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Questões de Concurso sobre Organização do tempo e do espaço na educação infantil
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Considerando os princípios da avaliação na Educação Infantil e de acordo com Hoffmann (2012), a heterogeneidade infantil exige que o planejamento seja flexível. Nesse contexto, qual atitude deve ser priorizada pelo técnico em Educação Infantil ao organizar o ambiente educativo?
A
Garantir que todas as crianças realizem as mesmas atividades simultaneamente, favorecendo a comparação entre desempenhos.
B
Propor materiais e situações diversificadas, permitindo que cada criança explore de acordo com seu tempo, interesse e modos de agir singulares, sustentando uma avaliação sensível às diferentes formas de aprender.
C
Evitar a oferta de experiências variadas, uma vez que isso pode impedir a observação individualizada.
D
Organizar o espaço com rotinas fixas e pouco maleáveis, assegurando previsibilidade e reduzindo as diferenças entre as crianças.
E
Priorizar atividades dirigidas e previamente estruturadas para evitar dispersão e manter o foco do grupo.
Considerando as contribuições de Barbosa e Horn (2001) sobre a organização do tempo na Educação Infantil, qual alternativa apresenta, de forma mais adequada, uma ação prática do técnico em Educação Infantil que respeita simultaneamente as necessidades biológicas, psicológicas e sociais das crianças?
A
Estabelecer uma rotina rígida que padronize o tempo de execução das atividades, garantindo que todas as crianças finalizem as tarefas no mesmo período.
B
Organizar a rotina diária considerando momentos fixos de alimentação, repouso e higiene, mas flexibilizando o tempo de realização das atividades conforme o ritmo individual das crianças.
C
Alternar diariamente os horários de alimentação e descanso para estimular a adaptação a diferentes demandas temporais.
D
Priorizar atividades livres durante todo o turno, sem tempos definidos, permitindo que as crianças decidam integralmente como organizar seu tempo.
E
Reduzir a variedade de atividades diárias para evitar sobrecarga e assegurar que todas as crianças participem da mesma experiência pedagógica.
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona aspectos do cotidiano na creche/escola com suas respectivas definições:
Primeira coluna: conceito
1.Espaço educativo
2.Rotina
3.Afetividade
4.Alimentação
5.Higiene e cuidados essenciais
Segunda coluna: definição
(__)Organização diária de atividades que estrutura o tempo na creche/escola, proporcionando segurança e previsibilidade às crianças.
(__)Conjunto de ações que garantem o bem-estar físico, a saúde e a prevenção de doenças, incluindo hábitos de limpeza e autocuidado.
(__)Relações de acolhimento, escuta, respeito e vínculo que favorecem o desenvolvimento emocional e social das crianças.
(__)Local físico planejado para estimular a aprendizagem, a socialização e a autonomia, considerando segurança, conforto e acessibilidade.
(__)Momento de cuidado que envolve não apenas a oferta de nutrientes, mas também experiências de socialização, autonomia e cultura alimentar.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
4 − 3 − 2 − 1 − 5.
B
2 − 5 − 3 − 1 − 4.
C
1 − 3 − 2 − 4 − 5.
D
2 − 4 − 3 − 5 − 1.
E
1 − 2 − 3 − 4 − 5.
Os processos de sono, higiene e alimentação constituem aspectos fundamentais da rotina na Educação Infantil, exigindo do Agente Educacional conhecimentos específicos e sensibilidade para atuar de forma adequada. Esses momentos, além de atenderem necessidades básicas das crianças, representam oportunidades privilegiadas para desenvolvimento de autonomia, construção de vínculos e aprendizagens significativas. Em uma creche, durante os diferentes momentos da rotina, o Agente Educacional organiza o ambiente, apoia as crianças e promove experiências adequadas a cada situação. Assim, analise as afirmativas a seguir.
I. O momento da alimentação deve ser organizado pelo Agente Educacional como oportunidade educativa que favorece socialização, desenvolvimento de autonomia progressiva e construção de hábitos alimentares saudáveis nas crianças.
II. O sono deve ocorrer em horários rígidos e uniformes para todas as crianças da turma, cabendo ao Agente Educacional garantir que todas permaneçam deitadas em silêncio durante todo o período estabelecido.
III. Os momentos de higiene pessoal devem ser conduzidos pelo Agente Educacional como práticas prazerosas que desenvolvem consciência corporal, autocuidado e autonomia progressiva conforme capacidades de cada faixa etária.
Está correto o que se afirma em:
A
II e III apenas.
B
I, II e III.
C
I e III apenas.
D
I e II apenas.
Fundamental às ações e práticas da educação infantil, o espaço deve ser tratado com cuidado e carinho especiais. Sobre esse assunto, julgue os excertos a seguir:
I.Os ambientes devem ser organizados de forma padronizada e imutável, sem considerar as características dos projetos, das atividades ou da faixa etária dos estudantes, restringindo a interação das crianças e não se sujeitando a modificações ou adaptações.
II.Há ainda que se pensar nas condições de segurança dos ambientes, que começam pelo uso de materiais resistentes, de boa qualidade, duráveis e com eficácia comprovada, especialmente em relação ao mobiliário, às instalações elétricas e hidráulicas e aos vidros e espelhos.
Fonte: Freitas, Olga. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2007 (modificado).
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
A
Somente o excerto I está correto.
B
Os excertos I e II estão corretos.
C
Os excertos I e II estão incorretos.
D
Somente o excerto II está correto.
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma turma de Educação Infantil (crianças de 4 a 5 anos), foi organizada a seguinte rotina diária:
• 07h30: acolhida e roda de conversa
• 08h: atividades pedagógicas dirigidas (artes visuais e jogos matemáticos)
• 09h30: lanche coletivo
• 10h: recreio no pátio
• 10h40: contação de histórias
• 11h30: atividades de expressão corporal (dança e música)
• 12h: saída
Nesse contexto, para a elaboração da rotina diária dos alunos da Educação Infantil, é necessário:
A
reduzir o tempo destinado ao brincar livre e à socialização, a fim de ampliar os blocos de atividades planejadas, garantindo maior controle do tempo e foco em resultados imediatos.
B
priorizar as atividades dirigidas e formais como eixo central da rotina, entendendo que os demais momentos, lanche, higiene e recreio cumprem função acessória e não devem ser considerados pedagógicos.
C
construir um fluxo contínuo de experiências, no qual momentos de cuidado, interação e aprendizagem se complementem, evitando tanto a rigidez quanto a fragmentação do cotidiano.
D
reforçar a centralidade de regras de comportamento e ensaios de disciplina coletiva, entendendo que a organização do tempo prioriza a adaptação das crianças às normas institucionais.
E
distribuir os tempos de forma a dar maior ênfase às atividades coletivas e dirigidas, entendendo os momentos de cuidado e higiene como de menor relevância pedagógica, embora necessários ao cotidiano escolar.
A organização do ambiente recreativo infantil demanda compreensão multidimensional das interações entre espaço, objeto e sujeito. Considerando essa perspectiva, analise as seguintes proposições:
I.O planejamento do espaço deve integrar estética, funcionalidade, segurança e possibilidades de exploração.
II.A higienização dos materiais constitui procedimento essencial para prevenção de riscos à saúde infantil.
III.Os objetos lúdicos devem promover a provocação pedagógica, superando a mera padronização e estimulando a ressignificação criativa dos elementos materiais pelo sujeito infantil.
É correto o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
I e III, apenas.
C
I, II e III.
D
II, apenas.
E
I, apenas.
A conservação do material pedagógico na Educação Infantil é fundamental para assegurar segurança e continuidade das aprendizagens. Neste contexto assinale a finalidade CORRETA para essa prática.
A
A utilização de rotinas de cuidado que incluam organização, checagem de integridade e higienização regular dos materiais pedagógicos.
B
A guarda dos materiais em armários trancados, para limitar o uso e evitar desperdícios.
C
A substituição imediata de materiais sempre que apresentarem sinais mínimos de desgaste.
D
A delegação exclusiva do cuidado com os materiais aos professores, sem participação do auxiliar.
Os projetos de trabalho na Educação Infantil podem envolver diferentes temas, como a elaboração de uma horta ou a criação de um livro de receitas. Embora possam compartilhar algumas características, é importante compreender como se estruturam e se desenvolvem. Com base nesse contexto, julgue os itens a seguir.
I.Não possuem nenhum grau de imprevisibilidade.
II.Podem variar de duração conforme o objetivo, o interesse das crianças e o desenvolvimento das etapas.
III.Devem ser desenvolvidos em apenas uma etapa.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
II e III, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II, apenas.
A organização e a duração do sono passam por mudanças desde o período fetal até a adolescência, sendo influenciadas por fatores genéticos, fisiológicos, ambientais e sociais, os quais podem afetar tanto a quantidade quanto a qualidade do sono.
Fonte: LLAGUNO, Nathalie Sales et al. O sono de crianças em período escolar. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, v. 23, 2023.
De acordo com o texto, e os seus conhecimentos acerca do assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)As necessidades de sono e ritmo do sono sofrem influências do clima, da idade e do estado de saúde.
(__)As demandas da vida social também são fatores que influenciam nas necessidades de sono e ritmo do sono.
(__)As necessidades e o ritmo de sono não variam de indivíduo para indivíduo.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
A
V, V, F.
B
V, V, V.
C
V, F, F.
D
F, F, V.
Em relação à organização do espaço pedagógico no Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta:
( ) O espaço pedagógico frequentemente recebe a devida atenção dos professores, que o consideram prioridade nessa etapa.
( ) Quando adequadamente organizado, o espaço pedagógico pode possuir o potencial de reduzir os problemas comportamentais e de aprendizagem.
( ) O espaço pedagógico destinado aos alunos do ensino fundamental frequentemente não recebe a devida atenção, uma vez que os professores tendem a priorizar preocupações que são entendidas como sendo de maior relevância para esta etapa.
A
V – V – V
B
F – V – V
C
F – F – V
D
V – F – F
E
V – F – V
Creches e pré‐escolas são ambientes propícios para a construção de hábitos saudáveis, pois atendem crianças em idades em que as práticas de cuidados pessoais estão sendo aprendidas. Exige‐se, portanto, profissionais habilitados e sensíveis, facilitadores de vivências diárias que estimulem e promovam o autocuidado da criança. Considerando que é preciso construir hábitos saudáveis de cuidados e higiene bucais, são ações corretas na creche, EXCETO:
A
Garantir uma boa escovação da criança com o uso individual do material e a supervisão de adultos.
B
Incentivar a criança a participar ativamente do processo de escovação, respeitando seu ritmo e promovendo a autonomia progressiva.
C
Dispensar a higiene da boca em bebês, pois, na ausência da ingestão de alimentos sólidos, os cuidados com a cavidade oral são desnecessários.
D
Orientar as familiar sobre a continuidade dos cuidados bucais da criança em casa, contribuindo para a promoção de saúde e prevenção de doenças como cáries.
Conforme Rossetti-Ferreira (2007), analise a sentença abaixo:
Existe uma boa forma de arrumar o berçário, organizando-o com colchonetes, caixas vazadas e móveis baixos, que permitem ao educador observar todo o movimento da sala e o bebê também (1ª parte). Dessa forma, o bebê pode tranquilamente ir em busca de um objeto que tenha despertado sua curiosidade, pois ele está vendo que o educador continua na sala (2ª parte). Isso possibilita a ele interagir mais com outros bebês, e o educador fica então disponível para aqueles que estão exigindo sua atenção naquele momento (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A
Apenas a 1ª parte.
B
Apenas a 3ª parte.
C
Apenas a 1ª e a 2ª partes.
D
Apenas a 2ª e a 3ª partes.
E
Todas as partes.
As crianças, desde cedo, por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno. Cabe, então, por parte das instituições de ensino, favorecerem um ambiente:
A
fechado, para garantir o controle total dos movimentos das crianças
B
amplo e sofisticado, com diversos estímulos visuais de cores vibrantes
C
seguro, sem a presença de objetos e móveis, a fim de que não haja obstáculo ao movimento das crianças
D
físico e social onde as crianças se sintam protegidas e acolhidas, e ao mesmo tempo seguras para se arriscarem e vencerem desafios
Sobre o espaço e os materiais na Educação Infantil, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) É imprescindível o uso de materiais resistentes, de boa qualidade e testados pelo mercado.
( ) Os brinquedos podem ser laváveis ou não e não estarem necessariamente em boas condições, mas devem ser seguros.
( ) Os brinquedos de parque devem estar bem fixados e devem sempre ser feitos sobre área cimentada.
A
C - C - E.
B
E - E - C.
C
C - E - E.
D
E - C - C.
A sala de referência é reconhecida pela criança como uma totalidade espacial e guarda pouca relação com os demais espaços da creche.
C
Certo
E
Errado
Sobre a organização dos tempos, espaços e materiais na Educação Infantil, é correto afirmar que:
A
Não tem impacto significativo no desenvolvimento das crianças na Educação Infantil.
B
É importante apenas para o bem-estar da criança e do educador em sala de aula.
C
É necessária apenas para manter a sala de aula organizada e limpa.
D
É essencial apenas para a segurança física das crianças.
E
É fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois facilita o processo de desenvolvimento e do protagonismo infantil, estimula a autonomia, a criatividade e a formação integral da criança como ser humano.
A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Nesse contexto, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
A
A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil deve ser feita de forma a enjeitar a realidade da turma e a necessidade de cada aluno.
B
A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil deve ser feita postergando as necessidades biológicas, psicológicas, sociais e históricas de cada criança.
C
A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil é irrelevante para o desenvolvimento motor da criança, promovendo exclusiva contribuição no âmbito psicopedagógico.
D
A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil é essencial, pois desenvolve potencialidades e propõe novas habilidades cognitivas, motoras e afetivas.
Um importante instrumento para a prática educativa com crianças pequenas é a organização dos espaços, que implica:
A
planejar, para cada trabalho realizado com as crianças, a forma mais adequada de organizar o mobiliário dentro da sala
B
manter o mobiliário sempre limpo e no mesmo lugar, evitando desregulação comportamental pela falta de fixidez
C
retirar da sala de aula os móveis na hora do sono e recolocá-los para a realização das demais atividades
D
trocar constantemente a organização dos espaços, mesmo quando não há intencionalidade pedagógica
Observe os fatores destacados abaixo, todos estão associados ao espaço tisico que constitui a creche, exceto:
A
objetos
B
móveis
C
relações construídas
D
materiais didáticos
E
decoração
Gerar simulado