Questões de Concurso sobre Parâmetros Curriculares Nacionais

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1997), “a educação escolar deve considerar a diversidade dos alunos como elemento essencial a ser tratado para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem.”

Dessa forma, o documento aponta para a relevância do respeito às diferenças, explicitada por meio:

Sobre as orientações didáticas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino de História, julgue as frases abaixo.

I.Os PCNs sugerem que o professor selecione materiais de fontes de informações diversas, para que sejam estudados em sala de aula.

II.Os PCNs propõem o ensino de conteúdos e situações que possibilitem aos alunos refletir criticamente sobre as convivências e as obras humanas, ultrapassando explicações organizadas a partir unicamente de dados parciais.

III.Os PCNs recomendam que o professor crie situações de aprendizagem escolares para instigar os alunos a estabelecer relações entre o presente e o passado, as particularidades e os contextos.

Está(ão) CORRETA(S):

Na aprendizagem de língua estrangeira, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais:

_{Fonte: https://www.seduc.ce.gov.br/wp-content/uploads/sites/37/2019/07/DCR-Vers}

Tendo em vista o Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) para o Ensino Fundamental e atual política nacional curricular denominada de Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marque a alternativa errada:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1997), a utilização e a organização do espaço escolar:

Sendo a língua um bem cultural e patrimônio coletivo, no que diz respeito ao estudo de um idioma estrangeiro, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais:

( ) É fundamental abordar aspectos que envolvem a influência de uma cultura sobre a outra.

( ) A ampliação de horizontes culturais passa pela ampliação do universo linguístico.

( ) É indispensável possibilitar o estudo de grupos culturais (migrantes, rappers, por exemplo) a partir de seus usos linguísticos.

Considerando-se V como verdadeiro e F como falso, a sequência correta para as afirmações acima é:

Com relação ao processo de avaliação, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais,

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (2001), se potencialmente não podemos mais deixar de ter inquietações com o domínio de conhecimentos formais para a participação crítica na sociedade, considera-se também que é indispensável uma adequação pedagógica às características de um aluno que pensa, de um professor que sabe e de conteúdos com valor social e formativo. O ensino tem, portanto, como função principal:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os conteúdos de aprendizagem são apresentados dentro dos blocos, segundo sua categoria. São consideradas categorias de conteúdo:

I. Conceitual.

II. Procedimental.

III. Documental.

IV. Segmental.

Quais estão corretas?

Julgue os excertos abaixo:

I. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o conceito de tempo histórico é complexo e utiliza tanto o tempo institucionalizado (tempo cronológico) quanto o tempo estabelecido a partir das vivências pessoais.

ISTO É,

II. Utiliza o calendário, que possibilita especificar o lugar dos momentos históricos na sucessão do tempo, mas procura trabalhar também com a ideia de diferentes níveis e ritmos de durações temporais.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) abordam os conteúdos em 3 (três) grandes categorias: conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais.

Sobre os conteúdos conceituais, analise as afirmações. Considere V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas e assinale a alternativa que contemple a sequência, de cima para baixo, correta.

( ) Referem-se a construção ativa das capacidades intelectuais para operar símbolos, ideias, imagens e representações que permitem organizar a realidade.

( ) Na perspectiva educacional e curricular, envolve tomar decisões e realizar uma série de ações, de forma ordenada, e não aleatória para atingir uma meta.

( ) Permite incluir conhecimentos que tem sido excluídos do ensino, como a revisão do texto escrito, a argumentação construída, entre outros.

( ) A memorização não deve ser entendida como um processo mecânico, mas antes, como um recurso que tem no aluno a capacidade de representar informações.

Com relação ao Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), assinale falso (F) ou verdadeiro (V) para as seguintes afirmativas.

( ) De acordo com o Ministério da Educação (MEC), o RCNEI deve ser compreendido como uma ferramenta de orientação e estímulo à reflexão, e não como um manual com instruções a serem seguidas.

( ) O RCNEI é composto por três volumes que pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas além da construção de propostas educativas que respondam às demandas das crianças e seus familiares nas diferentes regiões do país.

( ) O RCNEI constitui-se em um conjunto de referências e orientações pedagógicas que visam a contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras.

( ) Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, “o atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade” é considerado um dos princípios que pode contribuir para o estímulo do exercício da cidadania.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Com relação aos profissionais que atuam na Educação Infantil, nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006, p. 38 - 39, vol. II), assim como na Proposta Pedagógica da Rede Municipal (2010, p. 28) apresentam alguns pontos a serem considerados em relação aos profissionais, dentre os quais encontramos:

I. Os profissionais que atuam diretamente com as crianças nas instituições de Educação Infantil são professoras e professores de Educação Infantil.

II. A habilitação exigida para atuar na Educação Infantil é em nível superior, pedagogia ou modalidade normal, admitindo-se, como formação mínima, a modalidade normal, em Nível Médio.

III. A substituição eventual ou no período de férias/afastamento de um professor ou professora de Educação Infantil poderá ser feita por qualquer outro profissional, independente de sua formação e sem a necessidade de curso de nível superior.

IV. O conhecimento de seus direitos e deveres, o compromisso com a ética profissional e a dedicação constante ao seu aperfeiçoamento pessoal e profissional são características a ser consideradas na seleção e na avaliação das professoras e dos professores de Educação Infantil.

A sequência correta é:

São quatro os blocos temáticos propostos pelo PCN para o ensino fundamental de ciências, sendo estes, EXCETO:

Em relação as competências e habilidades a serem desenvolvidas em Química, o PCNEM aponta:

Relacione as colunas:

Coluna 1

1. Representação e Comunicação

2. Investigação e compreensão

3. Contextualização sócio-cultural

Coluna 2

( ) Reconhecer os limites éticos e morais que podem estar envolvidos no desenvolvimento da Química e da tecnologia.

( ) Compreender dados quantitativos, estimativa e medidas, compreender relações proporcionais presentes na Química (raciocínio proporcional).

( ) Reconhecer as relações entre o desenvolvimento científico e tecnológico da Química e aspectos sócio-político-culturais.

( ) Identificar fontes de informação e formas de obter informações relevantes para o conhecimento da Química (livro, computador, jornais, manuais etc).

Assinale a sequência CORRETA:

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um critério de avaliação das habilidades comunicativas para a escrita apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira.

Mesmo que muitas outras estratégias apresentem-se importantes e eficazes no processo de ensino-aprendizagem de leitura, os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs (BRASIL, 1997, 1998), orientam que são quatro as principais:

Com relação ao desenvolvimento da linguagem escrita, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, uma das ferramentas essenciais diz respeito ao uso de materiais disponíveis como apoio para consulta. Tais ferramentas:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais são especialmente dirigidos aos educadores tendo como objetivo aprofundar a prática pedagógica de Ciências Naturais na escola fundamental.

Em relação ao Terceiro Ciclo, identifique as questões abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas e marque a alternativa CORRETA.

I.(__)No caso dos alunos desse ciclo existe uma crescente habilidade manual, que lhes permite manipular materiais específicos com cuidado, como tubos de ensaio e conta-gotas, obtendo dados para comparação e análise. Quando há laboratório disponível, o aluno de terceiro ciclo poderá utilizá-lo com certa autonomia, sob orientação do professor.

II.(__)Tem como um dos seus objetivos: valorizar a disseminação de informações socialmente relevantes aos membros da comunidade dos alunos.

III.(__)Nesse ciclo, o eixo temático Terra e Universo propõe a elaboração de uma concepção do Universo, com especial enfoque no Sistema Terra-Sol-Lua.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais surgiram com a proposta de provocar uma mudança, não só de conteúdos, mas também na essência do que se entende por ensino e aprendizagem. Uma das contribuições dos PCN's foi a reestruturação dos conteúdos, organizados em eixos temáticos, facilitando o planejamento do professor no sentido de delimitar cada bloco com suas particularidades no que diz respeito às habilidades e competências que se pretende alcançar. Na Matemática, tais eixos foram identificados como:

I.Números e operações.

II.Espaço e formas.

III.Resolução de problemas.

IV.Grandezas e medidas.

V.Tratamento da informação.

Analisando os itens acima podemos afirmar que: