Questões de Concurso sobre Piaget

Considere-se que uma professora apresente a uma criança uma imagem em que estejam representadas duas fileiras com o mesmo número de objetos idênticos, de mesmo tamanho, dispostos de tal forma que o comprimento de uma das fileiras seja maior que o da outra. Nessa situação, uma criança cujo pensamento esteja no estágio pré-operatório tenderá a afirmar que há mais elementos representados na figura de comprimento maior.

Jean Piaget é considerado o criador do construtivismo. Ele acreditava que o aluno constrói o seu próprio aprendizado.

Em uma linha pós-construtivista, o francês Gérard Vergnaud parte das concepções de Piaget, Wallon e Vygotsky, mas vai além deles, e enfatiza a aprendizagem como um fenômeno:

No estágio sensório-motor (de 0 a 2 anos de idade), a criança já tem capacidade de pensar e representar eventos.

Com base na Teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, podemos afirmar que:

De acordo com a teoria de Piaget, o crescimento das crianças ocorre por meio de adaptações contínuas e reorganização de esquemas mentais. Isso permite que elas assimilem novas informações e acomodem suas crenças e estruturas cognitivas para uma melhor compreensão do ambiente ao seu redor. Nesse contexto, marque a alternativa que apresenta o conceito associado à teoria proposta por Piaget.

Em relação à teoria do conhecimento desenvolvida por Piaget, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Explica como se avança de um conhecimento menos elaborado para um conhecimento mais elaborado, ressaltando que o conhecimento é resultado da interação do sujeito com o meio externo, que é um processo no qual o sujeito participa ativamente, modificando o meio no qual está inserido e sendo, também, modificado por esse mesmo meio.

(_) Ressalta que o conhecimento está fora do sujeito e é interiorizado através dos sentidos, ativado pela ação física e perceptual.

(_) Enfatiza que o sujeito é concebido como uma tábula rasa, sendo preenchido pelas experiências que tem com o mundo. Sendo assim, o aprendiz é alguém que vai juntando informações.

Para os que pretendem ingressar no cargo de Supervisor de Ensino, o estudo de obras que permitem conhecer o pensamento de teóricos da educação como Piaget, Vygottsky e Wallon é imprescindível. Na obra “Piaget- -Vygotsky: novas contribuições para o debate”, de Castorina e outros (2005), Marta Kohl de Oliveira analisa que “a partir de suas concepçõe sobre desenvolvimento e aprendizagem, podemos apontar três ideias básicas de Vygotsky que têm particular relevância para a questão do ensino escolar”. A primeira é que “o desenvolvimento deve ser olhado de maneira prospectiva”; a segunda é que “os processos de aprendizagem movimentam os processos de desenvolvimento” e, a terceira, a importância da atuação dos outros membros do grupo social

Na corrente construtivista, o sujeito adquire conhecimento por meio de um processo de construção individual e subjetiva, para que suas expectativas e o seu desenvolvimento cognitivo determinem a percepção que se tem do mundo. Nesta abordagem, destacam-se a teoria psicogenética e a aprendizagem significativa, cujos autores são, respectivamente:

A equilibração só ocorre quando a criança passa de um estágio de desenvolvimento para outro.

"De acordo com Piaget (1995), as fases do desenho infantil podem ser representadas, exploradas, registradas, expressadas, narradas e potencializadas no cotidiano escolar. Diante disso, evidenciamos tais fases por meio de desenhos criados por crianças, em diferentes fases de sua jornada formativa, com reflexos e marcas dos processos de educação. O(a) X é a fase onde a criança tem o prazer de desenhar, porém, não aparece a figura humana nestes desenhos e sim riscos e rabiscos, pois são a partir deles que ela representa seus entendimentos e participação no mundo".

-

Fonte (adaptada): PIEDADE, J. A.; HABOWSKI, A. C. Arte-Educação à sensibilização dos conhecimentos das crianças. Disponível em: ass sess/ediccoess20119/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/144pdf solivre//anais/filosofiadaeducacao/assets/edicoes/2019/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/14.pdf. Acesso em: 16 de dez. de 2022.

v

Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima.

A experiência é um dos fatores aos quais Piaget recorre para explicar o desenvolvimento cognitivo. A partir da experiência física que realiza, a criança constrói o conhecimento físico que se refere à exploração dos objetos para apreender suas propriedades e características básicas. Isso é chamado de abstração simples, expressão utilizada para designar a abstração das propriedades a partir de objetos. Para a abstração do número, Piaget utiliza a expressão abstração:

Conforme os estudos Piagetianos (2001) são demonstrados que a criança é o agente de seu próprio desenvolvimento, e que este é construído a partir de quatro determinantes básicos, conforme descrição abaixo:

Fonte: Osti, Andreia. Concepções sobre o desenvolvimento e a aprendizagem segundo a psicogênese piagetiana. Revista Educação, 2009.

Marque a alternativa INCORRETA.

Suponha que, em uma brincadeira de faz de conta, um grupo de crianças com diferentes níveis de abstração vivencie uma situação de “cuidados da casa”, a qual exija habilidades de organizar quem cuidará das crianças menores, do preparo das refeições e da limpeza, entre outras. Cada criança leva a própria experiência para a brincadeira e, por meio da interação, amplia suas habilidades sociais e seu vocabulário. É possível considerar essa situação hipotética como um exemplo do conceito de zona de desenvolvimento proximal proposta por Vygotsky.

Jean Piaget foi psicólogo, biólogo e pensador suíço. Sua teoria e seus pensamentos contribuíram para o entendimento do desenvolvimento infantil e a aprendizagem das crianças. Na teoria piagetiana, conhecer significa:

Analise as assertivas abaixo sobre os pressupostos de Jean Piaget.

I. O desenvolvimento passa por quatro estágios de desenvolvimento: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

II. A assimilação é o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes.

III. O conceito de equilibração representa o fundamento que explica todo o processo do desenvolvimento humano.

IV. Sua ênfase está nas contribuições da cultura, da interação social e a dimensão histórica do desenvolvimento mental.

É correto o que se afirma em

Ele ficou sendo o mais conhecido dos teóricos que defendem a visão interacionista do desenvolvimento. Este teórico considerou que se estudasse cuidadosa e profundamente a maneira como as crianças constroem as noções fundamentais de conhecimento lógico, tais como: tempo, espaço, objeto, causalidade e outros poderia compreender a gênese (ou seja, o nascimento) e a evolução do conhecimento humano.

(Pensadores que Influenciaram a Pedagogia (pedagogiaaopedaletra.com))

Os elementos textuais contêm características de:

Considerando as contribuições teóricas de Piaget e Vygotsky para a educação, assinale a alternativa correta:

Emília Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto da teoria piagetiana – de que todo conhecimento possui uma origem – e, pelo método clínico de Piaget, observaram crianças e seu funcionamento do sistema de escrita. Elas queriam entender como as crianças se apropriam da cultura escrita, criando a obra intitulada de Psicogênese da Língua Escrita, introduzida no Brasil por volta dos anos de 1980.

(PICOLLI; CAMINI, 2013.)

Através dos resultados obtidos por meio da pesquisa realizada foram definidos níveis de desenvolvimento da escrita a partir do momento em que o indivíduo compreende para que serve a escrita, ou seja, que ela possui utilidade. Sobre esses níveis, analise as afirmativas a seguir completando-as corretamente.

I. “No nível de escrita ______________, as representações da escrita são alheias a qualquer busca de correspondência entre a emissão de som e a escrita.”

II. “No nível de escrita ____________, a criança começa a escrever com princípios alfabéticos, sem resíduos silábicos e usando as letras com seu valor fonético convencional.”

III. “No nível de escrita ______________, realiza as representações silábicas, com ou sem valor sonoro convencional. A sílaba começa a atuar como indicador, mas impossível de ser coordenada com outros da mesma natureza.”

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.

Piaget é dono de uma produção considerável: seus livros e artigos representam uma soma surpreendente tanto em quantidade quanto em qualidade. A obra piagetiana comprometida fundamentalmente com a explicitação do processo de desenvolvimento do pensamento compreende dois momentos. Os trabalhos iniciais atribuem uma importância capital, na estruturação do pensamento, à linguagem e à interação entre as pessoas, revelando, dessa forma, um modelo mais comprometido com o social. Mas, em uma segunda etapa, o modelo psicogenético mais difundido hoje, a ênfase da obra de Piaget, centra-se