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Questões de Concurso sobre Libâneo
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Escolaridade
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Leia as afirmativas a seguir:
I. Está correta a grafia do trecho a seguir em inglês: maternity leave (licença-maternidade).
II. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: ui xall rave rain (teremos chuva).
III. Para Libâneo, os estudantes do Ensino Fundamental não devem ter a oportunidade de estudar a Língua Inglesa.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Está correta a afirmativa II, apenas.
D
Está correta a afirmativa III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e a aplicação pelos alunos na sua prática de vida. Conforme Libâneo (2013), os conteúdos são organizados em matérias de ensino e dinamizados pela articulação
A
conteúdos-ensino-aprendizagem e a metodologia educacional.
B
aluno-conteúdos-aprendizagem e a medicação sistematizada do educador.
C
objetivos-conteúdos-métodos e formas de organização do ensino.
D
avaliação-reflexão-ação e modos de construção do currículo.
E
conhecimento-ensino-aprendizagem e assimilação construtiva dos conteúdos.
Segundo Libâneo (2015), um dos princípios da organização e gestão escolar participativa é o da autonomia das escolas e da comunidade educativa. Examinando esse princípio, o autor explicita que “autonomia de uma instituição significa ter poder de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização, manter-se relativamente independente do poder central, administrar livremente recursos financeiros. Assim, as escolas podem traçar seu próprio caminho, envolvendo professores, alunos, funcionários, pais e comunidade próxima, que se tornam corresponsáveis pelo êxito da instituição. Dessa forma, a organização da escola se transforma em
A
instituição detentora de autonomia absoluta.”
B
unidade de ensino, na qual o poder dos pais pode se tornar soberano.”
C
organização que garantirá sucesso total dos alunos na avaliação externa.”
D
entidade que contará com pais para substituir funcionários e, às vezes, professores.”
E
instância educadora, espaço de trabalho coletivo e de aprendizagem.”
Segundo Libâneo (2015), o projeto pedagógico é a concretização do processo de planejamento em que se considera o que já está instituído e também o instituinte.
A característica de instituinte significa que o projeto, institui:
A
determinadas atividades e tarefas a serem desenvolvidas em compatibilização com os recursos financeiros
B
a obediência à legislação, aos currículos, conteúdos e métodos e estabelece as formas organizativas da escola
C
o estabelecimento e a criação de objetivos, procedimentos, instrumentos, modos de agir, estruturas, hábitos e valores
D
certas restrições, dando preferência ao momento da elaboração e dependendo dos gestores da escola para a tomada de decisões
Acerca da existência de outros campos de atuação pedagógica, Libâneo (2010, p. 58) disserta que “podem ser definidas duas esferas de ação educativa na prática do pedagogo: escolar e extraescolar”. Com base nessa citação, analise as afirmativas a seguir.
I. A atuação do pedagogo no âmbito empresarial consiste na limitação do bom emprego de técnicas educacionais com o propósito de apresentar ações fortalecedoras das habilidades humanas.
II. O enfoque da pedagogia empresarial são os conhecimentos, as competências e as atitudes consideradas dispensáveis à melhoria da produtividade.
III. A pedagogia empresarial implanta programa de qualificação e/ou requalificação profissional, produz e difunde o conhecimento, estrutura o setor de treinamento, desenvolve programas de levantamentos de necessidades de treinamento, desenvolve e adéqua metodologias de informação e da comunicação às práticas de treinamento, dentre outros.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A
I, II e III.
B
I, apenas.
C
III, apenas.
D
I e III, apenas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O processo de assimilação ativa exige uma atitude passiva do aluno, de acordo com Libâneo.
II. A raiz quadrada de 729 corresponde a um número ímpar.
III. O resultado da expressão 7 + (15 / 3) é um número ímpar.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Está correta a afirmativa II, apenas.
D
Está correta a afirmativa III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
Para Libâneo (2007), a Pedagogia é o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, ou seja:
A
do ato educativo, da prática educativa concreta que se realiza na sociedade como um dos ingredientes básicos da configuração da atividade humana
B
das habilitações profissionais do pedagogo, a partir de estudos filosóficos e de reducionismos como o sociologismo e o psicologismo
C
da separação entre conteúdos e métodos, da divisão do trabalho na escola e da escola como local de trabalho capitalista
D
da ação educativa dos agentes não formais, dos meios de comunicação de massa, dos movimentos sociais e instituições não escolares
Segundo Libâneo, transformações vêm ocorrendo e merecem a reflexão da escola, visto que implicam diretamente no papel da escola na contemporaneidade e apresentam-se, muitas vezes, como desafios. Com base nessa informação, assinale a alternativa INCORRETA no que se refere a essas transformações.
A
Os avanços tecnológicos e científicos.
B
A reestruturação produtiva.
C
O poder aquisitivo da sociedade.
D
As mudanças no processo de trabalho.
E
A intensificação dos meios de comunicação.
Ao se referir às concepções de educação, José Carlos Libâneo (1989) registra:
Para a pedagogia crítico-social dos conteúdos, a contribuição da escola pública para a __________________da sociedade (isto é, humanização do homem em todas as suas dimensões) está na realização de seu papel social e político de difusão de cultura a todos".
Complete com a alternativa CORRETA que completa a citação:
A
Efetivação.
B
Ascenção.
C
Execução.
D
Reconstrução.
E
Democratização.
Libâneo; Oliveira; Toschi (2003) apresentam seis áreas de atuação da organização e da gestão da escola, sendo uma delas o desenvolvimento profissional dos professores. “Essa área de atuação refere-se ao aprimoramento profissional do pessoal docente, técnico e administrativo no próprio contexto de trabalho”. Segundo os autores, o desenvolvimento profissional, como eixo de formação docente, precisa articular-se, ao mesmo tempo, com
A
o aprimoramento do conhecimento das questões administrativas.
B
uma formação mais técnico-pedagógica dos professores.
C
o desenvolvimento pessoal e organizacional.
D
práticas de treinamento, em serviço, mais eficientes.
E
a sensibilização para aceitação das reformas educativas.
Segundo Libâneo, na pedagogia crítico-social dos conteúdos, alguns requisitos são fundamentais e indispensáveis para que o trabalho docente seja eficaz. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo:
I. Conhecimento dos processos psicológicos envolvidos na aprendizagem, tais como: processos cognitivos e afetividade.
II. Conhecimento da dinâmica de grupo e formas de comunicação para ajudar no manejo de classes numerosas.
III. Seleção e conteúdos representativos do saber cultural e científico em termos de se valor formativo, significância e utilidade para intervenção na prática social.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e III.
E
I, II e III.
Ao analisar as relações entre descentralização e autonomia, Libâneo (2004) aponta que esta última fortalece as escolas, acentua o espírito de equipe, envolvendo os professores e demais educadores na responsabilidade em assumir um papel na organização do trabalho escolar, na sala de aula e na escola como um todo.
Por sua vez, Cavagnari (In: Veiga e Resende, org., 2008) afirma que a competência é elemento fundamental à conquista da autonomia a qual se dá em duplo sentido: técnica e política, sendo que a autonomia política consiste no compromisso profissional dos educadores de
A
treinar os alunos em habilidades de comunicação para que eles possam ser os políticos do futuro.
B
ensinar as disciplinas sempre por meio das tecnologias da comunicação, atualizando a todos.
C
oferecer uma formação partidária para que o escolar adote logo cedo um partido político.
D
assumir a tarefa educativa da escola em sua função básica: a de ensinar e ensinar bem a todos.
E
desenvolver uma formação teórico-política nos temas de todos os conteúdos curriculares.
Considere o trecho abaixo, extraído do livro “Educação escolar: políticas, estrutura e organização” (LIBÂNEO, José Carlos, OLIVEIRA João Ferreira e TOSCHI, Mirza Seabra. 10ª. ed. São Paulo: Cortez, 2012):
“No âmbito dos sistemas de ensino e das escolas, procura-se reproduzir a lógica da competição e as regras do mercado, com a formação de um mercado educacional. Busca-se a eficiência pedagógica por meio da instalação de uma pedagogia da concorrência, da eficiência e dos resultados (da produtividade)”. (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2012, p. 126)
Dentre as informações apresentadas abaixo, assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE um dos elementos conforme é defendido pelos autores. “Essa pedagogia tem sido levada a efeito, em geral, mediante”:
A
a adoção de mecanismos de engessamento e padronização dos sistemas de ensino e escolas.
B
a atenção à eficácia, à qualidade, ao desempenho, às necessidades diversas de aprendizagem, à criação de indicadores de aferição da prática educativa, ao plano de carreira e à competitividade.
C
a avaliação constante dos resultados (do desempenho) obtidos pelos alunos, resultados esses que comprovam a atuação eficaz e de qualidade do trabalho desenvolvido na escola.
D
a criação de condições que privilegiam a competitividade entre escolas, públicas ou privadas, encorajando os pais a participar da vida escolar, influenciando inclusive na gestão dessas instituições, que se tornam mais democráticas, porém subordinadas aos ditames do mercado.
“Os objetivos são o ponto de partida, as premissas gerais do processo pedagógico. ” (LIBÂNEO, p.135). Sobre os objetivos gerais, é INCORRETO:
A
São explicitados em três níveis de abrangência, do mais amplo ao mais específico: pelo sistema escolar, pela escola, pelo professor.
B
Ao considerar objetivos gerais e suas implicações para o trabalho docente em sala de aula, o professor deve conhecer os objetivos estabelecidos no âmbito do sistema escolar oficial.
C
Alguns objetivos educacionais gerais podem auxiliar os professores na seleção de objetivos específicos e conteúdos de ensino.
D
Os objetivos gerais, explicitados no nível de abrangência da ação do professor, expressam as finalidades educativas de acordo com ideias e valores dominantes na sociedade.
“O trabalho docente, sendo uma atividade intencional e planejada, requer estruturação e organização, a fim de que sejam atingidos os objetivos de ensino.” (LIBÂNEO, 2012, p. 197). Sobre a estruturação didática da aula, é INCORRETO.
A
A indicação de etapas do desenvolvimento da aula significa que todas as aulas devam seguir o mesmo esquema.
B
A estruturação da aula é um processo que implica criatividade e flexibilidade do professor, isto é, a perspicácia de saber o que fazer frente a situações didáticas específicas, cujo rumo nem sempre é previsível.
C
A preparação e introdução da matéria corresponde, especificamente, ao momento inicial de preparação para o estudo de matéria nova.
D
Na etapa de tratamento didático da matéria para transmissão, prevalecem as formas de estruturação e organização lógica e didática dos conteúdos.
Ano:
2018
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Professor Substituto - Área: Pedagogia (Bilíngue) - 2018
De acordo com Libâneo (2005), em relação aos condicionantes sociopolíticos da escola, as tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas. A tendência liberal, em que a escola tem por finalidade adequar as necessidades individuais ao meio social e, para isso, ela deve se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida, é a:
A
renovada progressivista.
B
tradicional.
C
renovada não diretiva.
D
tecnicista.
Sobre Planejamento escolar, segundo LEBÂNEO, a afirmativa INCORRETA é:
A
O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
B
planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
C
O planejamento tem grande importância por tratar-se de “um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”.
D
Nenhuma das alternativas anteriores.
Com a disseminação das práticas de gestão participativa, foi-se consolidando o entendimento de que o projeto pedagógico deveria ser pensado, discutido e formulado coletivamente (Libâneo, 2003). Segundo o autor, as práticas de gestão dizem respeito
A
a ações de natureza técnico-administrativa e pedagógico-curricular.
B
à direção e à administração escolar.
C
à direção e à secretaria escolar.
D
às normas administrativas e aos recursos financeiros.
E
às rotinas organizacionais e ao projeto político-pedagógico.
Segundo José Libâneo, na obra Democratização da escola pública: a pedagogia critico-social dos conteúdos, a prática escolar consiste:
A
Na elaboração de planos no campo estritamente pedagógico.
B
Na elaboração de um trabalho com visões únicas de homem e sociedade.
C
Na elaboração de um trabalho pedagógico que não respondem às demandas da sociedade.
D
Na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente.
E
Em uma tarefa que não está atrelada aos condicionantes sócio-políticos.
Para Libâneo (2007), o planejamento ou plano de ensino é:
A
um documento global que expressa orientações gerais sintetizadoras das ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e com o projeto político-pedagógico municipal
B
uma previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente por um ano ou semestre, dividido por unidades sequenciais e no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológico
C
um roteiro semestral com todos os conteúdos por série escolar, com os objetivos específicos de cada tema abordado pelas disciplinas
D
um documento administrativo da escola contendo a caracterização socioeconômica do contexto escolar e critérios de organização de turmas
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