - Pedagogia Liberal Renovada Progressivista

3 - Pedagogia Liberal Renovada Não Diretiva

4 - Pedagogia Liberal Tecnicista

Coluna 2:

( ) Essa tendência subordina a Educação à sociedade. A partir dela, a escola modela o comportamento humano com técnicas específicas, que organizam o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, para que os indivíduos se integrem no sistema social global.

( ) A escola centra-se na formação de atitudes e está mais preocupada com os problemas psicológicos dos alunos que com os pedagógicos ou sociais – tanto que os conteúdos escolares são considerados secundários.

( ) Nessa tendência, o papel da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social, organizando-se de forma a retratar a vida. O conhecimento resulta da ação docente a partir dos interesses e necessidades dos alunos, valorizando mais os processos mentais e as habilidades cognitivas – isto é, as de conhecimento – que conteúdos organizados racionalmente.

( ) Nessa tendência, a escola tem a função de preparar os alunos intelectual e moralmente para assumir sua posição na sociedade; seu compromisso é com a cultura, já que os problemas sociais pertencem à sociedade.

Marque a sequência CORRETA:

Segundo Libâneo (1994), no processo pedagógico, os objetivos são o ponto de partida e as premissas são gerais, pois representam as exigências da sociedade em relação à escola, ao ensino, aos alunos e, ao mesmo tempo, refletem as opções políticas e pedagógicas dos agentes educativos em face das contradições socais existentes na sociedade

Analise as afirmativas abaixo.

I. Estabelecem princípios e diretrizes de orientação do trabalho escolar com base num plano pedagógicodidático que represente o consenso do corpo docente em relação à filosofia da educação e à prática docente.

II. Têm sempre caráter pedagógico, porque explicitam o rumo a ser imprimido ao trabalho escolar, em torno de um programa de formação.

III. Expressam as expectativas do professor sobre o que deseja obter dos alunos no decorrer do processo de ensino.

IV. Determinam exigências e resultados esperados das atividades dos alunos, referentes a conhecimentos, a habilidades, a atitudes e a convicções cujas aquisições e desenvolvimento ocorrem no processo de transmissão e de assimilação ativa das matérias.

V. Expressam propósitos mais amplos acerca do papel da escola e do ensino diante das exigências postas pela realidade social e diante do desenvolvimento da personalidade dos alunos.

Considerando-se as ideias desenvolvidas por Libâneo, assinale a alternativa que apresenta os propósitos dos objetivos específicos.

De acordo com Libâneo (1990), entende-se por Tendências Pedagógicas manifestações sociais e filosóficas de origem sociopolíticas que partem de um determinado contexto histórico da sociedade.

Conhecer as Tendências Pedagógicas se faz necessário, pois estas são essenciais para que os professores possam fundamentar suas Práticas Pedagógicas em sala de aula para construção do conhecimento e aprendizagem, compreendendo suas ações e práticas em sala de aula.

Qual tendência se caracteriza por acentuar o ensino humanístico, de cultura geral, na qual aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa, os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação professor x aluno não têm nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais, e é a predominância da palavra do professor, das regras impostas, do cultivo exclusivamente intelectual?

Carlos Libâneo (1994), um dos maiores teóricos da Didática, afirma em sua obra que os métodos de ensino a partir de uma pedagogia crítico-social não partem de conhecimentos “depositados” no aluno de fora para dentro, mas deve considerar também os saberes de dentro para fora. Com base na ideia do autor, analise as afirmativas a seguir:

I. O professor deve considerar, prioritariamente, o próprio conhecimento a ser ensinado.

II. O aluno traz conhecimentos histórico-culturais que devem ser considerados na aprendizagem.

III. É importante que o professor atue com metodologias contextualizadas, com a finalidade de significar os saberes.

IV. O professor necessita analisar os conhecimentos técnicos a serem seguidos, para que ele consiga desenvolver metodologias desvinculadas ao contexto sociocultural de seus alunos.

Estão corretas as afirmativas:

A ____________________________________, de acordo com Libâneo (1995), dá ênfase na forma de aplicação dos conteúdos escolares posto em confronto com os problemas da sociedade e no contexto da própria vivência. Nessa concepção, os conteúdos científicos devem ser contextualizados de modo a relacionar as práticas de vida do aluno, através de um processo de apropriação crítica, em que se dá ênfase a maior participação dos alunos nas aulas e nas discussões ampliando a visão de mundo.

Assinale a palavra que completa corretamente a lacuna do excerto:

LIBÂNEO (2013) apresenta os seguintes níveis de planejamento: plano da instituição educacional, plano de ensino e plano de aula. Para o autor, o plano da instituição educacional:

Segundo Libâneo, a tendência ___________ é um método centrado no aluno. A escola tem papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do trecho acima:

A ação de planejar não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo. É, antes de tudo, a atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas. Para Libâneo (2013), os elementos do planejamento escolar – objetivos, conteúdos e métodos – estão recheados de implicações sociais. Nesta perspectiva, podemos afirmar que:

I. Os objetivos educacionais expressam propósitos definidos explícitos quanto ao desenvolvimento das qualidades humanas que todo os indivíduos precisam adquirir para se capacitarem para as lutas socais de transformação da sociedade.

II. O professor precisa saber avaliar a pertinência dos objetivos e conteúdos propostos pelo sistema escolar oficial, verificando em que medida atendem exigências de democratização política e social.

III. Não basta a seleção e organização lógica dos conteúdos para transmiti-los. Antes, os próprios conteúdos devem incluir elementos da vivência prática dos alunos para torná-los mais significativos.

IV. Os métodos são determinados pela relação objetivo-conteúdo, e referem-se aos meios para alcançar objetivos gerais e específicos do ensino, ou seja, ao “como” do processo de ensino, englobando as ações a serem realizadas pelo professor e pelos alunos para atingir os objetivos e conteúdos.

A alternativa que apresenta a(as) afirmativa(as) CORRETA(AS) é:

Para Libâneo, o planejamento tem funções importantes. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, nas assertivas abaixo quanto a essas funções.

( ) Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.

( ) Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.

( ) Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo dos conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados nas experiências do cotidiano.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Com base em Libâneo , o planejamento escolar tem algumas funções EXCETO:

Segundo Libâneo (2004, p. 303), o conselho de classe “é a instância que permite acompanhamento dos alunos, visando a um conhecimento mais minucioso da turma e de cada um e análise do desempenho do professor com base nos resultados alcançados. Tem a responsabilidade de formular propostas referentes à ação educativa, facilitar e ampliar as relações mútuas entre os professores, pais e alunos, e incentivar projetos de investigação”.

Nesse sentido, Sant’anna (1995) aponta, também, alguns cuidados que devem ser tomados durante a realização dos conselhos de classe; entre eles, há alguns relevantes, como os listados nas alternativas a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.

De acordo com Libâneo (2013) “o planejamento escolar é uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos professores em relação às situações docentes de ensino e aprendizagem, tendo em vista alcançar os melhores resultados possíveis.” Nesta perspectiva, segundo o autor, os principais requisitos para o planejamento são:

I- os objetivos e as tarefas da escola democrática, as exigências dos planos e programas oficiais.

II- as condições prévias dos alunos para a aprendizagem.

III- os princípios e as condições do processo de transmissão e assimilação ativa dos conteúdos.

Está CORRETO o que se afirma em: