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Questões de Concurso sobre Parâmetros Curriculares Nacionais
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Nos Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa, destaca-se o hipertexto como objeto de estudos. A respeito disso, assinale a alternativa correta.
A
Hipertexto é uma forma não linear de texto impresso que não estabelece a necessidade de uma leitura em ordem hierárquica.
B
Hipertexto pode ser definido a partir da superioridade de sua constituição em relação aos textos produzidos em gêneros tradicionais
C
Hipertexto tem como princípio fundamental de sua produção a indicação de diversos caminhos e direções no ciberespaço ativados apenas por linguagem não verbal.
D
Hipertexto pode ser definido como uma forma híbrida, dinâmica e flexível de linguagem que se relaciona com interfaces semióticas.
E
Hipertexto é um gênero emergente em consolidação no espaço digital, sobretudo na internet, e é o principal responsável pela variedade linguística popularmente denominada “internetês”.
Sobre o tema Parâmetros Curriculares para o ensino da Língua Inglesa no Brasil, no que se refere ao processo de construção de significados, assinale a alternativa que apresenta os tipos de conhecimentos que compõem a competência comunicativa do aluno.
A
Conhecimento comunicativo; conhecimento virtual e conhecimento da organização de textos.
B
Conhecimento sistêmico; conhecimento técnico e conhecimento digital.
C
Conhecimento polissêmico; conhecimento de mundo e conhecimento digital.
D
Conhecimento sistêmico; conhecimento de mundo e conhecimento da organização de textos.
E
Conhecimento sistêmico; conhecimento linguístico e conhecimento da organização escolar.
No que diz respeito ao ensino de literatura proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa correta.
A
Tanto os PCN quanto a BNCC apresentam propostas específicas direcionadas às práticas de leitura e produção de textos literários (orais, escritos e multissemióticos) para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
B
Segundo os PNC, no contexto escolar, os textos literários devem ser tratados como expedientes para o ensino das boas maneiras, dos deveres do cidadão e de tópicos gramaticais, contribuindo para a formação de leitores críticos e conscientes.
C
Como preconiza a BNCC, a leitura do texto literário, no Ensino Médio, deve privilegiar as biografias de autores, as características de épocas e os resumos.
D
De acordo com a BNCC, no Ensino Médio, deve ser proposta a leitura de obras significativas da literatura brasileira, contextualizando sua época, suas condições de produção, circulação e recepção, ficando a critério local estabelecer ou não a abordagem do conjunto de movimentos estéticos, obras e autores.
E
Ao contrário da BNCC, os PCNs apresentam uma proposta mais específica de leitura do texto literário conforme o nível escolar (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), contemplando não apenas obras canônicas, mas também autores africanos, afrobrasileiros e indígenas, a literatura infantil e a juvenil, a cultura de massa.
Responda verdadeiro (V) ou falso (F), com base no excerto, a seguir, e assinale a alternativa que traz a sequência correta.
Para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta que as crianças desde que nascem são:
(__) cidadãos de direitos
(__) indivíduos múltiplos e plurais.
(__) seres sociais e históricos.
(__) seres competentes, dissolutos de cultura.
A
V – V – F – F.
B
V – F – V – F.
C
V – F – V – V.
D
F – V – V – V.
E
F – V – V – F.
Em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de 1ª a 4ª Série, volume de Língua Portuguesa, é correto afirmar que
A
as variedades linguísticas não devem integrar o currículo escolar, pois isso dificultaria a criação de um currículo comum.
B
nas atividades epilinguísticas a reflexão está voltada para o uso, no próprio interior da atividade linguística em que se realiza.
C
o ensino de gramática deve ser realizado recorrentemente, por meio de exercícios de pergunta e resposta, para que os alunos consigam sistematizar o conteúdo.
D
as atividades metalinguísticas estão presentes somente na leitura dos textos pelos próprios autores.
A partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (PCNs), julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)Aprender arte é desenvolver progressivamente um percurso de criação pessoal cultivado, ou seja, mobilizado pelas interações que o aluno realiza no ambiente natural e sociocultural.
2.(__)Ao avaliar, o professor precisa considerar a história do processo pessoal de cada aluno e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola, observando os trabalhos e seus registros (sonoros, textuais, audiovisuais, informatizados).
3.(__)A história da arte precisa ser apresentada sempre de maneira cronológica para melhor apreensão dos estudantes.
A sequência CORRETA é:
A
1.V, 2.F, 3.F.
B
1.V, 2.V, 3.F.
C
1.V, 2.V, 3.V.
D
1.F, 2.V, 3.V.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são documentos que orientam a organização das diferentes disciplinas.
Analise os pressupostos gerais dos objetivos apresentados nos PCNs e assinale a alternativa que se relaciona corretamente à possibilidade de flexibilização curricular para os estudantes público-alvo da Educação Especial:
A
Os objetivos são pontos de referência que devem orientar a atuação educativa em todas as áreas, ressaltando a obrigatoriedade da aprendizagem de determinados conteúdos ao longo da escolaridade.
B
Os objetivos constituem-se uma referência para a organização das avaliações dos estudantes. A avaliação da atuação pedagógica dos professores na escola fica a critério de exames específicos.
C
Os objetivos indicam os encaminhamentos didáticos uniformes para que os conteúdos estudados façam sentido para os estudantes.
D
Os objetivos expressam propostas que devem se concretizar de forma idêntica nas escolas, a partir da organização proposta pelas secretarias estaduais e municipais, a fim de atender às demandas específicas de cada localidade.
E
Os objetivos constituem o ponto de partida para se refletir sobre qual é a formação que se pretende que os estudantes obtenham, que a escola deseja proporcionar e que eles tenham possibilidades de realizar.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a prática de todo professor, mesmo de forma inconsciente, sempre pressupõe uma concepção de ensino e aprendizagem que determina sua compreensão dos papéis de professor e aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados. Nesse sentido, o professor que se baseia na prática da exposição oral de conteúdos e na memorização segue a tendência da
A
pedagogia libertadora.
B
pedagogia renovada.
C
pedagogia crítico-social dos conteúdos.
D
pedagogia tradicional.
Segundo os PCNs para a Educação das Relações Étnico-Raciais, para que empreendamos na construção de pedagogias que combatam o racismo e a discriminação, é fundamental que se desfaçam alguns equívocos. Sobre esses equívocos, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A despreocupação de professores no sentido de designar ou não seus alunos negros como negros/as ou como pretos/as, sem ofensas.
II. A afirmação de que os negros se discriminam entre si e que são racistas também.
III. A crença de que a discussão racial se limita ao Movimento Negro e a estudiosos do tema e não à escola.
IV. O entendimento de que o racismo, o mito da democracia racial e a ideologia de branqueamento só atingem os negros.
A
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
B
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
C
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
D
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
E
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apontam que, ao longo dos quatro anos do Ensino Fundamental, espera-se, com o ensino de Língua Estrangeira, que o aluno seja capaz de, EXCETO:
A
Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços.
B
Vivenciar uma experiência de comunicação humana, pelo uso de uma língua estrangeira, no que se refere a novas maneiras de se expressar e de ver o mundo, refletindo sobre os costumes ou maneiras de agir e interagir e as visões de seu próprio mundo, possibilitando maior entendimento de um mundo plural e de seu próprio papel como cidadão de seu país e do mundo.
C
Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais línguas lhe possibilita o acesso a bens culturais da humanidade construídos em outras partes do mundo.
D
Construir conhecimento sistêmico, sobre a organização textual e sobre como e quando utilizar a linguagem nas situações de comunicação, tendo como base os conhecimentos da língua materna.
Conforme os PCNs (1998) para 3º e 4º ciclos do ensino fundamental, a abordagem ________________ é dirigida especificamente para a faixa etária até _________ anos, e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
psicomotora – 17 anos
B
psicomotora– 14 anos
C
construtivista – 14 anos
D
desenvolvimentista – 14 anos
Os conteúdos escolhidos, que fundamentam esta proposta (PCN – História), estão articulados, ainda, com os temas transversais. Sendo assim, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) As relações de trabalho existentes entre os indivíduos e as classes, por meio do conhecimento sobre como se processam as produções, as comercializações e a distribuição de bens, as desigualdades sociais, as transformações das técnicas e das tecnologias e a apropriação ou a desapropriação dos meios de produção pelos trabalhadores;
( ) As diferenças culturais, étnicas, de idade, religião, costumes, gêneros, sistemas econômicos e políticos;
( ) As lutas e as conquistas políticas, travadas por indivíduos, por classes e movimentos sociais;
( ) As relações entre os homens e a natureza, numa dimensão individual e coletiva, contemporânea e histórica, envolvendo discernimento quanto às formas de dominação e preservação da fauna, flora e recursos naturais;
( ) Reflexões sobre a constituição da cidadania, em diferentes sociedades e tempos, relacionadas à saúde, à higiene, às concepções sobre a vida e a morte, às doenças endêmicas e epidêmicas;
( ) As imagens e os valores em relação ao corpo, relacionados à história da sexualidade, dos tabus coletivos, da organização das famílias, da educação sexual e da distribuição de papéis entre os gêneros nas diferentes sociedades historicamente constituídas, fortalecendo a visão patriarcal.
Marque a sequência CORRETA:
A
V, F, V, V, V, V
B
F, V, V, F, F, V
C
V, V, V, V, V, F
D
V, F, V, V, V, F
E
V, V, F, F, V, F
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Inglês - 2022
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Inglesa, "as concepções teóricas que têm orientado os processos de ensinar e aprender Língua Estrangeira têm se pautado no desenvolvimento da psicologia da aprendizagem e de teorias lingüísticas específicas, as quais, influenciadas pela psicologia, explicitaram o fenômeno da aprendizagem lingüística. Na X , a aprendizagem de Língua Estrangeira é compreendida como um processo de adquirir novos hábitos lingüísticos no uso da língua estrangeira. Isso seria feito, primordialmente, por meio da automatização desses novos hábitos, usando uma rotina que envolveria estímulo, a exposição do aluno ao item lexical, à estrutura sintática etc. a serem aprendidos, fornecidos pelo professor; RESPOSTA do aluno; REFORÇO, em que o professor avaliaria a resposta do aluno". (PCN, 1998, p. 55-56).
Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima:
A
Visão cognitivista
B
Visão piagetiana
C
Visão behaviorista
D
Visão sociointeracional
A partir das reflexões dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Inglesa, assinale a alternativa INCORRETA.
A
Uma primeira tentativa de aproximar os estudantes da Língua Estrangeira é fazer com que se conscientizem da grande quantidade de línguas que os rodeia, em forma de publicações comerciais, de posteres, nas vitrinas das lojas, em canções, no cinema, em todo lugar.
B
Os conteúdos para os terceiros e quarto ciclos estão organizados em torno de três eixos: conhecimento de mundo, conhecimento gramatical e variedade textual.
C
Na aprendizagem de uma língua estrangeira, fatores como quantidade, intensidade e continuidade de exposição à língua são determinantes no nível de competência desenvolvido e na rapidez com que as metas podem ser atingidas.
D
O ponto de partida para o tratamento dos conteúdos pauta-se pelo pré-conhecimento que o aluno tem de sua língua materna; portanto, o critério principal de gradação das unidades é a familiaridade que os alunos têm com os conteúdos indicados.
O componente curricular história, na inter-relação com os currículos escolares, tem como foco a formação de uma memória individual vinculada ao Estado e aos grupos de poder que o controlam.
C
Certo
E
Errado
De acordo com os PCNs, os objetivos para a sensibilização do aluno em relação à Língua Estrangeira no Ensino Fundamental são orientados pelos seguintes focos:
A
O mundo multilíngue e multicultural em que vive, a compreensão global (escrita e oral), e o empenho na negociação do significado e não na correção.
B
A dinamicidade da língua e a sua historicidade, a compreensão da leitura e desenvolvimento da escrita, e a análise da linguagem em multiplataformas.
C
A dinamicidade da língua e a sua historicidade, a compreensão global (escrita e oral), e o empenho na negociação do significado e não na correção.
D
O mundo multilíngue e multicultural em que vive, a compreensão da leitura e desenvolvimento da escrita, e a análise da linguagem em multiplataformas.
E
A dinamicidade da língua e a sua historicidade, a compreensão da leitura e desenvolvimento da escrita, e o empenho na negociação do significado e não na correção.
Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, é INCORRETO afirmar que:
A
Documento que substitui o currículo.
B
Auxilia na normatização dos aspectos fundamentais concernentes a cada disciplina.
C
É um documento norteador para professores, coordenadores e diretores, que podem adaptá-los às peculiaridades locais.
D
São diretrizes elaboradas para orientar a prática pedagógica dos professores.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram de extrema importância em um momento de transformações na educação, com propostas diferenciadas, como por exemplo:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
A
A obrigatoriedade da elaboração de um Projeto Político Pedagógico por todas as instituições de ensino.
B
A organização da escolaridade em ciclos.
C
A estruturação da Educação Básica.
D
A criação do Sistema Nacional de Avaliação.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Ciências - 2022
O documento Parâmetros Curriculares Nacionais referente ao Ensino de Ciências Naturais (PCN) é orientador da prática pedagógica do professor. Em especial no que trata sobre as Ciências Naturais, indicando então a organização dessa disciplina e como ela deve se organizar de forma que, ao final do ensino fundamental, os alunos tenham as capacidades abaixo, marque a INCORRETA.
A
Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje e em sua evolução histórica.
B
Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar.
C
Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação crítica e cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.
D
Compreender a tecnologia como o único meio para suprir as necessidades humanas, portanto, imprescindível na atualidade e que deve ser pensado prioritariamente em detrimento de outras questões necessárias ao equilíbrio da natureza e ao homem.
De acordo com o PCN de Geografia, espera-se que ao final do primeiro ciclo, os alunos sejam capazes de:
Classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social;
( ) Saber utilizar os procedimentos básicos de observação, descrição, registro, comparação, análise e síntese na coleta e tratamento da informação, seja mediante fontes escritas ou imagéticas;
( ) Conhecer e comparar a presença da natureza, expressa na paisagem local, com as manifestações da natureza presentes em outras paisagens;
( ) Reconhecer semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer.
Marque a sequência CORRETA:
A
V, F, V, V
B
F, V, V, F
C
V, V, F, V
D
V, V, V, F
E
F, V, F, F
Gerar simulado