Questões de Concurso sobre Metodologia

É uma metodologia de ensino que tem como objetivo estimular o aluno a investigar e materializar os conceitos aprendidos no conteúdo curricular. O objetivo desta, não é que o aluno saiba apenas repetir, mas que o aluno aprenda por si próprio. Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima:

A metodologia do ensino e aprendizagem é fundamental no planejamento e no desenvolvimento do trabalho didático-pedagógico. Os métodos de ensino dizem respeito às ações

A abordagem construtivista propõe que o aluno participe de forma ativa do seu próprio processo de aprendizado, por meio de pesquisa em grupo, experimentação, desenvolvimento do raciocínio, estímulo à geração de problematizações, formulação de hipóteses e solução de dúvidas.

Tendo em vista o processo de ensino e aprendizagem de matemática, torna-se importante (re)pensar metodologias de ensino, que permitam levar para à prática da sala de aula, ideias substanciais de compreensão e de apropriação de conceitos, neste sentido associe a coluna da direita com a coluna da esquerda e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

I- Modelagem Matemática.

II- Resolução de Problemas.

III- Jogos.

IV- Tecnologias de Informação.

V- Etnomatemática.

VI- História da Matemática.

( ) o aquele adotado intencionalmente de modo a permitir tanto o desenvolvimento de um conceito matemático novo, como a aplicação de outro já dominado pela criança.

( ) detentora de relações inclusivas entre professores e estudantes das diversas formas de conhecer presentes contextos culturais/socioculturais diferentes.

( ) é a estratégia utilizada para unir a ação e a reflexão de conteúdos matemáticos, estimulando o aluno a pensar, criar e estabelecer relações, sendo ele o responsável por pesquisar, procurar soluções e ter atitudes positivas na aprendizagem da matemática.

( ) as ideias matemáticas comparecem em toda a evolução da humanidade, definindo estratégias de ação para lidar com o ambiente, criando e desenhando instrumentos para esse fim, e buscando explicações sobre os fatos e fenômenos da natureza e para a própria existência.

( ) pode ressignificar o processo de ensino e aprendizagem, desde que a tarefa seja intencionalmente planejada e organizada, contribuindo para que o sistema educacional seja um espaço de formação inclusiva em uma sociedade consolidada na diferença e que permita o estudante refletir sobre as informações recebidas.

( ) é uma metodologia de ensino que permite trabalhar diversos assuntos matemáticos propiciando melhor compreensão destes, visto que o estudante poderá desenvolver pensamento crítico, estratégias e diversas habilidades.

Segundo Moran (2017), as metodologias ativas são estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os alunos a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações reais. Analise as afirmativas a seguir, com base nesse autor, e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O uso das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem implica novas estratégias de aprendizagem com a finalidade de transformar as aulas em experiências vivas, que motivem e tornem os alunos protagonistas do próprio aprendizado.

( ) O uso das metodologias ativas, no processo de ensino, foca o aprendizado na transmissão de conteúdos e na figura do professor.

( ) As metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos alunos na construção do processo de aprendizagem, que se dá de forma flexível, interligada e híbrida.

( ) As metodologias ativas implicam uma nova postura, mudança do paradigma pedagógico, na qual o professor deixa de ser um transmissor de informações e assume o papel de mediador, interventor, organizador de atividades e problematizador da práxis.

Marque a alternativa CORRETA, considerando as afirmativas, de cima para baixo.

Esta metodologia surgiu no contexto da Segunda Guerra Mundial quando os soldados americanos precisavam aprender línguas europeias. Na sala de aula, a leitura e a escrita ficavam em segundo plano, pois o enfoque estava no desenvolvimento da audição e da fala com exercícios previamente estruturados voltados para a repetição e memorização. Esse método é chamado de:

A instituição escola sempre foi muito criticada por não se renovar. Seu método datava de séculos e então tinha de mudar para não morrer. Nessa corrente foram incluídos os professores, que usariam modelos arcaicos de ensino, com aulas expositivas. E esse debate se arrastou por um bom tempo. Mas chegou a pandemia, colocou os alunos em casa, que então sentiram a falta da escola, das aulas presenciais, do afeto, porque educação é afeto, segundo Cristiano Rodrigues Batista, coordenador do Colégio Madre Alix, localizado na capital paulista, que acrescenta: "a ausência completa de contato deixou isso claro. A presença aproxima".

https://revistaeducacao.com.br/2020/08/23/pandemia-escola-impactos/ (Fragmento)

A pandemia do novo coronavírus chegou ao Brasil praticamente junto com o ano letivo e exigiu das redes, escolas, professores, estudantes e famílias uma reorganização completa de rotinas e maneiras de lidar com os trabalhos pedagógicos. Torna-se um importante papel das escolas no contexto atual, EXCETO:

A metodologia que têm características muito particulares que visam facilitar o processo de solução dos desafios cotidianos com criatividade e de forma colaborativa, e, ainda, que provoca a inovação e a ação prática, denomina-se

Por metodologias ativas, entende-se as diferentes formas de desenvolver o processo do aprender que os professores utilizam, com a intenção da formação crítica de futuros profissionais, em várias áreas do saber. São técnicas características das metodologias ativas de ensino:

Relacione os materiais do trabalho docente às suas características.

1. Metodologia de Ensino

2. Plano de Curso

3. Planejamento Curricular

( ) Está relacionado ao como o docente irá desenvolver as atividades e os conteúdos propostos nos diferentes instrumentos de planejamento.

( ) É o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É a previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Essa modalidade de planejar é o instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante.

( ) É o instrumento de trabalho que tem como objetivo referenciar os conteúdos, as metodologias, os procedimentos e as técnicas a serem utilizadas no processo de ensino-aprendizagem.

Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.

É notável o aumento gradativo da presença das tecnologias no processo ensino/aprendizagem, modificando a maneira como a educação se desdobra, o que parece ser um caminho sem volta. O Ensino Híbrido ou Blended Learning - termo de curadoria do Instituto Clayton Christensen - é um dos mais recentes formatos de educação. O termo vem sendo utilizado com grande ênfase na área de educação e causando inúmeras reflexões entre corpos docentes e equipes pedagógicas. As práticas híbridas incorporam as principais características tanto da sala de aula tradicional quanto do ensino on-line. Sobre o Ensino Híbrido, considere as afirmativas abaixo:

I- Certas práticas de organização de aula do Ensino Híbrido são consideradas disruptivas em relação às salas de aula tradicionais, por não incluírem a sala de aula tradicional em forma plena.

II- O principal ponto fraco das abordagens baseadas no Ensino Híbrido é a dificuldade de aproximação da realidade escolar com o cotidiano do aluno.

III- No Ensino Híbrido, as tarefas muitas vezes contribuem para o protagonismo discente, porém, por definição, no Ensino Híbrido, o docente ainda é o foco central do processo educativo. É o professor que provê condições para que construções educativas com a participação levem ao êxito do processo de ensino e aprendizagem.

IV- A rotação de laboratório é uma técnica de ensino utilizada.

V- Em suas diretrizes, é possível verificar que, diferentemente de abordagens baseadas em problemas, no Ensino Híbrido o aluno não necessita se preparar antes da aula.

Assinale a alternativa correta:

A ________________ trabalha a linguagem com foco no contexto em que ela é realmente utilizada, trabalhando com a experiência social e de vida do aluno. A alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna acima é:

Mudar a participação do aluno, tornando-o ser ativo dentro do processo de aprendizagem. Transformar o professor e um arquiteto cognitivo, saindo da condição de mero emissor de informações. Essas são as principais mudanças propostas pela metodologia de:

De acordo com Orly Zucatto Mantovani de Assis, em A Pré-Escola Brasileira: Uma nova metodologia de educação pré-escolar, Piaget entende a estruturação do conhecimento como um esforço criador do sujeito para adaptar-se às circunstâncias novas. A aquisição de um conhecimento novo, como, por exemplo, a conservação, resulta de

Com rel ação à Andragogia, teoria de Malcolm Knowles, considere:

I. Visa à construção do conhecimento, onde o próprio indivíduo o busca e o constrói de maneira científica e instigante.

II. É um processo onde o aprendiz e o professor estão em uma única pessoa, podendo ser o professor um facilitador do processo educacional. O indivíduo busca o conhecimento, sendo ele responsável em buscar o conteúdo a ser aprendido e a traçar sua própria metodologia.

III. É um processo ensino-aprendizagem dos adultos.

IV. Cabe ao professor somente conduzir o processo selecionando o conteúdo a ser aprendido e a metodologia a ser aplicada, pois cabe à criança e o jovem construí-lo e jamais impor o conteúdo a ser desenvolvido como ainda, algumas escolas ditas tradicionais o fazem.

Está correto o que se afirma APENAS em