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Questões de Concurso sobre Planejamento escolar
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“Planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social, fundamentadas em opções político-pedagógicas e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas”. (José Carlos Libânio)
No que concerne ao Planejamento Escolar, cabe afirmar:
(15) O Planejamento Escolar, além de se constituir um meio para se programar ações docentes, é um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação, incorporando as modalidades de planejamento, plano da escola, de ensino e de aula.
(25) É função do Planejamento Escolar prever objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.
(50) Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar num plano os elementos que compõem o processo de ensino: os objetivos, os conteúdos, os alunos e suas possibilidades, os métodos e técnicas e a avaliação que está intimamente relacionada aos demais.
O total da(s) afirmativa(s) correta(s) é igual a:
A
15
B
25
C
90
D
50
Sobre a organização de arquivos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Para organizar um arquivo é preciso seguir algumas etapas como: levantamento de dados, análise dos dados, planejamento, implantação e acompanhamento, sistemas de arquivamento, e atender alguns princípios de localidade, segurança, flexibilidade, controle e sigilo.
( ) Para organizar um arquivo é preciso verificar o documento e arquivá-lo, apenas.
( ) Para organizar um arquivo é preciso seguir algumas etapas como: levantamento de dados, análise dos dados, planejamento, somente.
( ) O método de arquivamento é determinado pela natureza dos documentos a serem arquivados e pela estrutura da instituição de ensino.
A sequência está correta em
A
V, F, F, V.
B
F, F, F, V.
C
V, V, V, F.
D
F, V, F, F.
A gestão da escola convidou toda a comunidade para o planejamento escolar. Ana, auxiliar de desenvolvimento e apoio escolar, entendeu corretamente que o planejamento escolar
A
deve ser cumprido, sem alterações ao longo do ano.
B
pode ou não ser elaborado, de acordo com a realidade da escola.
C
pode ou não ser executado, conforme decisão da gestão escolar.
D
deve dialogar com o projeto político pedagógico da escola.
E
deve priorizar as metodologias em detrimento das metas.
Márcia é secretária acadêmica em uma escola de ensino fundamental e médio que está passando por um processo de revisão de seu calendário escolar, regimento escolar e proposta pedagógica. Com a introdução de novas diretrizes educacionais nacionais, Márcia precisa garantir que esses três elementos estejam alinhados para atender tanto às necessidades da comunidade escolar quanto aos requisitos legais. Qual ação Márcia deve priorizar para garantir que o calendário escolar, o regimento escolar e a proposta pedagógica da escola estejam efetivamente integrados e alinhados com as novas diretrizes educacionais?
A
Realizar reuniões periódicas com o conselho escolar para revisões constantes do regimento.
B
Desenvolver um sistema de feedback online onde professores, alunos e pais possam contribuir com sugestões.
C
Coordenar workshops entre professores, pais e gestores para debater e alinhar os três documentos.
D
Implementar uma comissão temporária com especialistas em educação para reformular a proposta pedagógica.
E
Solicitar uma consultoria externa para revisar e adequar o calendário escolar às novas exigências legais.
As ações de planejamento escolar devem ser estruturadas em consonância com as diretrizes operacionais. No caso específico da Resolução CNE/CEB 03/2010, é pertinente afirmar:
A
Para o melhor desenvolvimento da EJA, cabe a institucionalização de um sistema educacional público de Educação Básica de jovens e adultos como política governamental.
B
Em relação à duração dos cursos presenciais de EJA, para os anos iniciais do Ensino Fundamental, a duração mínima deve ser de 1600 (mil e seiscentas) horas.
C
O direito dos menores emancipados para os atos da vida civil, aplica-se para o da prestação de exames supletivos.
D
O poder público deve inserir a EJA no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, no intuito específico de identificar desempenhos cognitivos e fluxo escolar.
E
Os cursos de EJA desenvolvidos por meio da EAD, como reconhecimento do ambiente virtual como espaço de aprendizagem, serão restritos ao segundo segmento do Ensino Fundamental e ao Ensino Médio.
Para Vasconcelos (2000), “planejar é antecipar mentalmente uma ação ou conjunto de ações a serem realizadas; é agir de acordo como o previsto”. Ele afirma ainda que “planejar não é apenas algo que se faz antes de agir, é também agir em função daquilo que se pensa”. Sobre planejamento no contexto escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.
A
É válido somente se atender às necessidades da escola.
B
É constituído por alguns elementos básicos como objetivo, conteúdo, metodologia, recurso e avaliação.
C
Contém caráter político-social, ou seja, precisa se preocupar com questões como “para que”, “para quem” e “o que planejar”; e, então, traçar seus objetivos.
D
A construção escolar se inicia com um estudo acerca da realidade da escola; um diagnóstico levantado sobre o nível de aprendizagem dos alunos, o perfil de cada um e os recursos disponíveis na escola, dentre outros aspectos.
Como explica José Carlos Libâneo, em seu livro Didática (2013) são três as modalidades de planejamento, articuladas entre si. Sobre elas associe a as colunas e identifique a alternativa que contempla a sequência correta:
(1) Plano da escolar (2) Plano de ensino (3) Plano de aula | (____________) Plano pedagógico e administrativo da unidade escolar. Alguns dos seus aspectos essenciais são: explicitação da concepção pedagógica do corpo docente e as bases teórico-metodológica da organização didática; contextualização social, econômica, política e cultural da escola; definição do público a ser atendido pela escola; objetivos educacionais gerais; e estrutura curricular. (____________) Roteiro organizado das unidades didáticas para um ano ou semestre. É também denominado de plano de curso. Contém, em geral, os seguintes componentes: justificativa da disciplina em relação aos objetivos da escola; objetivos gerais e específicos; conteúdo; tempo provável; e desenvolvimento metodológico. (____________) Especifica e sistematiza para uma situação didática real as unidades e subunidades que foram previstas em linhas gerais. Na sua elaboração deve-se levar em consideração que a aula é um período variável e por isto será muito difícil completar numa só aula o desenvolvimento de uma unidade ou tópico. Daí que esta modalidade de plano contempla a preparação de um conjunto de aulas, e não apenas de uma aula específica. |
A sequência correta é:
A
1, 2 e 3
B
2, 3 e 1
C
3, 1 e 2
D
1, 3 e 2
O planejamento escolar é um processo contínuo que visa fornecer uma estrutura sólida para a educação e o desenvolvimento dos alunos. Nesse sentido, pode ser visto como um/uma
A
orientação escolar que dispensa o alinhamento com as diretrizes educacionais e com regulamentos do sistema de ensino ao qual a escola está vinculada.
B
momento estático que isenta revisão e ajuste regular com base em resultados e em mudanças nas necessidades dos alunos e da escola.
C
processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar com o contexto educacional.
D
ajuste de cronograma para que alunos e professores tenham ciência das atividades que devem ser realizadas no ano escolar.
E
mudança organizacional que apresenta as orientações da gestão financeira da escola e dos projetos para o período.
Constituem-se exemplos CORRETOS de Planejamento Escolar:
A
Apenas o Plano de Aula, sendo o único instrumental.
B
O Planejamento Escolar é uma prática descontextualizada na atualidade, não sendo mais utilizado pelas instituições escolares.
C
O termo Planejamento não se utiliza mais, somente quando se trata do PPP-Projeto Político Pedagógico.
D
PTD-Plano de Trabalho Docente, Plano de Aula, Plano de ensino, Projetos extra curriculares, dentre outros.
E
Somente os Planos de Ensino, nas universidades, nas escolas não se utiliza Planejamento.
O que é possível fazer usando o Microsoft Excel?
A
Criar e editar apresentações de slides.
B
Realizar cálculos, análises e criar gráficos a partir de dados numéricos.
C
Editar fotos e imagens.
D
Escrever e formatar textos em documentos longos.
O planejamento e a avaliação são componentes fundamentais e entrelaçados no processo de ensino-aprendizagem na educação física escolar. Só é possível identificar que algo não está adequado no planejamento didático ao executar um projeto que esteja previamente planejado e que tenha a atenção constante do docente, de modo que o profissional possa avaliar a própria prática pedagógica.
Adaptado de BIEDRZYCKI, BP; CAYRESSANTOS, S.U.; SILVA, J.V.; et al. Metodologia do Ensino da Educação Física. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Sobre as noções de planejamento e avaliação na Educação Física escolar, analise as sentenças a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) O planejamento na educação física escolar é um processo contínuo e adaptável.
( ) A avaliação diagnóstica visa identificar o avanço dos alunos em relação a unidade de ensino.
( ) A avaliação formativa tem o objetivo de detectar o que os alunos têm aprendido ao longo das aulas.
( ) A avaliação somativa é realizada no final do período letivo e serve como um parâmetro para ajustes futuros.
( ) O plano de ação do planejamento deve ser invariável e não se adaptar à realidade em curso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
V, F, V, V, F
B
V, V, F, F, V
C
F, F, V, V, F
D
F, V, F, V, V
E
V, F, F, V, F
A escola é uma instituição em que todos os seus setores deverão ser planejados: planejamento da gestão, da supervisão, da orientação, dos professores e, até, dos alunos. Sobre a escola e seu planejamento, analise as afirmativas a seguir.
I. Planejar para melhor gestar é o objetivo pedagógico do planejamento escolar.
II. O planejamento educacional não pode ser confundido e interpretado como se fosse um planejamento das atividades de ensino ou das atividades didáticas de uma escola.
III. Fazem parte do planejamento da escola: os planejamentos de curso, de disciplinas, de conteúdos, de atividades, de aulas, de provas.
IV. A educação, como processo planejado, jamais pode ser implementada fora do contexto nacional, regional e comunitários da escola.
V. A escola tem a incumbência de elaborar seus planos curriculares a partir do marco legal nacional da educação e de acordo com o órgão normativo de seu respectivo sistema de ensino (CNE, CEE, CME).
Assinale a alternativa CORRETA.
A
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
B
Apenas a afirmativa II está correta.
C
Todas as afirmativas estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I e V estão corretas.
E
Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.
Todo início de ano letivo o coordenador pedagógico orienta os professores a iniciarem o ciclo de planejamento, com a organização de um conjunto de matérias/conteúdos que serão ensinados e desenvolvidos, que corresponde ao:
A
Plano escolar
B
Plano de aula
C
Plano de curso
D
Plano de ensino
Considerando o fluxo de informação, interação e os tipos de links entre as diferentes telas, é essencial planejar os meios de navegação, dependendo do conteúdo de aprendizagem. Nesse contexto, qual das alternativas a seguir é INCORRETA?
A
Estrutura Linear ou Sequencial: Na estrutura linear ou sequencial, a navegação ocorre de forma ordenada e progressiva, com o usuário avançando de uma tela para a próxima em uma sequência predeterminada, podendo também recuar para retornar a telas anteriores. Esse modelo é apropriado para conteúdos que devem ser seguidos em uma ordem específica, como tutoriais ou procedimentos passo a passo.
B
Estrutura Hierárquica: A estrutura hierárquica organiza a informação em forma de árvore, com categorias e subcategorias. O usuário pode navegar de um nível mais geral para níveis mais específicos, facilitando a exploração de tópicos relacionados e a descoberta de informações dentro de uma organização estruturada.
C
Estrutura em Rede: A estrutura em rede constitui a essência do hipertexto. Nela, todas as telas são conectadas umas às outras, e essas conexões não estão restritas por regras específicas, permitindo que o aluno escolha o caminho que desejar. Apesar da riqueza de interação oferecida por esse modelo, o aluno pode se sentir perdido, devido à abundância de links possíveis.
D
Estrutura Rizomática: A estrutura rizomática descreve uma proposta de interação em que há espaços para a inserção de mensagens, comentários ou outros mecanismos que permitem incorporar informações ao material preexistente. Esse modelo permite que o usuário faça conexões entre diferentes informações de maneira fluida e adaptativa.
E
Estrutura em Mapa: A estrutura em mapa é similar à estrutura em rede, mas, ao contrário da rede, define condições específicas para as conexões entre as telas. Esse modelo é ideal para incorporar questões de reflexão durante a navegação, garantindo uma organização mais estruturada e menos dispersiva.
A construção de uma unidade de Educação Infantil demanda um planejamento cuidadoso e envolve estudos de viabilidade para garantirem que a infraestrutura atenda às necessidades das crianças e à qualidade educacional. Sobre esse processo, é CORRETO afirmar que
A
o planejamento para a construção de uma unidade deve concentrar-se na estética dos espaços, na decoração independente dos aspectos funcionais.
B
o espaço destinado às crianças precisa ser localizado em áreas de grande movimentação independente de conforto térmico e acústico.
C
a concepção do projeto deve ser realizada sem a necessidade de processos participativos, podendo ser desenvolvida exclusivamente por profissionais externos.
D
o planejamento da construção deve priorizar áreas amplas e abertas, sem a necessidade de criar ambientes específicos para atividades de desenvolvimento motor, cognitivo e social.
E
a construção de uma unidade deve incluir a análise detalhada das necessidades pedagógicas e a adaptação dos espaços para diferentes atividades.
Podemos afirmar que, no contexto educacional pensar sobre planejamento escolar numa perspectiva de gestão democrática, implica compreendê-lo como uma atividade que orienta a tomada de decisões da escola e dos professores em função da qualidade do ensino e da aprendizagem.
LIBÂNEO, josé Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2017. (adaptado).
Considerando essa perspectiva sobre planejamento escolar e suas funções, avalie as afirmações a seguir:
I. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente.
II. Prever objetivos, conteúdos e métodos.
III. Atender às exigências burocráticas dos planos oficiais.
IV. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente.
V. Facilitar a preparação das aulas.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
II, III e V.
C
I, IV e V.
D
I, II, IV e V.
E
I, III, IV e V.
Dentro do planejamento das atividades pedagógicas, assinale o instrumento abaixo que visa aprimorar a gestão escolar tendo foco no planejamento participativo, dividindo-se em diagnóstico, síntese do diagnóstico e plano de ação da escola. A ideia é levar a equipe gestora a identificar os principais problemas e a definir as ações estratégicas necessárias para resolver e/ou amenizar problemas e aprimorar os processos de ensino e aprendizagem.
A
PDE Escola
B
Grade curricular
C
Currículo
D
Plano de Aula
E
Matriz pedagógica
A partir de uma visão integradora sobre o planejamento escolar, é adequado afirmar que:
I. Está presente no início das ações educativas. Planeja-se antes, executam-se as ações e depois se realiza a avaliação. Um planejamento consistente é capaz de prever antecipadamente todas as condições de execução das dinâmicas sociais e realizar a preparação necessária para sua promoção.
II. Envolve uma visão abrangente sobre a natureza da educação, da gestão escolar e suas possibilidades de ação.
III. Contribui para a coerência e consistência das ações, promovendo a superação do caráter aleatório, ativista e assistemático.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Em todos os itens.
B
Apenas nos itens I e II.
C
Apenas nos itens I e III.
D
Apenas nos itens II e III.
Qual das seguintes estratégias representa o princípio do planejamento escolar participativo de forma mais completa e abrangente?
A
Realizar consultas periódicas à comunidade escolar por meio de questionários e pesquisas online, com o objetivo de coletar opiniões e sugestões para o planejamento das atividades escolares.
B
Construir o planejamento escolar de forma colaborativa, com a participação de todos os segmentos da comunidade escolar, em diferentes etapas do processo, desde o diagnóstico da realidade até a avaliação e replanejamento.
C
Organizar fóruns de discussão com representantes de cada segmento da comunidade escolar para debater as diretrizes do planejamento, com mediação da equipe gestora.
D
Convidar especialistas em educação para elaborar o planejamento escolar, com base em estudos e diagnósticos realizados na escola, apresentando o documento final à comunidade escolar para conhecimento.
E
Elaborar o planejamento escolar com base nas diretrizes e metas estabelecidas pelos órgãos gestores da educação, adaptando-as à realidade da escola e apresentando-as à comunidade escolar.
De acordo com Libâneo (2013), são características a serem reconhecidas no planejamento escolar:
1. Racionalização.
2. Organização.
3. Coordenação.
4. Articulação.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
A
06.
B
07.
C
08.
D
09.
E
10.
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