Questões de Concurso sobre Piaget

Ao se pensar o desenvolvimento infantil, é comum recorrermos às discussões de Jean Piaget, que o divide em 4 estágios principais. Esses não podem ser vistos, no entanto, de forma estanque. A respeito desses estágios, avalie as afirmações a seguir sobre o estágio pré-operatório:

I.Compreende, em termos gerais, o período de 2 a 7 anos e é nele que ocorre o desenvolvimento das representações mentais.

II.Nesse estágio, a criança ainda não consegue se comunicar verbalmente de forma lógica, por isso tem dificuldade de expressar o que sente ou pensa.

III.Durante esse estágio, as crianças passam a manipular símbolos verbais para se referir a objetos e ações de forma crescentemente complexa e, com o tempo, adquirem a capacidade de mobilizar conceitos.

IV.Nessa fase, há uma experimentação não intencional da linguagem, utilizada com pouca propriedade pela criança.

É correto o que se afirma em:

Acerca do processo de construção do conhecimento apresentado na teoria de Jean Piaget é correto afirmar, EXCETO:

Ao tratar das teorias psicogenéticas, podese afirmar que Piaget, Vygotsky e Wallon apontam as interações sociais e culturais como fator primordial para o desenvolvimento humano. No entanto, apresentam também algumas divergências teóricas. De acordo com a teoria dos autores, analise as afirmativas e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) para cada uma delas.

( ) Para Piaget a democracia é condição necessária ao desenvolvimento e à construção da personalidade, ou seja, é por meio das interações que o indivíduo se desenvolve e a partir daí adquire capacidades para a aprendizagem.

( ) Para Vygotsky, a aprendizagem desperta processos internos de desenvolvimento que só podem ocorrer quando o indivíduo interage com outras pessoas, ou seja, é por meio das interações que o indivíduo aprende e desenvolve suas capacidades.

( ) Para Wallon tudo se caracteriza pela emoção. É essencialmente social e biológica em sua natureza, realiza a transição entre o estado orgânico do ser e sua etapa cognitiva, que só pode ser atingida através da mediação cultural e social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

“Aprender fazendo” é um termo criado pelo educador e filósofo:

O estudo da moral está atrelado a uma condição de devir, e não do que a pessoa deseja ser ou agir; sendo Piaget um importante autor a dialogar sobre o tema. Segundo Piaget, os valores pessoais não são interessantes. O mais importante é conhecer:

No contexto de do desenvolvimento da criança segundo Piaget, qual das alternativas abaixo apresenta repertório comportamental da maioria das crianças ao final dos 12 anos que se refere ao pensamento espacial?

As etapas do desenvolvimento infantil foram o principal tema de estudo de Jean Piaget. A teoria de Piaget considera que o desenvolvimento infantil consiste em quatro fases, são elas, EXCETO:

Sobre Piaget, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)Um conhecimento é construído a partir de outros e os primeiros são aqueles que o indivíduo traz consigo ao nascer, ou seja, são hereditários.

II.(__)O sistema cognitivo que será construído, necessariamente é um prolongamento do sistema biológico e a sua construção está essencialmente ligada à sobrevivência do indivíduo.

III.(__)A construção do conhecimento, ocorre a partir da juventude juntamente com as mudanças hormonais que favorecem às modificações neurobiológicas associadas às mudanças comportamentais.

Fonte: Andreia Osti. Concepções sobre o desenvolvimento e aprendizagem segundo a psicogênese piagetiana. Revista de Educação, 2009.

Marque a alternativa CORRETA.

Aponte a fase do desenvolvimento em que o pensamento hipotético-dedutivo é o mais importante aspecto apresentado, pois o ser humano passa a criar hipóteses para tentar explicar e sanar problemas, o foco desvia-se do “é” para o “poderia ser”. Cabe aos pais e professores incentivarem nesse período a leitura e filmes que tragam aspectos sociais a fim de abrir debates sobre os fatos contribuindo ainda mais com o desenvolvimento do estudante.

Qual é uma característica central do construtivismo de Piaget?

Segundo Piaget, o bebê, no início, está quase inteiramente preso ao presente imediato, respondendo aos estímulos existentes. Ele não se lembra de acontecimentos ou objetos de um momento para outro e não parece ter planos ou intenções. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta a expressão utilizada pelo autor que se refere às muitas ações repetitivas simples, cada uma organizada em torno do próprio corpo do bebê.

Leia:

A perspectiva epistemológica do interacionismo, representada pelo pensamento de ______, é uma síntese do empirismo e do racionalismo. O autor põe em xeque as ideias de que o conhecimento nasce com o indivíduo ou é dado pelo meio social. Afirma que o sujeito constrói o conhecimento na interação com o meio físico e social, e essa construção vai depender tanto das condições do indivíduo como das condições do meio (DARSIE, 1999).

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

No debate acerca de teorias desenvolvimentistas, e como elas se relacionam com o pensamento e a linguagem, Piaget e Vygotsky são duas das principais referências. Ambos os teóricos buscam, sob perspectivas diferentes, explicar os processos do desenvolvimento e as possíveis variações de acordo com a interferência de questões emocionais e socioculturais.

As teorias de Piaget e Vygotsky possuem, no entanto, pontos em comum. Podemos citar como ponto comum o fato de que ambas

No Brasil, a partir da metade do século XX, segundo a professora Heloisa Argento, começaram a surgir novas teorias nas áreas da psicologia educacional. Piaget e Vygotsky, ambos pais da psicologia cognitiva vigente, propõem que o conhecimento é edificado em contextos naturais de interação social, estruturados culturalmente. Para a autora, cada educando constrói seu próprio aprendizado numa ordem de dentro para fora baseado em experiências de fundo psicológico. Para ela os teóricos desta abordagem procuram explicar o comportamento do ser humano na esperança que o sujeito e o objeto interajam em um processo que resulta na construção e reconstrução de estruturas cognitivas.

(Disponível em: http://penta3.ufrgs.br/midiasedu/modulo11/etapa2/ construtivismo.pdf. Adaptado.)

A teoria epistemológica de Piaget é caracterizada como uma visão interacionista do desenvolvimento. Para Piaget, a inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. Na sua concepção, considera quatro fatores como essenciais para o desenvolvimento cognitivo da criança; assinale-os.

No estágio sensório-motor, a criança domina o pensamento abstrato.

Para Piaget, o desenvolvimento é um processo sucessivo de equilibrações. Sobre suas contribuições na educação, todos os itens estão corretos, exceto quando

Quando ocorre a interação da criança com o mundo que a cerca, Piaget diz que a criança está atuando, mudando a realidade em que ela vive. Logo, para que isso ocorra, é necessário que a criança desenvolva um esquema de ação. Sobre esse esquema de ação de Jean Piaget, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Na ____________________, são incorporados os dados exteriores às organizações mentais do indivíduo. Por exemplo, quando uma criança tem novas experiências (ouve ou vê alguma coisa nova), ela tenta adaptar esses novos estímulos às estruturas cognitivas que já possui. Isso significa que a criança terá de adaptar esses estímulos às suas organizações cognitivas, que já possuía até aquele momento.

Piaget, um dos estudiosos do desenvolvimento infantil, afirmava que a criança não é um adulto em miniatura.

Em seus estudos, Piaget (1996) afirma que as crianças não pensam como adulto, aprendem durante seu desenvolvimento que se dá por estágios cognitivos e sensório-motor, se preparando para ser pessoa adulta e ser inserido no mundo adulto. Aprende nesses estágios valores morais e éticos, regras sociais e adquirindo uma maturidade psicológica. São eles:

I.Estágio: Sensório-motor, crianças de 0 até 2 anos.

II.Estágio: Pré-operacional, crianças de 2 até 7 anos.

III.Estágio: Operações concretas, crianças de 7 até 11 anos.

IV.Estágio: Operações Formais, crianças a partir de 12 anos, essa fase marca a entrada na idade adulta em termos cognitivos. (...) Neste contexto acontece o mecanismo de processo: 1. "que é a incorporação de objetos do mundo exterior a esquemas mentais preexistentes", 2. "que se refere às modificações dos sistemas de assimilação influenciadas pelo mundo externo".

ANAAA ://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v6-2016/ARTIGO-FABIANA -alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf) - (P.11) - (Adaptado)

Marque a alternativa que identifica, respectivamente, as características de (1 e 2)

Três teóricos, Piaget, Vygotsky e Wallon, que estão alinhados à corrente interacionista, tiveram uma contribuição significativa para o avanço da área de estudos em questão. Cada um deles apresenta concepções distintas sobre o desenvolvimento humano. Piaget baseia suas ideias na teoria da Epistemologia Genética, que postula que o ser humano evolui por meio de estágios de desenvolvimento. Por sua vez, Vygotsky destaca o papel das interações sociais no desenvolvimento, enfatizando a construção do conhecimento através de trocas mediadas pela linguagem. Já Wallon destaca os campos funcionais do desenvolvimento humano e defende a importância de uma formação integral do sujeito, considerando as dimensões afetiva, cognitiva e motora.