Questões de Concurso sobre Libâneo

Segundo o Prof. José Carlos Libâneo, a Educação corresponde a toda modalidade de influências e interrelações que convergem para a formação de traços de personalidade social e do caráter, implicando uma visão de mundo, ideais, valores, modos de agir, que se traduzem em convicções ideológicas, morais, políticas, princípios de ação frente a situações reais e desafios da vida prática.

Nesse sentido, para o autor, Educação é:

Assinale a alternativa que completa o sentido do texto que segue:

De acordo com Libâneo (2013), o planejamento escolar é uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos professores em relação às situações docentes de ensino e aprendizagem, tendo em vista alcançar os melhores resultados possíveis.

Neste sentido, os principais requisitos para o planejamento são:

As transformações sociais provocam mudanças na educação e, consequentemente, no ensino de Matemática. Desse modo, o professor, no desenvolvimento de sua prática, deve estar instrumentalizado para ter a percepção da importância de estimular o aluno a compreender melhor os conteúdos de forma desafiadora. Entretanto, faz-se necessário conhecer as diversas possibilidades de trabalho em sala de aula. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Matemática ressaltam que “é consensual a ideia de que não existe um caminho [...] único e melhor para o ensino de qualquer disciplina, em particular, da Matemática” (BRASIL, 1998, p. 42).

Sobre as possibilidades de trabalho em sala de aula destacados pelos PCN de Matemática (1998) e os aspectos relativos aos recursos didáticos, numere a segunda coluna de acordo com a primeira.

(1) Jogo

(2) História da matemática

(3) Tecnologia da comunicação

( ) Favorece o desenvolvimento de estratégias de resolução de situações-problema, pois estimula a investigação de hipóteses.

( ) Propicia a simulação de situações-problema, estimulando o planejamento de ações e a construção de uma atitude positiva em relação ao erro.

( ) É um instrumento de resgate da própria identidade cultural, com muitas possibilidades para desenvolver diversos conceitos, sem reduzi-la a fatos, datas e nomes a serem memorizados.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Libâneo et al (2018) estabelece áreas como determinantes para eficácia escolar da melhoria dos processos de ensino-aprendizagem.

São áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos estudantes, exceto:

A respeito da Didática, Libâneo faz as seguintes considerações:

I. Realiza objetivos e modos de intervenção pedagógicos em situações específicas de ensinoaprendizagem.

II. Tem como objeto de estudo o processo de ensino-aprendizagem em sua globalidade.

III. Juntamente com a pedagogia formam uma unidade idêntica, pois todo trabalho pedagógico é trabalho didático e vice-versa.

Quais estão corretas?

Segundo Libâneo (2011), “Ao contrário, pois, do que alguns pensam, existe lugar para a escola na sociedade tecnológica e da informação, porque ela tem um papel que nenhuma outra instância cumpre”. Com essa visão, Libâneo afirma que a escola necessita:

Segundo Libâneo, na tendência ________________________________________, intensifica-se o papel da escola na formação de atitudes, razão pela qual deve estar mais preocupada com os problemas psicológicos do que com os pedagógicos ou sociais, enquanto que a tendência _______________________________ atua no aperfeiçoamento da ordem social vigente (o sistema capitalista), articulando-se diretamente com o sistema produtivo; para tanto, emprega a ciência da mudança de comportamento, ou seja, a tecnologia comportamental.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Ao propor reflexões sobre a gestão escolar, Libâneo (2001) sinaliza que “a autonomia das escolas depende de uma reconfiguração das práticas de gestão e dos processos de tomada de decisões.” Sobre a gestão escolar, o autor defende que:

De acordo com Libâneo, a atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade. Essa tendência se chama:

Segundo Libâneo (2013), as tendências pedagógicas são classificadas geralmente em dois grandes grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e Tecnicismo Educacional – e as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Em relação às tendências citadas, assinale a opção correta:

Conforme Libâneo (1994), a “[...] pratica educativa é um fenômeno social universal, sendo uma atividade humana necessária à existência e ao funcionamento de todas as sociedades”. Nesse sentido, qual é o papel fundamental da escola na formação dos indivíduos?

Conforme Libâneo (2004), o currículo é um ponto essencial da estrutura educacional e faz parte do Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição de ensino. Em relação aos níveis de currículo, avalie as seguintes assertivas:

I. Denomina-se currículo formal o conjunto de diretrizes normativas prescritas institucionalmente, como por exemplo, os Parâmetros Curriculares Nacionais e propostas curriculares dos estados e municípios. É o currículo legal, expresso em diretrizes curriculares, objetivos e conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo.

II. O currículo real é o currículo que acontece dentro da sala de aula com professores e alunos a cada dia, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. É composto de todas aquelas adaptações feitas cotidianamente pelo professor, é o currículo que sai da prática dos professores.

III. O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar. É constituído por todos os saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, são conhecimentos adquiridos fora da escola, com a família, os amigos, ou ainda no espaço escolar, através de brincadeiras de corredores, tipos de cartazes pendurados na parede, etc.

IV. O currículo informal é aquele que não aparece no planejamento do professor. Se manifesta entre outras formas na maneira como os funcionários tratam os alunos e seus pais, no modo de organização da sala de aula, no uso da quadra de esportes, nas condições de higiene, no próprio espaço da escola como um todo.

Quais estão corretas?

Segundo Libâneo existem na escola pelo menos três níveis de plano. O plano de ensino ou de unidade tem a função de:

Para Libâneo, a organização da escola e, consequentemente, as formas de conceber a gestão e a administração escolar podem ser agrupadas em dois grandes enfoques: científico-racional e crítico. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, em relação a esses enfoques, nas assertivas abaixo:

( ) No enfoque científico-racional, a organização escolar é tomada como uma realidade objetiva, neutra, técnica, que funciona racionalmente; portanto, pode ser planejada, organizada e controlada, de modo a alcançar maiores índices de eficácia e eficiência.

( ) No enfoque crítico, de cunho sociopolítico, a organização escolar é entendida como um sistema que agrega pessoas, havendo ênfase na intencionalidade, nas interações sociais entre elas e no contexto sociopolítico.

( ) O enfoque crítico expressa-se em modelos de administração científica, qualidade total, etc.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para Libâneo (2002, p. 35) o Supervisor Escolar é “um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor”. À luz desse tema, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com Libâneo, na tendência ______________, o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações. Seu objetivo é aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

De acordo com Libâneo, a pedagogia progressista designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Nesse sentido, assinale a alternativa correta quanto à tendência que está de acordo com a pedagogia progressista:

De acordo com José Carlos Libâneo, o professor utilizará para selecionar os conteúdos do plano de ensino e organizar as suas aulas, três fontes:

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

I- Primeira: é a programação oficial na qual são fixados os conteúdos de cada matéria.

II- Segunda: são os próprios conteúdos básicos das ciências transformadas em matéria de ensino.

III- Terceira: são as exigências teóricas e práticas colocadas pela prática de vida dos alunos

Segundo Libâneo (2007), a didática é um ramo do conhecimento pedagógico que tem como objeto de estudo o processo de ensino na sua globalidade e define-se como direção do processo de ensinar, no qual estão envolvidos articuladamente:

De acordo com Libâneo (2001), o sistema de organização e gestão de escola, durante muitos anos, foi marcado por uma concepção burocrática e funcionalista de gestão que pretendia aproximar a organização escolar da organização empresarial. Nessa concepção, a organização escolar é tomada como uma realidade